2024秋八年级道德与法治上册 第一单元 学习文明礼仪 单元实践活动 对大声喧哗说“不”教学设计 苏教版

2024秋八年级道德与法治上册第一单元学习文明礼仪单元实践活动对大声喧哗说“不”教学设计苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2024秋八年级道德与法治上册》第一单元“学习文明礼仪”旨在培养学生良好的文明素养。单元实践活动“对大声喧哗说‘不’”与课程内容紧密关联，强调在日常生活中践行文明礼仪。通过本节课的学习，学生将深入理解大声喧哗对个人和他人的影响，结合苏教版教材，引导学生在实际情境中学会尊重他人，培养良好的公共道德观念，提高自身文明素养。核心素养目标本节课围绕道德与法治学科核心素养，着重培养学生“尊重与自律”的能力。通过探讨大声喧哗对个人和集体的影响，使学生理解并尊重他人权益，培养在公共场合自觉遵守秩序、保持适当行为的自律意识。同时，结合文明礼仪的知识点，提升学生在日常生活中运用法治思维解决问题的能力，促进学生形成文明、和谐的社会行为习惯。教学难点与重点1.教学重点

-理解大声喧哗对个人权益的侵犯及对公共秩序的影响，强调在公共场合保持文明礼仪的重要性。

-掌握基本的自律原则，学会在日常生活中尊重他人，维护和谐的社会环境。

-结合法治观念，认识到遵守公共秩序是每个公民的责任，培养法治意识。

举例：通过案例分析，让学生明白大声喧哗给他人带来的不适，以及这种行为的法律约束。

2.教学难点

-让学生从自身角度出发，认识到自己在公共场合的行为对他人的影响，从而自觉改正不良行为。

-激发学生的自律意识，使其在面对诱惑或冲动时，能够自我约束，不做出违反文明礼仪的行为。

举例：讨论实际生活中可能遇到的情境，如图书馆、电影院等场所，引导学生思考如何在这些场合保持文明，并采取何种措施克服自己可能的大声喧哗行为。教学方法与策略1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，结合案例研究，引导学生深入理解大声喧哗对个人和集体的影响。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟在不同公共场合下的行为选择，增强其换位思考和自律意识。

3.利用多媒体教学，播放相关视频资料，展示大声喧哗的不良后果，激发学生情感共鸣，促进课堂互动。

4.通过小组合作项目，让学生自主探讨文明礼仪的重要性，并提出校园内减少大声喧哗的具体措施，培养其问题解决能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文明礼仪的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道文明礼仪是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于文明礼仪的图片或视频片段，让学生初步感受文明礼仪的魅力。

简短介绍文明礼仪的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文明礼仪基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文明礼仪的基本概念和组成部分。

过程：

讲解文明礼仪的定义，包括其主要行为规范和原则。

详细介绍文明礼仪的组成部分，如尊重他人、自律、遵守公共秩序等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解文明礼仪在日常生活中的实际应用。

3.大声喧哗案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大声喧哗的不良影响及文明礼仪的重要性。

过程：

选择几个典型的大声喧哗案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、不良影响和解决方法，让学生全面了解文明礼仪在实际生活中的应用。

引导学生思考这些案例对个人和集体的影响，以及如何在生活中践行文明礼仪。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文明礼仪相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文明礼仪的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文明礼仪的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文明礼仪的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调文明礼仪在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文明礼仪。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何在生活中践行文明礼仪的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-阅读与文明礼仪相关的书籍，如《文明礼仪教育手册》、《做一个有礼貌的孩子》等，加深对文明礼仪知识的理解。

-观看教育视频，如《公共场所文明礼仪》、《如何做到文明交往》等，通过生动的案例学习文明礼仪的具体实践。

-参考学校或社区举办的文明礼仪宣传活动，了解身边的文明礼仪现状和改进措施。

-收集有关文明礼仪的新闻报道，了解社会对文明礼仪的关注和倡导。

2.拓展建议

-学生可以结合自己的生活经验，思考在家庭、学校、社会等不同场合中如何践行文明礼仪。

-鼓励学生参与学校或社区组织的文明礼仪实践活动，将所学知识运用到实际中，提高自身的文明素养。

-建议学生与家长共同讨论文明礼仪的重要性，让家长参与到孩子的文明礼仪教育中来，共同营造和谐的家庭氛围。

-鼓励学生撰写关于文明礼仪的心得体会，分享给同学和老师，促进相互学习和共同进步。

-建议学生关注社会热点话题，如公共交通工具上的文明礼仪、网络文明等，思考如何在社会中发挥积极作用，传播文明礼仪。板书设计①重点知识点：

-文明礼仪的定义与重要性

-大声喧哗的不良影响

-尊重他人、自律、遵守公共秩序

②关键词：

-文明

-礼仪

-大声喧哗

-尊重

-自律

-公共秩序

③核心句：

-"文明礼仪，从我做起。"

-"公共场所，保持安静是尊重他人的表现。"

-"自律让我们更文明。"

板书设计：

```

文明礼仪

-------------

|定义与重要性|

|大声喧哗的影响|

|尊重、自律|

|公共秩序的遵守|

-------------

从我做起

```

设计说明：

-板书采用简洁明了的框架结构，便于学生抓住重点。

-使用关键词突出课程的核心内容，增强记忆。

-核心句简洁有力，易于理解和内化。

-板书右侧的“从我做起”鼓励学生将所学知识付诸实践，具有启发性。

-整体板书设计注重艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。教学反思与改进在本次教学活动结束后，我进行了深入的反思。首先，我发现学生在课堂上的参与度很高，通过角色扮演和小组讨论，他们对文明礼仪的认识有了显著提高。然而，我也注意到，在案例分析环节，部分学生对于大声喧哗的实际影响理解不够深入，这提示我在未来的教学中需要更加注重案例的选取和讲解。

反思活动中，我计划采取以下措施进行改进：

1.加强案例的多样性和深度，选择更多与学生生活密切相关的例子，以便他们能更直观地感受到文明礼仪的重要性。

2.在小组讨论环节，增加教师的引导和反馈，确保每位学生都能充分参与到讨论中，提高他们的思考和分析能力。

3.设计一些互动性更强的课堂活动，如情景模拟、角色扮演等，让学生在实践中更好地理解文明礼仪的内涵。

4.在课堂小结环节，加强对学生的提问和反馈，以确保他们对本节课的重点知识有更深刻的理解和记忆。

针对这些改进措施，我将在未来的教学中这样实施：

-在准备案例时，我会更加细致地筛选，确保案例既具有代表性，又能够引起学生的共鸣。

-在小组讨论时，我会密切关注每个小组的进展，适时给予指导，帮助他们深入探讨问题。

-我会定期收集学生的反馈，了解他们对课堂活动的感受，不断调整和优化教学策略。

-在课后，我会通过作业和小测验来检测学生对知识点的掌握情况，并根据反馈调整教学节奏和内容。教学评价与反馈1.课堂表现：学生积极参与，表现积极，对文明礼仪的概念有了基本理解。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中表现出良好的合作精神和问题解决能力，提出的改进措施具有可行性。

3.随堂测试：学生对大声喧哗案例分析的理解较好，但在实际应用方面仍有欠缺。

4.学生作业：学生作业完成情况良好，对文明礼仪的理解和应用能力有提高。

5.教师评价与反馈：针对学生在实际应用方面的欠缺，教师将在未来的教学中增加实践环节，提高学生的实际应用能力。同时，教师将加强与学生的沟通，了解他们的需求和困惑，以便更好地指导他们学习。典型例题讲解例题1：请简述文明礼仪的定义及其在个人成长和社会发展中的重要性。

答案：文明礼仪是指在日常生活中遵循的一种行为规范，包括尊重他人、遵守公共秩序、自律等。它在个人成长中起着培养道德品质、塑造良好形象的作用，同时也是社会发展和谐稳定的重要保障。

例题2：请举例说明大声喧哗对个人和集体的影响。

答案：大声喧哗可能会干扰他人的正常生活和工作，影响他人的情绪和身体健康。在集体场合，大声喧哗会破坏公共秩序，影响集体的正常活动，甚至可能导致冲突和矛盾。

例题3：请结合实际，提出在公共场所践行文明礼仪的具体措施。

答案：在公共场所，我们可以保持适当的音量，不大声喧哗；遵守公共秩序，排队等候；尊重他人的权益，不随意插队；在公共场合不吸烟，不乱扔垃圾；遵守交通规则，不闯红灯。

例题4：请分析自律在践行文明礼仪中的重要性。

答案：自律是指在没有