福建省福州市连江第五中学2024-2025学年高一历史下学期第一次质量检测试题

PAGEPAGE8福建省福州市连江第五中学2024-2025学年高一历史下学期第一次质量检测试题（时间：75分钟；满分：100分）单项选择题（本题共30小题，每小题2分，共60分）1．人类从食物的采集者变成食物的生产者，人类由游牧到定居生活方式的变更，主要由于（）A．农耕和畜牧业产生B．早期城市出现C．私有制渐渐产生D．国家起先形成2．在人类文明早期,一部分人能够脱离社会生产活动而从事特地的管理和文化创建工作。这主要得益于(

)A.农耕和畜牧的产生

B.社会出现严峻阶级分化

C.国家和文字的产生

D.社会生产与分工的发展3．“在希腊,山岭纵横,河流交织,几乎没有一个大面积的整块。这种自然环境形成以‘个体导向’为倾向的文化渊源,在某种程度上有利于民主制度的发展。”对此材料的理解,正确的是(

)A.自然地理环境对希腊文明影响深远B.希腊的地理环境有利于个人的发展

C.希腊的地理环境导致民主制度产生D.希腊政治文明由地理环境所确定4、波斯国王大流士一世宣称:“凡忠信之士,我赐予恩典；凡不义之人,我严惩不贷……凡我给他们的吩咐,他们都遵行不误。”此话反映出(

)A.统治者大力宣扬“君权神授”B.波斯帝国扩大了农耕文明区

C.帝国建立了较完整的税收系统D.国王是整个政权的核心和主宰5、罗马被誉为“万城之城”是因为它有着辉煌的历史。它由共和国阶段转变为帝国阶段,依靠的主要手段(

)A.从事海外贸易

B.实行对外开放C.发动扩张斗争

D.传播先进思想6、《民主新论》中说:“(雅典)不借助中介或代表,自己对自己的事务进行干脆管理。”这体现出雅典民主政治的特点是(

)A.人民主权

B.轮番而治

C.干脆民主

D.法律至上7、历史事实是指历史的真实状况,历史观点是对历史事实的看法和看法。下列表述中属于历史观点的是(

)A.波斯帝国实行君主专制制度B.汉谟拉比在位时统一了两河流域

C.亚历山大建立横跨欧亚非三洲的大帝国D.字母文字对文化传播产生了巨大作用8、古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展,西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张,古代希腊人则以移民和殖民方式向地中海和黑海地区扩大影响。造成这种不同扩展方式的主要因素是A.社会分工与生产效率

B.文明开化的程度不同

C.社会组织与管理系统

D.农耕文明具备扩张潜能9、《摩奴法典》是古印度国家有关宗教、道德、哲学和法律的汇编之一。其中规定:刹帝利辱骂了婆罗门,要罚款100帕那(银钱单位)。假如是吠舍骂了,就要罚款200帕那。要是首陀罗骂了,就要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。此规定说明四个种姓(

)A.职业世袭不变更

B.宗教生活界线分明C.宗教权利不同等

D.法律地位不同等10、《汉谟拉比法典》正文共有282条，包括诉讼程序、盗窃惩罚、租佃雇佣关系、商业高利贷关系、债务、婚姻、遗产继承、奴隶等，比较全面地反映了古巴比伦的社会状况。上述材料反映了《汉谟拉比法典》的特点是A．内容全面 B．思想落后 C．传播广泛 D．影响深远11．《查士丁尼法典》的序言中说：“皇帝的威历、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平常，总是可以将国家治理得很好。”对这句话理解精确的是()A．皇帝的地位高于法律的地位B．编纂法律是治理国家的重要手段C．皇帝的权威来自法律D．法律可以消退社会冲突12.亚历山大帝国昙花一现,但亚历山大的东征开启了东西方文化大规模交融的新时代,希腊文化传播到东方,东方文化也渗入希腊文化。这说明()A.和平往来促进了文明的交融 B.暴力冲突确定程度上促进文明的传播C.地区冲突导致了文明的衰落 D.人类文明发展的动力来自斗争13.下面是某同学在读史活动中摘抄的有关“罗马帝国兴衰”的读书笔记,由此可以得出的结论是（）A.罗马帝国起源于地中海区域 B.帝国的扩张给被折服地区带来了灾难C.罗马帝国的灭亡与日耳曼人入侵有关 D.帝国的扩张客观上促进人类文明传播希腊文“公民”(Polites)一词源自Polis，意为“属于城邦的人”。古代希腊人经常用“雅典人(而非雅典)”“科林斯人(而非科林斯)”“斯巴达人(而非斯巴达)”来称呼他们的国家。这说明（）A．公民是城邦的主体 B．城邦的小国寡民C．公民隶属于城邦 D．人在城邦中的地位15．公元2世纪的演说家阿利斯提德对罗马城作为商品汇聚地的描绘是：“全部的货物，全部现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创建出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，确定不存在于这个世界上。”这从一个侧面说明 ()A．帝国的空前旺盛 B．帝国内经济联系的加强C．帝国贸易的发展 D．帝国奴隶和平民的劳动16．埃及、印度、希腊和中国等古代文明呈现出多元发展格局，这主要是因为()A．农耕和畜牧经济的发展B．各大文明早期都是小国寡民状态C．大河与高山阻隔了文明沟通D．自然环境和历史的不同17．印度电影《流浪者》里有句经典台词:“法官的儿子恒久是法官,盗贼的儿子恒久是盗贼。”这句话有明显的阶级卑视。这种阶级卑视最有可能源自以下哪一制度()A.种姓制度 B.禅让制度 C.分封制 D.分化制度18．古希腊历史学家希罗多德曾说,希腊人原来没有文字,是腓尼基人把文字带给他们的,这说明腓尼基文字()A.属于象形文字 B.推动了希腊文明发展 C.是海外扩张的产物 D.发展了楔形文字19.下图所列学问结构,符合下列哪一古代地域文明的特征 ()A.古典时代的雅典 B.古代伊斯兰世界C.中世纪的西欧 D.东汉后期的中国20.教皇盖拉西说:“治理现世有两大系统,一为教士的神权,一为君主的君权……君主必需由教主代向天主负责。”这种观点反映了中世纪的欧洲 ()A.神权大于王权 B.王权大于神权C.王权与神权地位同等 D.国王毫无权力21．10—11世纪起，西欧各地兴起了众多城市。这些城市兴起的条件不包括A．社会稳定 B．耕地面积增加，生产力水平提高C．农业发展的机械化 D．工商业的复兴和旺盛22.中世纪时,西欧的很多城市掀起了自治斗争,主要斗争的对象有 ()①教会②世俗封建主③资产阶级④市民阶级A.①② B.②③ C.①③ D.③④23.恩格斯指出:“伊斯兰教这种宗教是适合于东方人民的,特殊是适合于阿拉伯人的,也就是说,一方面适合从事贸易和手工业的市民,另一方面也适合于贝都因游牧民族。”这表明伊斯兰教（）A.缓和了阿拉伯半岛困难的冲突B.满意了社会各阶层的共同愿望C.顺应了社会发展趋势和要求D.是阿拉伯人生活的精神支柱24．中世纪非洲加纳、马里和桑海都是代表性的文明。下列说法错误的是（）A．都拥有丰富的黄金资源，重视贸易 B．都曾经盛极一时，经济旺盛C．马里和桑海时期廷巴克图是闻名的文化中心 D．都因受到外来入侵而衰落25．1905年，考古专家兰德尔·麦克维尔评论大津巴布韦遗址时指出：“很多人都会哀叹一段罗曼史的破裂，但可以确定，一个冷静醒悟的头脑看到的并不是什么罗曼史，而是一个失落已久的历史文化遗产。”麦克维尔的观点()确定了大津巴布韦遗址属非洲古文化 B．指出了大津巴布韦遗址具有“罗曼史”C.评价了大津巴布韦遗址重要历史价值 D．激励人类探究历史文化遗产的重要性26．古代美洲的印第安人创建了绚丽的文明，在农业和贸易发展的基础上，印第安人在中美洲、南美洲创建了①阿克苏姆王国②玛雅文明③阿兹特克文明④印加文明A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④27．某历史活动课场景:同学们激烈探讨,畅所欲言,内容涉及孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛统一、伊斯兰教。这堂课正在探讨的是 ()A.中古亚非文明 B.中古欧洲文明C.欧洲封建国家 D.亚洲封建国家28．花剌子米是阿拉伯杰出数学家,他第一个运用包括“0”在内的数码代替阿拉伯原来的字母记数法。这套数码也凭借其著作传入欧洲,后为世界所采纳,被称为“阿拉伯数字”,大大促进了计算科学的发展。对此理解正确的是()A.阿拉伯人独创了阿拉伯数字 B.阿拉伯人为世界文化做出了重要贡献C.阿拉伯人创立了伊斯兰教 D.阿拉伯人传播了光辉绚丽的西方文化29．10~15世纪,非洲东部的沿海地区兴起了一系列城市国家。下列哪一选项不属于这一系列城市国家兴起的缘由()A.农业的发展B.环印度洋贸易的发展C.黄金与象牙的大量进口 D.伊斯兰教的传入30．12世纪的日本,建立了幕府统治,下列有关幕府表述正确的有()①幕府体制下天皇只是国家名义上的象征②武士听命于将军③将军赐予武士官职和俸禄④17世纪的德川幕府是日本最终一届幕府统治A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④二、材料题（本题共3小题，第31题10分，第32题20分，第33题10分，共40分）31．阅读材料，完成下列要求。材料一西域都护定远侯班超遣掾(佐助)甘英使大秦、条支，穷西海，皆前世所不至，莫不备其风土，传其珍怪焉。及安眠西界，临大海，欲渡，船人谓英曰：“海水广阔，往来者逢善风，三月乃得度，若遇迟风，亦有二岁者。故入海，人皆赍三岁粮，海中善使人思土恋慕，数有死亡者。”英乃止。——《资治通鉴》第四十八卷材料二(大秦)以金银为钱，银钱十当金钱一。与安眠、天竺交市于海中，利有十倍。其人质直，市无二价。谷食常贱，国用富裕。邻国使到其界首者，乘驿诣王都，至则给以金钱。其王常欲通使于汉，而安眠欲以汉缯彩与之交市，故遮阂不得自达。至桓帝延熹九年(166年)，大秦王安敦遣使自日南(汉朝郡名)徼外(塞外)献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。其所表贡，并无珍异，疑传者过焉。——《后汉书·西域传》阅读并分析材料二，概括罗马国家的社会经济状况。（4分）汉朝与罗马帝国是当时世界上的两大强国，两国官方都有建立干脆交往的愿望。依据材料一、二，这种愿望长期未能实现的共同缘由是什么?（2分）依据材料一、二并结合所学学问，概括汉朝与罗马帝国交往的特点。（4分）32.阅读材料,完成下列要求。材料一中世纪的阿拉伯人继承和发展了古代希腊的理性传统,在试验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了领先全球的成就。阿拉伯天文学家的“图斯双圆”理论出现在300年后的哥白尼的《天体运行论》中,现代天文学中的很多名称和术语来自阿拉伯天文学家。12世纪起先,很多希腊哲学著作的阿拉伯文译本又重新译成欧洲各种文字,欧洲人才重新听到亚里士多德的名字,接触到真实的希腊古典哲学著作。从阿拉伯世界涌来的学问潮流,给欧洲带来了向心灵解放的“大跃进”,促进了发展自由思想的宏大进步,导致了文艺复兴的到来。中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手,逐步传入西欧。——摘编自蔡德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》材料二(罗马帝国和阿拉伯帝国)两大帝国的扩张,无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事务。但或许横贯于亚欧大陆古道上的商队来往……对古代世界各地生产技术、文化学问的传播更为重要。——摘编自齐世荣《世界史·古代史编》依据材料一,概括阿拉伯对欧洲社会的影响。(10分)依据材料二和所学学问,归纳两大帝国的共同点。(6分)并谈谈你对古代世界扩张的相识。（4分）33．阅读下列材料,回答问题。材料一公元6世纪下半叶,圣德太子派遣大量使节出访中国,全面学习中国先进文化和政治经济制度。646年,日本统治者任用一些中国归来的留学生,针对日本的政治、经济进行一系列改革,改革内容大部分是对中国唐朝政治经济制度的仿照。材料二一个人口几乎占人类三分之一的大帝国,不顾时世,安于现状,人为隔绝于世界,并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。这样一个帝国注定最终要在一场殊死的决斗中被打垮。（1）从材料一中可以看出日本是怎样对待先进的外国文化的?（2分）日本对外国文化的这种看法对日本历史产生了什么影响?（1分）（2）材料二中的大帝国是指哪一个国家?（1分）它是如何对待外国先进文化的（1分）?导致了什么后果?（2分）（3）你认为应当如何对待外国文化?（3分）1-5ADADC6-10CDDDA11-15BBDAA16-20DABCA21-25CACDA26-30CDBCD31【解析】本题考查罗马帝国与汉朝的交往。第(1)题，罗马经济状况干脆依据材料信息概括即可。第(2)题，从材料可以看出是由于安眠的阻扰。第(3)题，双方以间接交往和经济联系