18囊萤夜读教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版

18囊萤夜读教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为四年级下册语文统编版《囊萤夜读》。该章节主要讲述了车胤用萤火虫照亮夜读的故事，体现了古人勤奋好学的精神。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习过其他古人的勤学故事，如《孔子学琴》、《王戎不取道旁李》等，对古人勤奋好学的精神有所了解。通过对本节课的学习，学生将进一步加深对古人勤学精神的认识，培养自己的勤奋学习态度。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在文化认同、审美创造和批判性思维三个方面。通过学习《囊萤夜读》，学生能够加深对中华优秀传统文化中勤奋好学精神的认同，培养民族自豪感和文化自信心。同时，通过分析车胤夜读的情景，学生能够运用想象力，感知和欣赏古代文人的审美情趣，提升审美创造力。此外，学生还将学会运用批判性思维，从不同角度审视故事内容，理解车胤坚持不懈的学习态度，并将其转化为自己的学习动力。通过本节课的学习，学生在文化认同、审美创造和批判性思维等方面将得到进一步的提升。学情分析考虑到所教的是四年级学生，他们已经具备了一定的阅读理解能力和语文基础。他们对于寓言故事和传统文化有一定的了解，能够理解并接纳其中的道德教育意义。然而，对于《囊萤夜读》这样的经典故事，他们可能缺乏深入的理解和感同身受的能力。因此，在教学过程中，我需要设计一些活动帮助学生更好地理解和体验车胤的勤奋和坚持。

此外，学生们的阅读习惯和行为习惯对他们的学习效果有直接影响。一些学生可能对阅读古代故事感兴趣，而另一些学生可能对此感到厌烦。因此，我需要通过有趣的教学活动和方法，激发他们的兴趣，让他们积极参与到学习过程中。

在能力方面，学生们可能对分析和批判性思维能力有所欠缺。他们可能习惯于被动接受知识，而不习惯于主动思考和探究。因此，我需要设计一些教学活动，如小组讨论、角色扮演等，来培养他们的分析和批判性思维能力。教学方法与手段教学方法：

1.启发式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动探究囊萤夜读的故事内涵，提高学生的理解能力和批判性思维。

2.情景教学法：创设相关情境，如角色扮演、故事复述等，让学生深入体验故事中的情景，增强学生的情感认同和文化自信。

3.小组合作学习：组织学生进行小组讨论、分享，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提升学生的自主学习能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示囊萤夜读的故事情节，吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，上传相关教学资源，便于学生预习、复习和拓展学习，提高教学效果和效率。

3.互动式教学工具：运用互动式教学工具，如问答、投票等，增加课堂的互动性，激发学生的学习兴趣和主动性。教学过程课前准备：

提前准备多媒体课件、视频资源、互动式教学工具等，确保教学设备和资源的正常使用。

一、导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾已学的古人的勤学故事，如《孔子学琴》、《王戎不取道旁李》等，激发学生对古人勤奋好学精神的认识。接着，展示萤火虫的图片，引导学生思考萤火虫在夜晚的意义，为新课的学习做好铺垫。

二、自主学习（5分钟）

请学生们打开课本，自主阅读《囊萤夜读》故事，理解故事内容，并思考以下问题：

1.车胤为什么要用萤火虫照亮夜读？

2.车胤的夜读给他带来了哪些收获？

3.你认为车胤的勤奋好学精神对我们的学习有什么启示？

三、课堂讲解（15分钟）

1.讲解故事背景：介绍车胤所处的时代背景，让学生了解当时的文化环境和教育观念。

2.分析故事情节：引导学生深入分析故事情节，理解车胤的勤奋和坚持，并从中感受到古人对学问的敬畏和追求。

3.解读故事寓意：通过对故事情节的解读，引导学生理解故事背后的寓意，即勤奋好学精神对个人成长的重要性。

四、互动环节（5分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论车胤的勤奋好学精神对我们的启示，每个小组选一名代表进行分享。

2.问答环节：设置一些关于故事内容的问题，邀请学生回答，以检验学生对故事的理解程度。

五、实践环节（10分钟）

1.角色扮演：让学生分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，增强学生对故事情节的理解和体验。

2.故事复述：请学生用自己的语言复述故事，培养学生的表达能力和语言组织能力。

六、总结与反思（5分钟）

请学生谈谈对本节课的学习体会，总结车胤的勤奋好学精神对我们的启示，并思考如何将这种精神应用到自己的学习中。教师进行总结性发言，强调勤奋学习的重要性，并鼓励学生在今后的学习中不断努力。

七、课后作业（课后自主完成）

请学生们结合本节课的学习内容，写一篇关于“我的学习计划”的作文，思考并规划自己的学习目标和计划，以培养学生的自主学习能力和时间管理能力。教学资源拓展一、拓展资源：

1.古代勤学故事：除了《囊萤夜读》之外，还有《孔子学琴》、《王戎不取道旁李》、《匡衡凿壁借光》等，这些故事都是古人勤奋好学精神的体现，可以作为本节课的补充教材。

2.传统文化知识：介绍一些与传统文化相关的知识，如古代的书院、科举制度、儒家思想等，帮助学生更好地理解车胤所处的时代背景。

3.萤火虫科普资料：提供一些关于萤火虫的科普资料，如萤火虫的生物学特点、萤火虫的发光原理等，增加学生对萤火虫的了解。

二、拓展建议：

1.自主阅读：鼓励学生在课后自主阅读其他古代勤学故事，了解古人勤奋好学的精神，并思考对自己学习的启示。

2.参观考察：组织学生参观当地的书院、图书馆等文化场所，感受古代学子的学习环境，体验传统文化氛围。

3.实地观察：安排一次户外实地观察活动，让学生观察萤火虫，了解萤火虫的生态特点，培养学生的观察力和自然科学素养。

4.主题讨论：组织学生进行主题讨论，如“古人勤学故事对我们的启示”、“如何培养自己的勤奋学习态度”等，引导学生深入思考并分享自己的观点。

5.创意表达：鼓励学生以绘画、写作、表演等形式，表达自己对《囊萤夜读》故事的理解和感悟，培养学生的艺术素养和创造力。教学反思与改进我对学生的学习水平有了更深的理解。我发现，虽然学生们已经学习过一些古人的勤学故事，但他们对故事背后的文化和历史背景的了解还不够深入。因此，我需要在未来的教学中，更多地引入相关的历史和文化知识，帮助他们更好地理解故事。

我意识到我需要给学生更多的时间去自主学习。在课堂上的讨论环节，我发现学生们对于故事的解读和思考还不够深入，这可能是因为他们没有足够的自主学习时间。因此，我计划在未来的教学中，适当增加学生的自主学习时间，让他们在课堂上有更多的机会去思考和表达。

我也发现我需要更多地激发学生的学习兴趣。虽然学生们在课堂上表现得比较积极，但我认为我还可以做得更好，让他们对学习更加热情。我计划在未来的教学中，尝试更多有趣的课堂教学活动，如角色扮演、情景模拟等，以激发学生的学习兴趣。

我还需要对课堂的节奏进行更好的控制。在课堂上的讨论和互动环节，我发现在时间的分配上还不够合理，有时候会出现时间过多或不足的情况。因此，我计划在未来的教学中，更加精确地控制课堂的节奏，确保每个环节都能顺利进行。内容逻辑关系①故事背景与情节：

-重点知识点：《囊萤夜读》的故事背景是古代，讲述了车胤用萤火虫照亮夜读的故事。

-关键词：古代、车胤、萤火虫、夜读

-重点句子：车胤因为家境贫寒，无法购买蜡烛，于是他利用萤火虫的发光原理，用萤火虫照亮夜读。

②勤奋好学精神：

-重点知识点：故事体现了古人勤奋好学的精神，车胤在夜晚坚持学习，不畏艰难。