五上班务工作总结模板5篇

———五上班务工作总结模板5篇五上班务工作总结篇1学期又要结束了，几经提笔总想有很多话要说，但又想很多话说了也是多余的，还是将能说的让大家一起共享。坚固结实的日常工作我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎坚固结实实开展，靠着良心去做的。保育工作：黄老师每天做到位，每天窗明几净，活动室，盥洗室，卫生间，每天拖得干净亮洁。一日三餐的消毒工作更是认真细致，从不遗漏。小伙伴的衣着穿脱塞裤她都时时放在心上。保教主任提出的建议都能虚心接受，按标准完成，并一贯地坚持下来，做到查与不查一个样，用她本身的话说，我能将本身的活做好。教育工作：本学期由于我班的陈娟老师孕育生产，班内老师有所更改，初来咋到的秦老师多少有些不适，外加本人被抽出参加科技节的排练，使原来稳定的班级一下子乱了头绪。面对这种局面，我和秦老师认真地做下来谈谈，让她全面地了解本班幼儿的发展情形及本班日常工作，使她很快地进入教育角色，按她一贯的教育方式，将班级工作做好，将孩子管好，让领导悬挂的心得以平稳，让来回奔忙的我感到欣慰，让家长们得到放心。教学内容：本学期，除了开展六个主题活动外，还生成很多与主题有关的课题，让孩子们受益匪浅，特别是由本班老师自编自导的主题‘罐子乐，共有二十多个活动，将幼儿的各种发展融入其中，有数学领域的造型设计，叠高统计，装相；有欢乐无比的生日蛋糕宴；有气派宏伟的城门；有蜿蜒屈曲的万里长城；有科技步调同步的神舟火箭等等。在孩子们幼小的心灵里埋下爱国的种子。至于外界的评价我们觉得不太紧要，关键是孩子们玩得高兴，学得尽心。中心工作：在接受省示范园复查的日子里，我们老师相互帮忙，各尽其能，能写的多写些，能做的多做些。领导交给的任务毫无怨言地做好。本人还在不影响班级工作的同时，利用休息时间为幼儿排练节目，精借服饰，加添可看性，全心全意为这次验收付出，为本园的明天着想。保教搭配：保教搭配也是本班的一大特色，当班老师为小伙伴组织活动口干舌燥想喝水时，黄老师也会顶上来喊上几句。每天中午，小伙伴吃完中饭，两位老师也多抢着把桌擦，把地扫。班上的常规工作相互搭配，坚持不懈地做好，做到位。由于三位老师的紧密搭配，所以我班的有些事情如修柜子，装小床，补水箱，通下水道，虽然后勤同志热诚地说：“我来帮忙。”但我们能做的本身就悄悄地做了。还有，在我们老师的呵护下，我们班小伙伴的出勤率在同班级中始终最高，为幼儿园节省了一批无形的开支，入睡率每天达100%。圆满的家长工作本学期由于老师的临时调动，家长和小伙伴难免有些不适应，所以我们共同努力做好很多家长工作：很多家长来电询问，我们老师一一解答，告之家长，秦老师是我园的正式老师熟识本园的常规工作园领导不放心让外面老师任意过渡故让本园的秦老师从小小班抽起，完本钱阶段的教育任务。师幼间会很快适应的，后来在我们的相互接触下排出了种种疑虑，稳定了家长的情绪，进入了正常的家园搭配。在参加全市的游戏竞赛活动中，家长们看到老师的满腔热诚，纷纷献上片片爱心，带来与季节相悖的罐子，有的甚至整箱带来，虽然还是未能满足活动的需要，有老师本身出钱卖回100元变废为宝的罐子，但我们还是感谢有余。使本学期的罐子城也能成为本学期游戏竞赛中的一大特色。在两次的开放活动中，我班家长的出勤率是100%，沈骜、佳林、小马的父亲妈妈双双来到，小彤的奶奶，洋洋的爷爷等不顾路远年迈，纷纷赶来参加活动，在家长们的欣赏的眼光下，圆满地完成了各项活动，好几位家长提了一些忠心的建议，希望这样的活动多一些，可是，现在的家长们对幼儿园的信任，对教育的重视。细致入微的特殊生工作我们班的孩子多半是聪慧活泼，机灵无比，老师对他们偏爱有加，但不外乎有各种特殊的孩子：有性格孤僻的；有行踪不定的；有固执己见的；有父母离异的；有小便失禁的；有弱小无比的；有语言不通的等等；我们老师对这些孩子都针对方针性的教育，使原天性格孤僻的小马能结交到更多的伙伴；使行踪的不定的仇羿皓能安静地听讲；使固执己见的父母离异的范添溢喜爱上幼儿园；使小便失禁的陈佳妮养成正常的小便规律；使年龄较小的插班生小妤、笑笑养成各种好的学习常规；让语言不通的柯诗曼和钮新竹生活在普通话的氛围中。五上班务工作总结篇2过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和搭配下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得了肯定的成绩，现将我做的工作做一番总结。下面我就从班级管理方面来谈谈本身一学期的所得、所悟与所感。一、营造氛围，促进优良班风的形成。1、树立正确的舆论导向。学校生思想还不成熟，判别是非的本领不强，对于错误的舆论容易附和盲从。这直接影响到班风的建设。对于班级舆论，我注意加以引导。开学初，我组织学生学习《学校生守则》和《学校生日常行为规范》，在此基础上，还订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班规》，这更贴近学生的生活，更容易为学生接受。2、开展班级活动，引导健康发展。作为六班级的班主任，我不但重视他们良好学习习惯的培养，引导他们自动地、富有个性地学习，而且从多方面动手，力求使他们认得自我、发现自我、确立自信。在所举办的“我是小厨师”“安全知识沟通会”“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“古诗背诵擂台赛”等一系列活动中，孩子们渐渐拥有了良好的心态、乐观向上的心理，养成了读书读报阅读新闻的好习惯。3、鼓舞竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充分活力的竞争局面，就必需鼓舞竞争，用竞争激发学生昂扬的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不绝更替，当他们实现本身的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超出他人的基础上，不绝地超出自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的本领，班上形成了你追我赶的学习氛围。二、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生供应一个好的大环境，重视的是学生的共性。搭配学校各项工作，我们班乐观开展了很多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。开班会不肯定要用一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开，短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消除在萌芽阶段。重视与学生的思想沟通，多与学生谈心，重视学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生把臂而谈，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好伙伴，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的爱好和信任。三、乐观自动地和各科老师联系，协调学校各方面的教育力气，发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法，同时又把他们认作班级的主人，视为本身的良伴、知己。凡事都自动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理老师和学生矛盾时，尽量避开了激化矛盾，在这方面，我平常注意到多教育学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增长老师和学生情意。四、乐观抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关紧要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心伙伴、最可信任的伙伴；及时对后进生加强心理疏导，帮忙他们除去或减轻种.种心理担心，让他们认得到本身的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和优点，及时称赞他们，及时使他们品尝到成功的欢快和喜悦。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不绝的提高。但我还会不绝的努力，及时总结经验教训，争取取得辉煌的成绩。五上班务工作总结篇3岁月如梭，光阴似箭，一学期的班务工作已紧张而有序地接近尾声，在校领导的直接领导和科任老师的帮助下，我担负七（2）班的班主任，较顺利地完成了学校交给的各项任务，并取得了较好的成绩。为今后更好的做好班级工作，发扬优点，找寻不足，现小结如下：一、狠抓学生的政治思想工作。1、开展班会，老师和学生共同讨论班上存在的问题，在作最终总结时美妙地将本身的思想、观点渗透进去，教育学生端正学习态度，建立良好的人际关系，塑造良好的心理品质。2、利用休息时间将班上学习差、思想差、行为表现差的学生叫到办公室单独教育，让他能够体谅父母的辛苦，能珍惜学习的机会，从而静下心来，安放心心的搞好学习。3、利用家长来校了解学生学习情形的机会，与家长沟通，了解学生在家中的情况，叙述学生在校的情况，对学生有一个更全面的认得，在了解学生本质的情况下再次教育。本人在班级的思想工作中特别注意到充分了解学生的思想近况，注意把好，中，差学生分成三类，分别对待，帮忙他们解决学习，生活中的困难，使刚步入中学的同学能充分认得到本学期基础对本身一生的紧要意义，从而在常规和学习上对本身提出更加严格的要求。对于犯错误的同学决不粗暴地解决问题，而是做过细的工作，以劝服教育为主，充分利用家庭教育这一阵地，对犯错误的学生进行有效的教育，给他们以改正自新的机会。针对班级特殊同学的个别情况，譬如陈兴威、米彦强、罗成、陈钟、杨小龙等，能做到区别对待，尤其是米彦强、唐晓燕，他们生是特别怕做作业，不定时上操，上课不注意听讲，与科任老师顶撞、发生矛盾，清扫卫生拖拖拉拉，等等，而且屡教不改。我一是紧盯不放，二是发动其他同学对他进行帮扶、监督教育，效果尚可。二．加强安全纪律、常规教育调整班委会成员，选择有责任心、酷爱集体的学生担负班干部，分工明确。选了一名治保委员，重要负责在教室、楼道打闹、游戏、干架斗殴的现象，要及时制止并报告老师。每周轮流一个班干部值周，填写班务日志，将班上一天发生的事，表现不好的同学记下来，星期五放学后交班主任审查。教育学生上课要遵守纪律，尊敬老师，团结同学，上什么课做什么事，上课前做好准备工作，上课能集中精力，认真听讲，乐观思考问题，对于所犯错误的同学耐性地劝服教育。我与科任老师一道狠抓学风，班风，狠抓一日常规管理，在争红旗的活动中，勇争第一，严格掌控迟到，早退，狠抓卫生，班级，清洁区从不留死角，要求学生从小事做起，以一日常规管理来促学风，班风，以此来带动学习，使班风，学风的建设有了明显的好转，通过一糸列有效的措施，班风、学风都走上了正轨。不失时机地对学生进行教育，使学生的思想，学习习惯和行为都有了较大的进步。乐观做好家访工作，及时地加强双方的联系，做到了有的放矢。针对学生的安全意识孱弱的近况，采用多种形式进行安全教育，将近每周都要强调安全问题，警钟长鸣、毫不懈怠。本学期我班未显现重点安全问题，取得了较好的效果。狠抓卫生，班级，清洁区从不留死角，特别是本班的清洁区，做到勤扫勤拾。确保学生在清洁的环境中学习和生活。三、加强学生的知识教学七（2）班同学的各科较差，学习本领差，学习习惯差，什么事都无习惯。为转变这种情形，我付出了大量的精力和时间，并取得了一点儿成效。开学初我首先召开学生班干会，组织他们分析班级学生学习情形，学习的动态，了解学生的思想，让他们为班级同学的进步出谋划策，让班干部首先行动起来，让他们成为班上学习的模范，成为好习惯传播的种子。然后又将学生分门别类，一类是肯学，想学，有本领学好的学生，譬如崔婷婷、张玲霖、卢方新等，让他们和差生配成对子，带动一部分差生加入到自发学习的行列中来，一类是想学，而又无人引导，弄不好就会放弃学习的学生，如王兴晨、刘元、叶景密等同学；对于此类学生我重要是通过及时了解他们，帮忙他们解决各种困难；一类是妄自菲薄的、破罐子破摔的学生，譬如唐毛毛、陈兴威、陈钟等同学重要是要通过老师，学校，家庭，三管齐下，搭配各任课老师，在上课、课后作业、课后活动诸方面才区别对待，降低要求，降低难度，以培养他们的自信心。然后再分别召开了这几类学生的会议，对想学生确定成绩，提出更高的要求，对中等学生拉一把，鼓舞他们放下包袱，开动机器，争取通过一段时间的学习，争取赶上中上游的学生，对“差生”进一步鼓气，擅长发现他们身上的闪光点，称赞他们，同时，注意对他们提出阶段性要求。四、存在的问题和改进措施总之，这一学期对学生进行的多方面的教育，取得了肯定的效果。但也存在一些问题问题：1和学生直接接触时间少，因此对学生的了解不足深入、全面。2、家访的机会少，很少和家长面对面直接沟通。3、在培优方面还做得不足好，发现和培养的苗子不多，不能特别好地起到领头羊的作用5、对个别沉默寡言、不善言谈的学习了解较少，没有找到一个好的方法去开导他们。6、对学生管得较紧，文艺娱乐时间较少，以致于有一部分学生厌烦、厌恶、记恨班主任，7、对部分女生有些偏袒、娇惯。改进的措施：1、不绝向优秀老师请教，借鉴他们先进的管理方法。2、深入学生中，关怀他们的生活、学习，从实际情况掌握个人的个性，循循善诱，让他们各尽其能。3、定期在班内举办文娱活动。对于在本学期班务管理中不足之处，我肯定严格依照改进措施执行，不绝学习，不绝改进，积累经验，争当优秀班集体。五上班务工作总结篇4在繁忙的工作中，不知不觉一个学期即将结束。在本班每一位成员的共同努力下，本班的各项工作都得以顺利完成。现将本班的各项工作做出了以下总结：一、教育教学情况：本人作为一位班主任，在园领导及各位老师的支持与帮忙下，与班上的另一位老师――司老师是位活泼可爱的老师，对我的工作予以努力的支持与搭配。我们常利用业余时间讨论班级问题，一起解决班级问题。虽然我们老师的工作任务繁重，但在教学工作上，我们坚持创新的原则，在网络以及其它资料上查寻有关主题的好教材，在进行备课制作教具等，试验着新的教学方法，全部活动开展以幼儿为主体，我们只是活动的支持者参加者引导者倾听者，真正意义上做到老师和学生平等。纵观一个学期以来，幼儿反馈的学习情况告知我们，我们的教学内容教学方法及各种游戏都是适用于本班幼儿发展水平的。同时也是他们爱好的感兴趣的。另外，我们还为幼儿开展了各种有心义的活动，如：春游外出参观“六一”文艺演出等。这些活动丰富幼儿得学习情趣，为幼儿的生活加添了不少颜色。为了提高我们的业务水平，我们从多种途径进行学习，如，外出观摩记在网上查阅等。在本学期的教研课上，我们的表现得到了原领导及老师的赞成与认可。二、保育工作情况：一个学期下来，我们做到不迟到不早退，对工作极端负责。在生活方面，对幼儿照料的无微不至，幼儿得以健康茁壮成长，同时在我们的细心引导下，幼儿的自理本领有了很大的`进步，并养成了良好的进餐午睡习惯。在卫生方面，陶老师特别能干，每天都能坚持搞好室内卫生，并在每周二的卫生大检查中得到领导的称赞。餐巾毛巾杯子都定时清洗消毒。尤其在发生ev71病毒以后，我们对幼儿的卫生习惯要求更严格了，幼儿也在这种情况下养成了特别好的习惯。三、幼儿发展情况：通过一个学期的学习，幼儿在各方面都有了很大的进步，在课堂上，幼儿能乐观举手发言，乐观参加各种游戏，语言表达方面，动手操作本领，以及常规方面有了较大的提高。在自理本领方面，幼儿的进步最为明显，大多数幼儿学会了本身整理衣物，在“六一”汇演及平常的各种活动中，加强了幼儿的表演欲，在大部分幼儿能在集体面前表演。而在各式各样的安全教育中，幼儿的安全意识加强了，安全事故的发生得到了较好的防备。四、家园共育方面：我们班始终以来都是向家长打高兴扉的，每周向家长公布周计划，每天填写学习内容及家园联系本，定期向家长宣传有关育儿知识，以便家长能及时了解幼儿在园的学习情况，而且方便了家长的参加。平常在幼儿的教育问上，我们常常与家上进行联系，有的通过电话联系，有的进行面谈，有的进行家访，这样有利于双方发现问题及时沟通，处理，以便实现家园共育目标的全都性。我还在新浪网上开通了我们班博客，与家长在网上进行沟通，更有利于一些事情的解决。通过一学期的家长工作的开展，我们的工作已经得回到家中长的好评和确定。五、存在的问题：我们班个别幼儿胆识太小，不能大方与老师交谈，我们应多亲近鼓舞这类幼儿。在生活常规上还须加强幼儿的训练，提高班级管理水平，提高幼儿各方面的本领，确保幼儿在以后的学习生活中能本身解决问题，更好的适应以后的生活发展。六、努力方向：在本学期做的好的方面我们会连续保持。但我们也会正视本身的不足之处，把所存在的问题有针对性的进行分析解决，努力把今后的班级工作开展的有声有色。五上班务工作总结篇5“老师，老师，再见吧！幼儿园，幼儿园，再见吧！……”在小伙伴的歌声中，我们即将与一起生活了三年的孩子们分别。来到这个班级，不知不觉，伴着这群顽皮又可爱的孩子已经整整两年半了，现在他们即将离开我们，离开他们生活了三年的幼儿园，要去学校学习更多的本领了。看着他们三年来一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我们真的感到很欣慰。回顾这学年的教育历程，我们更是记忆犹新。在过去的一学年里，我们班级几位老师以最大的热诚和干劲投入到各项工作，团结协作、搭配默契，安全、有效地完成了保教任务。整顿班级常规、依照《指南》要求，完善幼儿一日活动各个环节，丰富幼儿的活动环境，度过了愉快的“六一”儿童节。使孩子们在幼儿园的最终一年过得充实而愉快！现将这学年的班级工作作如下总结：一、把握重点，乐观做好幼小衔接工作。1．帮忙幼儿养成良好的学习习惯。本学期我们重点在提高幼儿学习兴趣的基础上帮忙幼儿养成良好的学习习惯。由于我们班的孩子比较活，各方面的本领都比较强，跟随而来的就是上课坐不住，注意力常常会被奇怪心所驱使。对于个别个性极强的孩子如冯敏皓，刘文博，褚毅瑞等，则为他们布置离我们较近的位置，多提问多督促，以集中他们的注意力。另外，我们在每一个活动中都更加注意请幼儿完整地表述本身的意图，并渐渐养成完整清楚转述他人意思的本领，养成认真倾听的习惯。为了让幼儿更好地了解学校生活，在学期即将结束时，我们还组织孩子们参观了百花学校，请孩子们察看学校里的教室及设备，察看学校生是怎样上课的。从而激励他们也要做一名认真学习的学校生。我们还开展了一系列适应学校生活的活动：如整理书包，书写本身的姓名及数字等。2．帮忙幼儿养成良好的行为习惯。我班绝大部分幼儿的行为习惯还是特别好的，只是个别幼儿的行为需要重点帮忙其改正，因此在本学期，我们还是以褚毅瑞、李家旭这几位幼儿为重点，帮忙他们渐渐养成对人友善的态度，学会良好的交际方式。在日常生活中，我们除了多与家长联系沟通外，还一如既往时刻注意察看他们的行为并重点提示他们不能用脚和手来解决问题，要讲道理；而且结合主题活动，请他们与大家一起共享食品，共享玩具，共享故事，让孩子们在具体事件中，感受大家在一起友爱的氛围是多么地和谐美好。让他们在这种和谐关爱的班集体中，让幼儿在充分爱的环境中学会爱别人和本身，从而减少他们的攻击性的行为。3．帮忙幼儿养成良好的生活习惯。在园，我们请幼儿本身叠衣裳被子，轮流做值日生，负责分水果、收杯子、分发碗碟等工作。我们还要求孩子们本身整理抽屉及学习用品。在家还请家长引导他们整理东西等，以此帮忙他们养成爱劳动的好习惯。我们还结合主题活动《走进学校》，请幼儿每人准备一只书包。早上背来，练习保管好本身的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，本身整理书包。培养良好的学习习惯，培养自理本领。我们还常常布置简单的家庭作业，培养幼儿的任务意识。通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真地完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较敏捷的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往本领得到了特别好的提高。二、深化课程主题，创设和谐环境。1．创设主题环境。主题环境对我们的日常教育活动起侧紧要的作用，因此，这一学年，我们结合课程，结合幼儿的兴趣、需要和现有的发展水平来进行创设和不绝调整，布置了有《不一样的我》《大自然的语言》《我想飞》《从头到脚》《黑夜秘语》《动感天地》《走进学校》《离园倒计时》等多个主题墙，让环境真正成为整合课程不行分割的一部分。2．丰富区域环境。为了让幼儿成为区域活动的主人。我们让幼儿大胆地震手操作，呈现本身的作品，我们鼓舞幼儿自由地张贴本身的作品，自由的制作本身想做的玩具。并通过察看、了解及讨论，依据幼儿差别再收集、投放幼儿需要的游戏料子，让幼儿选择不同特征、具有多重性、可变性的料子进行操作。如，在语言角，我们不但投放了各种不同玩法的木偶，还布置了幼儿本身在美工角制作的玩具，来让他们本身进行叙述，这样幼儿用本身制作的教玩具进行活动不但体验到了成功的欢乐，还促进幼儿动手、动口、动脑。同时，我们还围绕主题引导幼儿参加收集活动，如《我想飞》主题中，幼儿和家长一起收集了各种会飞的禽类动物图片；在《动感天地》主题中，收集、准备了可供幼儿探究力的运动的各种料子等。这样将课程和区域结合后，能将繁琐的游戏料子的准备和递进变得简单，更好地将课程上料子和资源进行再次利用，而区域活动的内容随着课程的变动也在不绝推陈出新。3.重视区域中评价。在引导幼儿的区域活动时，我们合理运用赏识的原则，耐性倾听幼儿的发现，投以赞扬的目光，用欣赏的口吻夸奖孩子，激励幼儿更乐观地投入活动。同时对幼儿的活动成绩予以评价和确定。在游戏中我们常常发现，孩子们对本身的作品特别地珍惜，往往老师一句“现在整理玩具了……”会听到孩子们的叹息声，于是在区域活动中，我让幼儿给同伴的作品打分。当讲评的时候，让每个区域的孩子把本身的作品呈现出来，其它的幼儿投同意票，得票最高的幼儿可以将作品在呈现台呈现还可以获得小嘉奖。运用了这样的评价方式，使幼儿共同参加了评价，在活动中孩子们的活动更有主题性、也更投入了。三、构建互动桥梁，寻求家园沟通。纲要》中指出家庭是幼儿最紧要的生活场合，父母对幼儿的影响是潜移默化、无所不在的。因此，我们通过“家园小天地”、网络联系、家长会、亲子活动、家长开放日等多种形式与家长沟通，增长家园之间的沟通和理解，在教育幼儿上形成合力，共同促进幼儿发展。1.通过上学期初的家长会和这学期的家长讲座，请有经验的学校老师来说一说孩子要近学校了，家长们应当做哪些精神上和物质上的准备，从而引导家长参加到《幼小衔接》的准备工作中。2.利用家园联系手册、班级博客、家园小天地、班级群和家长接送时间与家长开展沟通，将孩子近来的发展情况告知家长，随时让家长知道孩子的进步。并通过让部分家长来评价班级的工作，做到敬重家长的看法和观点，进一步完善班级工作。3.开展丰富多彩的家