2023七年级语文下册 第一单元 1 邓稼先配套教案 新人教版

2023七年级语文下册第一单元1邓稼先配套教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2023七年级语文下册第一单元1邓稼先》选自新人教版，文章通过讲述“两弹元勋”邓稼先的生平事迹，展示了我国科学家为民族独立和国家富强所做出的伟大贡献。本篇文章既涉及历史背景，又包含人物传记元素，旨在让学生了解科学家的奋斗精神，同时提高他们的文学素养和爱国情怀。教学内容与课程目标紧密相连，通过学习，使学生掌握人物描写、情感表达等写作技巧，培养他们的阅读理解能力和思考能力。课程设计将围绕课文内容，深入挖掘邓稼先的精神品质，联系实际生活，激发学生的学习兴趣和探索精神。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-描述邓稼先的生平事迹，理解其对中国科技发展的贡献。

-掌握课文中的关键词语、成语及其在文中的含义。

-学习并运用人物描写、情感表达等写作技巧。

例如，重点分析课文对邓稼先在科研工作中的坚持与付出的描述，以及他对国家、民族的深厚情感。

2.教学难点

-理解课文中历史背景与人物事迹的关联，把握时代背景对人物行为的影响。

-鉴赏课文中所运用的修辞手法及其表达效果。

-深入领会邓稼先所体现的科学家精神，并将其与当代学生的价值观联系起来。

例如，难点在于引导学生从课文中提取邓稼先的精神品质，如奉献精神、团队合作等，并指导学生将这些品质与自己的生活实际相结合，培养正确的价值观念。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动讲述邓稼先的事迹，引导学生理解课文内容，感受人物精神。

-讨论法：组织学生分组讨论，分享对邓稼先品质的认识，培养学生的合作交流和批判性思维。

-情境教学法：创设相关情境，让学生扮演科学家，体验科研过程，增强学习代入感。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示邓稼先的图片、影视资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用互动式白板等软件，实现课堂实时互动，提升教学效果。

-网络资源：引导学生利用网络查阅相关资料，拓展知识视野，培养信息检索能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对邓稼先的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道邓稼先是谁吗？他对我们国家的科技发展有哪些贡献？”

展示一些关于邓稼先的图片和视频片段，让学生初步感受邓稼先的伟大事迹和科学家精神。

简短介绍邓稼先的基本情况和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.邓稼先基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解邓稼先的基本情况、贡献和科学家精神。

过程：

讲解邓稼先的定义，包括他的主要成就和荣誉称号。

详细介绍邓稼先的生平事迹，使用时间轴或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解邓稼先的科研精神和对国家、民族的贡献。

3.邓稼先案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解邓稼先的精神品质和时代背景。

过程：

选择几个典型的邓稼先案例进行分析，如“两弹一星”研制过程、邓稼先的奋斗经历等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解邓稼先的伟大精神和时代背景。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何将邓稼先的精神传承下去。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与邓稼先精神相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题在当代的意义、挑战以及如何在生活中践行邓稼先精神。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对邓稼先精神的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的意义、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调邓稼先的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括邓稼先的生平事迹、精神品质等。

强调邓稼先在现实生活和未来学习中的榜样作用，鼓励学生传承和发扬邓稼先精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于邓稼先的短文，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

-掌握邓稼先的生平事迹、科学成就和荣誉称号，了解他对中国科技发展的贡献。

-学会分析课文中的关键词语、成语，理解其在文中的含义和作用。

-掌握人物描写、情感表达等写作技巧，并能运用到自己的写作中。

2.过程与方法：

-提高阅读理解能力，通过分析课文内容，提炼邓稼先的精神品质。

-增强合作交流能力，通过小组讨论、课堂展示等形式，分享学习心得和观点。

-培养信息检索和整合能力，利用网络资源等途径，拓展对邓稼先及相关领域的认识。

3.情感态度与价值观：

-增强民族自豪感和爱国情怀，认识到科学家在国家发展中的重要作用。

-感受邓稼先的科学家精神，树立正确的人生观、价值观，激发为国家和民族奋斗的信念。

-培养勇于探索、严谨治学的态度，将邓稼先的精神融入到日常学习和生活中。

4.创新与实践：

-敢于提出创新性的想法和建议，针对邓稼先精神的传承和发扬，思考如何在现实生活中实践。

-将所学知识运用到实际中，通过课后作业、实践活动等，巩固和深化对邓稼先精神的理解。教学反思与改进在本次教学过程中，我发现学生在了解邓稼先生平事迹、科学成就和科学家精神方面表现出较高的兴趣。但在具体的教学活动中，我也注意到了一些需要改进的地方。

首先，关于教学内容，我意识到在讲解邓稼先的事迹时，部分学生对于历史背景和相关科技知识掌握不够扎实。为了让学生更好地理解邓稼先的贡献，我计划在未来的教学中，提前为学生提供更多关于历史背景和科技发展的资料，帮助他们建立知识框架。

其次，在教学过程中，我发现学生在讨论环节参与度不高，可能是因为话题设置不够贴近他们的生活实际。针对这一问题，我打算在以后的教学中，设置更具针对性和生活化的话题，引导学生积极参与讨论，提高课堂互动性。

此外，课堂展示环节，部分学生表达能力较弱，可能是因为平时缺乏这方面的锻炼。为了提高学生的表达能力，我计划在课堂上增加更多的小组讨论和展示机会，鼓励他们大胆表达自己的观点。

针对教学反思，以下是我制定的改进措施：

1.在教学前，为学生提供更多关于历史背景和科技发展的资料，帮助他们建立知识框架。

2.优化课堂讨论环节，设置更具针对性和生活化的话题，引导学生积极参与。

3.增加课堂展示和表达的机会，鼓励学生大胆表达自己的观点，提高他们的表达能力。

4.关注学生的个体差异，针对不同水平的学生，设计不同难度的教学活动，使他们在课堂上都能得到锻炼。

5.加强课后反馈，了解学生在课堂上的学习效果，及时调整教学策略。

在未来的教学中，我将认真实施这些改进措施，努力提高教学效果，使学生在学习邓稼先的事迹和精神中，真正受益并受到启发。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了邓稼先的生平事迹、科学成就以及他所体现的科学家精神。通过讲解、讨论、案例分析等教学活动，学生对邓稼先有了更深入的了解，对他的贡献和精神有了更深刻的认识。

课堂小结：

1.邓稼先是中国科技发展的重要人物，被誉为“两弹元勋”。

2.邓稼先的生平事迹展示了科学家为国家和民族的无私奉献。

3.学习邓稼先的精神，有助于培养学生的爱国情怀和正确的人生观、价值观。

当堂检测：

一、选择题

1.邓稼先主要负责研制的是以下哪两种武器？（）

A.原子弹和氢弹

B.导弹和卫星

C.常规武器和生化武器

D.核潜艇和人造卫星

2.邓稼先获得“两弹元勋”称号，其中“两弹”指的是（）。

A.原子弹和氢弹

B.导弹和原子弹

C.氢弹和导弹

D.原子弹