足球脚内侧运球教学设计

中小学体育与健康学科微课教学设计小学水平二三年级足球与游戏教学设计----《小足球：脚内侧运球》指导思想本课以“健康第一”为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践运用，并且充分强调学生的主体地位，在比赛中享受乐趣、增强体质、锤炼意志完善人格，了解足球正脚背运球的技术要领，让学生基本了解运球的动作结构，促使学生的综合身体素质发展，培养学生观察判断的能力。二、教学对象：水平二（三年级）三、教学内容：脚内侧运球四、教材分析小足球在小学三年级（上期）体育与健康课程中为主要活动项目之一，足球运动是综合性较强的运动，其趣味性浓、对抗性强，能充分激发小学生对足球体育锻炼的兴趣。通过学、练、赛、评的教学模式，发展速度、灵敏、力量等身体素质，促进身体机能的健康发展，培养果敢、机敏、顽强以及遵守规则等基本心理品质，基本具备抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精神。学情分析三年级学生正处于身体、心智发育的初期。学生的速度、力量、灵敏、协调等身体素质是可调控、可改善、可发展、可增强的关键期，学生运动能力差异不明显，对小足球项目仅停留在碎片式的游戏与情景体验期。我校是足球特色学校，学生喜爱足球运动，且有一定的基础。在教学过程中重点突出足球的游戏性、结构性、竞争性和集体性，激发学生积极参与足球课程的体验与学习，进一步建构足球课程的实施与评价。学习目标1、在游戏中提升脚内侧运球和观察能力2、在游戏过程中，形成正确的胜负观3、遵守游戏规则，具备拼搏精神七、重难点教师教学重点：让学生在游戏中突破重点、练习时多抬头观察难点：通过情景、游戏等方式让学生充分体验动作难点。学生学习重点：触球部位学生学习难点：运球时人与球的距离八、教学方法直观教学、讲解与示范、趣味游戏、竞赛法教学流程常规导入→视频导入→技能导入→比赛导入→课课练场地器材开阔的场地、标志盘、足球安全措施1、课前加强安全教育，检查课上所用场地，器材是否存在安全隐患。2、教师教学中注意观察并及时制止不安全动作，并提示所有学生引以为戒。小足球单元课时计划水平：二年级：三课次：第5课次执教：谭淞学习目标运动能力：在游戏中提升脚内侧运球和观察能力健康行为：在游戏过程中，形成正确的胜负观体育品德：遵守游戏规则，具备拼搏精神学习内容脚内侧运球1、游戏：小老虎串门2、游戏：连连看3、游戏：穿越丛林4、游戏：猫捉老鼠5、游戏：你争我抢教学重难点重点：让学生在游戏中突破重点、练习时多抬头观察难点：通过情景、游戏等方式让学生充分体验动作难点课的部分教学内容教与学活动运动负荷组织形式与要求时间强度开始部分视频导入教学视频：引入足球课堂目标内容：1、能说出足球场大小和足球的材质及气压；在游戏中体验运球的动作2、主动根据要求积极参与比赛，失败后能够控制情绪3、积极拼搏，敢于挑战自我重难点内容：重点：提高触球感难点：运球时人与球的距离安全小提示：足球服足球鞋鞋安全平坦的场地4号足球75秒小组织形式：要求：认真观看视频准备部分小老虎串门规则：30秒运球绕过标志盘，看谁多。30秒小组织形式：要求：学生模仿教师动作基本部分1、游戏：小老虎串门2、游戏：连连看3、游戏：猫捉老鼠4、游戏：穿越丛林5、游戏：你争我抢游戏一：小老虎串门规则：30秒运球绕过标志盘，看谁多。游戏二：连连看规则：根据老师上举的颜色，找相同的标志盘，30秒看谁找得多。游戏三：猫捉老鼠规则：30秒拿相同颜色标志盘，看谁拿的多或最先拿完。游戏四：穿越丛林规则：一人在地上仰卧手脚着地抢球，抢到后交换，30秒的时间，看最后谁没有球游戏五：你争我抢规则：30秒在规定范围内，三人带球，一人抢球67秒92秒81秒79秒77秒中大大组织形式：要求：注意触球部位组织形式：要求：控制好人与球的距离组织形式：要求：重心降低、意力集中、要求：反应迅速组织形式：要求：抬头观察组织形式：要求：控制好运球的力度结束部分课后小结家庭作业学习小结：触球部位准确人与球的距离反应迅速抬头观察运球的力度家庭作业运球绕标志物，1分钟为一组，3组60秒小组织形式：要求：认真完成课后练习安全措施学生遵守规则2、场地距离安全摆放预计负荷平均心率：145次/分