学会倾听初中班会课堂实录

学会倾听▲课堂实录教学设计【设计背景】初一孩子处于成长转折期，自我意识开始强烈，个性更加彰显，在课堂学习和日常生活中常常会以自我为中心，急于表现自己，不懂得倾听，不仅会影响学习，还会带来人际交往的困扰。《中国学生发展核心素养》要求中小学生要有人文情怀，在与别人的沟通交流中，认真倾听最能展现一个人的综合素养。【教学目标】1.通过情境创设、活动体验、讨论交流，使学生认识到学会倾听的重要性；2.初步掌握倾听技巧，培养倾听能力，学会做一个合格的倾听者，提高听课效率和人际沟通的能力；3.以生为本，让学生在“自我体验、自我觉察”中“自我提升”，有效优化其个人素养。【教学难点】掌握倾听的小技巧，并能在生活中践行。【课前准备】1.制作PPT；2.学生排练一个1分钟小短剧，为第二版块的体验感悟服务。【教学过程】一、游戏热身，渗透主题师：同学们，一起来做个小游戏好吗？听到动物类的词语就像老师这样握手。听明白了吗？Areyoureay?go!猫、凳子、扫把、狗、西红柿、大象、水桶、茶杯、猴子、麻雀、汽车、松鼠、桌子……（现场采访至少三个做错的孩子：刚才为什么做错了？，渗透主题并板书“倾听”）二、体验感悟，掌握技巧(一)观看动画，联系实际体会聆听要“专心”师：大家看过《淘气包马小跳》这部动画片吗，马小跳会不会倾听呢？现在我们来看其中的一个小片段，思考：马小跳为什么做错了老师布置的作业？（播放动画）师：嗯，同学们有没有过不认真听的经历呢？（提示：比如在上课、升旗仪式等场合。）师：那我们班级哪些同学上课听讲很专心呢？来，给大家分享一下经验吧！（找三个学生介绍经验）（二）心算比赛，参与体验中懂得聆听要“用心”师：同学们，现在有一个倾听大考验，敢不敢挑战一下？大家看过2016年辽视春晚宋晓宝表演的小品《吃面》吗？这里有道数学题，宋小宝当时问公交车一共走几站，这次老师就来问大家，车上还有几个人？请听好。一辆公交车出站前坐了9个人，到了一站，下去两个人，又到一站，上来1个人，又到一站，上来两个，下去两个，又到一站，上来三个，下去一个，又到一站，没上也没下，又过两站，上来一个，问：现在车上有几人？老师采访做的好的同学询问他们是怎么做到的，让学生体会听的时候要用心想、用心记……（三）短剧表演，观看体会中明白聆听要有“耐心”……师：同学们，在生活中，如果没有人倾听自己说话，那将是一番怎样的心情呢？下面，我们一起来看一个情景短剧，好吗？四个学生表演短剧《听我说》，其他学生观看后发表自己的观点。（四）欣赏典范，身临其境感悟学会“倾听”的小技巧师：有一个我们比较熟悉的人，她就很会倾听，是我们学习的榜样。有一个综艺节目叫《朗读者》，大家看了吗？主持人是谁呀？董卿阿姨可以说是倾听的典范，我们一起来看一看董卿阿姨是怎样倾听的。【播放视频】师：我们一起来说一说，董卿阿姨在倾听的时候，是如何做的？（学生观察后回答、教师总结）（五）情境翻转，对比之中感受倾听是对他人的尊重师：通过刚才的学习，情景短剧的三位小演员小刚、明明、小伟，如果生活中小云真的跟你们倾诉的时候，你们该怎样表现呢？请小云再次走到他们的面前把运动会得了第一名的好消息告诉他们！请小云对三个男孩再次倾诉，关注三个男孩的反应，鼓励用自己喜欢的方式表现自己在倾听，并表达对小云的祝贺。（六）学以致用，在实践中检验倾听方法的掌握师：同学们，现在明明、小刚和小伟都学会了认真倾听，你们是否也能做一个合格的倾听者呢？下面我们来检验一下，好吗？两人一组，自己选择一个话题互相说一说，一个人说的时候，另一个人要做到用心倾听。（在“倾听”前面板书：学会）（学生小组交流后教师选几组汇报，其他同学评价）三、教师总结，升华情感师：做一个会倾听的人，不是一朝一夕就能成功的，需要在生活中反复进行训练才能变成习惯。请记住：上帝给我们两只耳朵，一张嘴，就是希望我们要多倾听。