沪科版必修一第一单元项目二《认识数据编码》

《认识数据编码》————第一课时xx学校汇报人：LessonsProcess说课过程教材分析1教学方法分析4教学目标分析2教学过程分析5学情分析3板书设计6行业PPT模板http:///hangye/教材分析PARTONE工作回顾教材分析目标分析学情分析方法分析过程分析板书设计上海科技教育出版社高中信息技术必修一《数据与计算》。所用教材所讲内容第一单元项目二探究计算机中的数据表示的第一课时。内容涵盖本节课主要讲述编码的概念、数值数据的编码，包括二进制编码、十进制编码、十六进制编码，以及不同数制之间的转换方法。主题目标内容联系内容联系本节的主题目标是认识编码，介绍计算机中数据表示的一种——数值数据的编码。通过学习本节学习，学生可以了解数字化时代的信息形式，以及计算机如何处理和存储这些信息。同时，学生还可以掌握一些基本的编码技能，如二进制编码。前：本节课继续延用“鸟类研究”这一项目情境，从“将鸟类研究过程中采集的数据数字化存入计算机”这一需求出发，以生活中的编码为切入点，设计了“从树排号认识编码”这一活动，引入编码的概念。后：本节内容与后续内容紧密联系。数值数据的编码涉及到二进制转换等知识点，而这些知识点又与后续内容如二进制运算、计算机硬件等密切相关。同时，也为下节课学习文本数据的编码打下基础，循序渐进地掌握计算机中的各种数据表示。工作回顾教材分析目标分析学情分析方法分析过程分析板书设计教学目标分析PARTTWO教学目标教学重难点工作回顾教材分析目标分析学情分析方法分析过程分析板书设计知识与技能过程与方法情感态度与价值观

理解数据编码的概念和作用，可以体会数据编码的基本思想与方法。

能够针对问题设计编码规则。

学会数值数据编码的基本方法，并可以运用其来分析、解决问题。

学生通过各种编码实例讲解，理解编码的概念及作用。

学生通过任务探究和小组活动，掌握数值数据的编码方式，并学会对日常简单信息进行编码。

在学习中感知计算机编码的魅力，激发学习信息技术的兴趣。

在实践中感受和掌握编码的方法和作用，认识到数据编码在信息技术中的重要性，培养信息意识和计算思维。理解编码的概念和作用。掌握数值数据编码的概念、作用及基本方法教学重点教学教学难点能够根据需要，运用数值数据编码的基本方法合理地设计编码规则来解决生活中的问题，学以致用。工作回顾教材分析目标分析学情分析方法分析过程分析板书设计学情分析PARTTHREE工作回顾教材分析目标分析学情分析方法分析过程分析板书设计1234高一学生在前面的学习和生活中已经认识过大量的数字化实例，学过数据和信息的概念。具备一定的抽象逻辑思维能力。本节课内容符合这个年龄阶段的学生对高科技事物感兴趣的特征。学生对于编码的过程并不了解；同时对于数值数据的编码方法可能存在认知上的困难。教学方法分析PARTFOUR工作回顾教学背景教学分析学法分析方法分析过程分析板书设计以学生实践为主体直

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法小组合作问题引导图片导入教学过程分析PARTFIVE导入新课(２分钟)“树牌号”实例分析（10分钟）合作探究（10分钟）自主+合作（11分钟）阅读课本（4分钟）课堂总结（3分钟）工作回顾教材分析目标分析学情分析方法分析过程分析板书设计图片导入通过图片列举展示生活中的各种编码实例，引起学生兴趣，进而引出编码这个知识点。工作回顾教材分析目标分析学情分析方法分析过程分析板书设计延用项目一“鸟类研究”，以树牌号编码“2130198”等为例，引导学生分析编码中承载的信息、编码的方法，总结编码的规则。提出问题，一步步让学生理解编码的规则，并了解二进制与十进制间的转换，学会运用编码规则。工作回顾教材分析目标分析学情分析方法分析过程分析板书设计“树排号”实例分析挑选几位同学回答问题，并做出总结。教师布置任务，学生以小组为单位，完成体验活动2.1;学生活动时，教师巡视指导；学生小组合作探究后，派代表总结发言本组的讨论成果。教师最后进行总结。工作回顾教材分析目标分析学情分析方法分析过程分析板书设计合作探究123自主学习解决问题小组练习教师布置任务：自学计数制的知识[金山文档]3.jpg。学生借助学习资源学习计数制的相关知识。教师提出问题。学生根据问题自我思考、列举适合用二进制数编码的实例，分析二进制位数与编码可表示情况之间的关系，总结出n位二进制数能表示2的n次方种情况。教师布置练习，学生以小组为单位，体验编码的过程,并交流各组的编码方案。工作回顾教材分析目标分析学情分析方法分析过程分析板书设计自主+合作阅读课本工作回顾教材分析目标分析学情分析方法分析过程分析板书设计教师布置任务，学生阅读资料,学习数值数据编码的知识。该部分内容全在书上，学生只需了解即可，培养学生自主学习能力。在学生看完有关于数据数值编码的知识后，引导学生思考、讨论生活中的其他编码应用。举例（非纯数值的编码，如车牌号），为下节课学习文本数据编码打下基础。最后教师总结本节课知识点。工作回顾教材分析目标分析学情分析方法分析过程分析板书设计课堂总结最后教师带领同学们一起回顾课堂所学，总结