山西省2025届高三语文5月模拟考试试题A卷（含解析）

山西省2025届高三语文5月模拟考试试题（A卷）（含解析）

一、现代文阅读

论述类文本阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

现代印刷工艺极大地冲击了传统手工刻印。这是否意味着，在年画制作中，确定要用“高

技术”替代“低技术”、用数码印刷替代雕版印刷？想想陶瓷和纺织行业，虽然早就进入工

业化大生产阶段，但纯丝织锦、手工陶瓷和柴烧，不仅没有消亡，反而越来越为高品质生活

所须要。再来看看传统印刷业，手工印刷在西方也没有完全被机器取代，而是转变为一种更

为艺术化、特性化的创作形式。可见传统技艺并不必定被现代技术全面替代。

从西方传来的手工版画，在中国成了一个大的专业门类，源自本土的年画却面临灭亡。

这当然与外在的体制性因素有确定关系，但也有年画从业者自身的缘由。放眼国内年画界，

只会印不会刻、只会刻老版不会刻新版的现象普遍存在，这种不思进取的现象值得业界反省。

复兴年画不能单靠情怀，年画传承人要有技艺方面的核心竞争力，至少应当达到专业艺术院

校中现有的版画技艺水准。

文化在于关联。最精微的文化关联，体现在技艺的交叠与材料的综合之中，由此构筑起

一个意蕴丰富的世界。年画的世界也是这样。随着消费升级，民众对生活品质越来越关注。

传统工艺所运用的自然原材料，相对于人造材料，不仅具有稀缺性，而且蕴含着人与自然的

本源性联系，越来越受当今消费者的青睐。在生活越来越讲究的今日，能不能复原运用矿植

物颜料？用于雕刻的木板，能不能在选材上更为讲究？年画界能不能和木雕界多些来往？古

代雕版插图往往以文人书画为范本，今日的木版水印界能不能和书画界重新建立联系？尤其

是用于印刷年画或插图的纸张，能不能采纳手工造纸，融合两项或多项非遗技艺？在古代，

年画往往由纸铺代售，二者的关系能否在今日得以重构？年画传承人能否与手工造纸传承人

产生更多联系？与年画业相关的有扎作、灯笼、图书文具等十余个行业，年画应当多从相关

行业中吸取养分，与相关行业同步前行。

年画的历史意蕴是丰富的，因此年画的创新不能是扁平化、单向度的。比如将年画图案

印到马克杯或T恤衫上，以为这就是创新。承载这些“创意”的载体，做工粗糙，不仅没有

提升反而贬损了年画的价值。所以，年画创新，不能仅寄希望于其他载体，而应将年画的文

化意蕴与时代精神相结合，从内在品质上实现转型升级。

当今中国，正处在一个文化大旺盛、大发展的时代。无论是年画创作还是年画衍生品,

都须要从材料、工艺等细微环节入手，才能更好地满意人们对美妙生活的期盼。

（摘编自陈岸瑛《年画如何走进新年俗场景》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A.传统的年画采纳雕版印刷的手工制作方法，当今受到了现代印刷工艺的极大冲击。

B.年画的发展须要文化关联，应在技艺交叠与材料综合中，构筑意蕴丰富的世界。

C.和人造材料不同，传统工艺所运用的自然原材料体现出人与自然的本源性的联系。

D.年画创新不能转换载体，而是要结合年画的文化意蕴与时代精神提升其内在品质。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章首段通过与其他传统技艺的对比论证，得出了将来年画发展趋势乐观的结论。

B.文章其次段简要分析年画面临灭亡的缘由，指出年画传承人应提高技艺水平。

C.文章第三段通过一连串追问，重点强调了年画应携手相关文化行业共同发展。

D.文章末两段，既阐明白年画创新应留意的问题，又为年画的发展指明白方向。

3.依据原文内容，下列说法正确的一项是

A.传统的艺术要生存和发展，就不能用现代的“高技术”来代替古老的“低技术”。

B.消费者对文化生活品质的要求越来越高，这给传统年画的振兴供应了市场契机。

C.在古代，年画制作者跟书画界联系亲密，今日要想振兴年画必需复原这种联系。

D.要确保年画价值，不能靠扁平化、单向度的创新，而只能靠提高其载体的品质。

【答案】LD2.A3.B

【解析】

【1题详解】

此题考核筛选并整合文中信息实力，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材

料运用的精确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、

混淆范围、偷换概念等。答题时要细致对读选项和原文，细致区分选项表述与文中内容的差

别。题中D项，“不能转换载体”错误，原文是“年画创新，不能仅寄希望于其他载体”，

意即可在载体方面创新但不能仅限于此。故选D。

【2题详解】

此题考核分析论点、论据和论证方法的实力。答题时留意分析文章的思路，中心论点和分论

点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，论点是否正确，论据证明的是什么观

点、论证的方法等。答题时留意依据文章内容详细分析。题中A项，“对比论证”错，是用

陶瓷、纺织行业和传统印刷业的发展类比年画的发展前景。故选A。

【3题详解】

此题考核归纳内容要点的实力。此类试题重点在对文中观点的正误进行考核，错误类型主要

有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。设错方式一般为变

更句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一样，文中他人的观点和作者的观点混淆，

对文中的观点概括错误等方式。近几年依据文章的内容进行推断成为一个热点，重点留意无

中生有、强拉因果和充分条件、必要条件混淆。题中A项，“不能用现代的‘高技术’来代

替古老的低技术”错。原文说的是“传统技艺并不必定被现代技术全面替代”，表示有些是

可以被取代的；C项，“必需复原”错，过于确定；D项，“只能靠提高其载体的品质”错缩

小了范围。保证年画价值的方式应当是多样的。故选B。

【点睛】论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、

论据和论证方法、归纳内容要点和概括中心愿思等。考核概念命题点主要集中在概念的内涵、

外延上；筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的精确性的考核；

论点、论据和论证重点在推断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳理文章的结

构思路；归纳内容要点和概括中心愿思集中对文中的观点的正误进行考核。基本的设错类型

有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、

论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等。

好用类文本阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：

湿地泛指短暂或长期覆盖水深不超过2米的低地、土壤充水较多的草甸，以及低潮时水

深不过6米的沿海地区，包括各种咸水淡水沼泽地、湿草甸、湖泊、河流以及洪泛平原、河

口三角洲I、泥炭地、湖海滩涂、河边凹地或漫滩、湿草原等。湿地具有强大的降解污染功能,

被称为“地球之肾”，与森林、海洋并称地球三大生态系统。

据2013年其次次全国湿地资源调查统计，我国湿地面积5360.26万公顷，较2003年削

减339.63万公顷，削减8.82%,湿地面积平均以500万亩/年的速度削减，近70%的重要湿

地受到污染。受到围垦、过度捕捞、基建占用等因素威逼，湿地爱护形势严峻、需求紧迫。

国家林业局“十三五”生态湿地规划明确目标，至2024年湿地面积不低于8亿亩。自2010

年起，财政部每年对湿地爱护赐予财政补助。在湿地爱护十三五”规划中，国家级重大项目

规划总投入176.81亿元，较“十二五”期间67.02亿元的实际投入增加164%。

自2024年1月1日起，林业局对国家湿地公园实行“审批制”，要求各地区申请晋升为

国家级的湿地公园，需先成为省级湿地公园2年以上。“晋升制”极大促进了各省、市、地

区的湿地公园建设需求。至2024年，各地合计规划新建省级湿地公园485个。

（摘编自《2024年我国湿地爱护行业现状及十三五规划投资额分析》，中国产业信息网2024

年6月14日）

材料二：

3月22日，湖北省荆门市仙居河国家湿地公园正式开园，向公众免费开放。公园管理处

组织游客在科普广场签名台开展了“爱护湿地”自愿者签名仪式，号召人们一起爱护大自然,

维护美妙环境，提倡绿色低碳生活。

仙居河国家湿地公园位于东宝区仙居乡南河水库与北河水库交汇处，2013年12月，经国

家林业局批准后起先建设，2024年12月，国家林草局验收合格并批准授牌。园区总面积6045

亩，总投资2860万元，打造出集湿地爱护、生态修复、文化展示、科普宣教、休闲观光于一

体的国家级湿地公园。

仙居河国家湿地公园的开放，将全面提升湿地科普宣教实力，为广阔市民和外来游客普

及湿地学问，提高社会公众相识湿地、爱护湿地的意识，并为中小学生开展湿地科普教化供

应崭新的平台。

（摘编自陈朝宏、刘洋《荆门东宝仙居河国家湿地公园正式开园》，中新网2024年3月22日）

材料三：

2024年12月27日，昆明捞渔河湿地开展国家湿地公园试点工作获批，意味着连续两年

申报的云南昆明捞渔河国家湿地公园项目有了实质性进展。

云南昆明捞渔河国家湿地公园投资为11.32亿元，总面积11000亩（含部分湖滨近岸水

体），岸线全长14.7公里，拟划分为湿地保育区、复原重建区、宣教展示区、合理利用区和

管理服务区5个功能区。

截至目前，滇池度假区完成原有800亩捞渔河湿地的水上森林布水系统优化、清理水生

植物、拓宽水道等提升改造工作，移植中山杉143棵，修砌布水堰新建土坝711.7米，修砌

布水口（木桩）46米，修割芦苇面积达2400平方米，开挖沟渠576米。

杨庆介绍，大渔文化旅游综合体项目主要建设管理服务区、酒店住宿区、旅游购物区三

大旅游服务区块。该项目建成后将成为集商务、文化、写字楼等为一体的商业性地标建筑，

对度假区旅游文化产业聚集区的打造起到标杆示范作用，全面推动度假区产业功能进一步提

升，引领和带动大渔片区发展。

（摘编自缪亚平《昆明捞渔河湿地加快“国”字号建设》，《昆明日报》2024年3月25日）

4.下列对材料相关内容理解，不正确的一项是

A.湿地包括各种湖泊、河流、洪泛平原以及沿海地区等，由于具有强大的降解污染功能而被

称为“地球之肾”，是地球三大生态系统之一。

B.我国湿地爱护形势严峻、需求紧迫。从2003年到2013年，我国湿地面积平均以500万亩

/年的速度削减，近70%的重要湿地被污染。

C.国家林业局“十三五”生态湿地规划目标明确指出，到2024年我国湿地面积不低于8亿

亩，与之相应的规划投入较“十二五”也有大幅增加。

D.云南昆明捞渔河湿地公园试点项目获得批准，该湿地公园建设取得了实质性进展，滇池度

假区对捞渔河原有湿地的改造也己经起先。

5.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是

A.国家林业局对国家湿地公园实行“审批制”，对于晋升国家湿地公园的申请，设定资格、

年限的要求，满意了各地湿地公园建设需求。

B.湖北荆门仙居河总面积6045亩的国家湿地公园，历时五年授牌开园，这意味着云南昆明

捞渔河国家湿地公园可能还有很长的路要走。

C.国家湿地公园的建设不仅仅是湿地爱护、生态修复等生态方面的必需，也是旅游度假、休

闲观光的美妙去处，更是文化展示、科普宣教的平台。

D.至2024年，各地合计规划新建省级湿地公园485个，这说明很多地方政府的生态爱护意

识有所加强，以污染环境为代价的经济发展模式正在变更。

6.如何搞好我国的湿地爱护工作？请结合材料说说你的看法。

【答案】4.A5.A

6.①国家层面:加大资金投入，严格湿地审批制度，将湿地爱护纳入政绩考核标准。②地方

政府层面:转变发展思路，开展爱护性开发，严格监督湿地爱护政策的落实。③个人层面:提

高相识湿地、爱护湿地的意识，维护美妙环境。

【解析】

"题详解】

此题考核筛选并整合文中信息实力，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材

料运用的精确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、

混淆范围、偷换概念等。答题时要细致对读选项和原文，细致区分选项表述与文中内容的差

别。题中A项，“湿地包括各种湖泊、河流、洪泛平原以及沿海地区”错误，第一段关于湿

地的定义中有对水深的要求。故选A。

【5题详解】

此题考核归纳内容要点实力。此类试题重点在对文中观点的正误进行考核，错误类型主要

有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。题中A项，材料一

原文说“晋升制极大促进了各省、市、地区的湿地公园建设需求”，没有说满意需求。故选A。

【6题详解】

此题考核探究文本中的某些问题，提出自己的见解的实力。答题时要结合文中的内容概括要

点，然后整合从不同的角度提出建议，重点留意专家、学者的观点。此题要求结合材料谈如

何搞好我国的湿地爱护工作的看法，留意依据文中的重点句子“国家林业局‘十三五'生态

湿地规划明确目标，至2024年湿地面积不低于8亿亩。自2010年起，财政部每年对湿地爱

护赐予财政补助”“林业局对国家湿地公园实行‘审批制'，要求各地区申请晋升为国家级

的湿地公园”概括第一点；依据“为广阔市民和外来游客普及湿地学问，提高社会公众相识

湿地、爱护湿地的意识，并为中小学生开展湿地科普教化供应崭新的平台”概括其次点；依

据“公园管理处组织游客在科普广场签名台开展了‘爱护湿地'自愿者签名仪式，号召人们

一起爱护大自然，维护美妙环境，提倡绿色低碳生活”概括第三点。

【点睛】新闻调查提建议、谈看法的题目一般是对文章的内容的概括，不是针对此现象信马

由缰，海阔天空，甚至提出和文章内容不相关或相悖的观点，而是对文中相关的专家的观点

的概括和总结。同时留意介绍的一些胜利的案例会存在的问题，胜利的地方坚持，存在的问

题要避开。

文学类文本阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

我的民工弟弟

胥加山

弟弟背着沾满尘沙的蛇皮口袋，被我们公司的门卫拦了下来。

走出凉爽的办公室，我被一阵热浪裹住，远地，望见弟弟坐在烈日下鼓鼓囊囊的蛇皮口

袋上，不停地喝着硕大的雪碧瓶里的自来水。见我走来，他慌地站起身，擦了一下额头的汗,

扶起倒在地上的蛇皮口袋。

我问他怎么不坐在传达室里等我。弟弟嗫嚅着，习惯了，再说怕弄脏人家传达室。看着

弟弟被烈日蒸红的脸，我真想骂几个门卫两句。弟弟帮他们解了围，说是自己不情愿告知他

们他哥在这里做白领，才用我送他的旧手机给我打了电话。

弟弟在我的办公室只坐了五分钟。他说要在离我家不远的工地上打两个月工，想在我家

住几宿，等工地安置好工棚就回到工地上。看着他被风沙揉红的眼睛，我脱口而出，这次打

工就别住工棚了，每天晚上来家。弟弟激烈得不知所措，他急急地说：“哥，你这里太凉了，

我得走，再多坐一会儿，会感冒的！”

看着烈日下小弟的背影，我心中有种揪心的疼一一同是一娘所生，我比他大三岁，他看

上去却比我大；我在舒适的环境中拿着不菲的酬劳，他却挥汗如雨，拼着死力挣着微薄的工

资……

我提前下班，买了酒菜，把弟弟住的房间整理一新，等着弟弟。谁知妻却一口回绝我：“这

怎么行，他住家里，我们都会不便利的！“不便利也得便利！”我有点强词夺理，妻不想跟

我吵，进房甩上门。

弟一回到家，我便说他，工地下班怎么这么晚？弟弟说他早下班了，在工地上冲了把凉

水澡。这时，我才闻到弟身上散发出的淡淡的花露水的芳香。

我为小弟斟酒。弟小声地问我：“嫂还没下班？”“下班了，她今日工作有点儿累，先休

息了！”弟一怔，不再作声，和我静默地喝着酒。

我安置好弟休息，回房。妻一骨碌起床，“胱”一声关门，准是去了她父母家。声音惊

动了小弟，他惊慌地来到我的房间问：“哥，嫂怎么啦？”“别管她！她爱去哪去哪，又不是

小孩子，你去休息！明天还要上工呢！”弟没有再和我说什么。

其次天，我起了大早，打算为弟做早餐，谁知，弟却不知所终，锅中煮好了粥，家中的

物什整理一新，桌上留有纸条:哥，我还是住工地吧，你家有空调，夜里失眠，睡不习惯……

看着小弟的留言，我有一种莫名的生气要向妻吼叫。

晚上，小弟没有再来，而妻准时而归，眉梢上挂着得意。我还没向她发火，她倒滔滔不

绝，说小弟如何懂道理，嘴巴多么甜，句句说到人心窝里，哪像你（没等妻把话说完，我顺

手把一只碗砸向地面，“院当”声吓得妻直向后退。我咬牙切齿地连骂带吼：“你高人一筹，

你天生富贵……”

妻收敛了些，可还在自言自语：“他住家里我住娘家，我不是让步了吗？究竟要我怎样，

再说是他找到我们单位，说他在工地上住习惯了……”

我哪有心情听妻辩白，歇斯底里地痛哭起来，说着和弟的情分一一弟上学时，成果始终

不错，可一见生病的爸爸和病恢恢的我过早懂事的他，14岁就辍学外出打工，供我读中专……

妻不知何时，递来了一条毛巾，怯生生地说“你怎么不早说？要不，明天我接他回来！”

妻去工地没有找到小弟，只带回工头的一句话，说小弟自愿去了更远的一家工地，原来

他兴趣盎然地向工友们夸口，要是工头同意他到我家旁边的工地做工，他会带他们来我家喝

一顿酒...

我的民工弟弟走了，工头和工友们受小弟托付，不愿告知我小弟所在的另一家工地的地

址。其实我也知道，即使我请几天假，满城工地寻到小弟，他也不愿回来打搅我们安静的生

活。而我内心的自责和难受会愈加沉重而无法化解……

（有删节）

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.小说标题点明白主子公的身份以及和我”的关系，故事开端又通过对动作、神态的描绘，

表现了他农夫工的特征，也表现了他的性格。

B.文中借对“我”的心理描写，交代了弟弟和“我”在各方面的巨大差距，表现了不同阶层

生活的悬殊，表达了小说批判社会不同等的主题。

C.妻不情愿让“我”弟弟住在家里，但“我”和弟弟的亲情最终还是打动了她，她去接弟弟，

弟弟却不想给哥嫂添麻烦，去了更远的一家工地。

D.小说以社会生活中简洁被忽视的人物为主子公，选取兄弟之间交往的小事来写，结尾出人

意料又在情理之中，凸显出主子公的珍贵的品质。

8.小说中“我”的弟弟有哪些性格特点？请结合全文内容简要概括和分析。

9.这篇小说中“我”的妻子的形象设置有哪些作用？请结合全文内容进行分析。

【答案】7.B8.①吃苦耐劳：对生活的要求很低，十四岁便出门打工，给哥哥做饭，整

理家务。②淳朴和善:一心考虑别人，小时辍学供哥哥上学；不情愿弄脏传达室、哥哥家，不

想让哥哥尴尬。③敏感自尊:不愿攀高附贵，察觉出嫂子的异样，执意离开，也不情愿打搅哥

哥安静的生活。

9.①情节设置方面，弟弟住进“我”家，“我”妻子的反对使情节平添波澜，推动故事的发

展。②人物塑造方面，“我”妻子的不理解不体谅和弟弟总为别人考虑的做法形成对比，凸

显了弟弟的淳朴和善。③主题呈现方面，妻子对弟弟的疏远反衬“我”和弟弟之间的深情，

凸显了手足之情的珍贵。

【解析】

【7题详解】

此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析实力。文学类文本阅读选择题，主要

对文意、文章的主旨结构、人物形象的塑造、艺术手法等内容的考核，设错点概括类一般为

文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析类一般为手法和特色概括不当。选择题错误

的选项命制一般都有明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时留意找寻这

些硬伤。题中B项，”表达了小说批判社会不同等的主题”错误，对小说主题理解错误，应

是表达对人的自私的批判、人须要自尊和人间真情的珍贵等主题。故选B。

【8题详解】

此题考核分析文中的人物形象的实力，答题时留意梳理文章的情节，然后依据人物的言行分

析人物的性格，此题留意依据文中的“14岁就辍学外出打工，供我读中专”“锅中煮好了粥,

家中的物什整理一新”概括其吃苦耐劳；依据“再说怕弄脏人家传达室”“供我读中

专”“哥，我还是住工地吧，你家有空调，夜里失眠，睡不习惯”概括其淳朴和善；依据“哥,

嫂怎么啦？”“在工地上冲了把凉水澡”“他也不愿回来打搅我们安静的生活”概括其敏感

自尊。

【9题详解】

此题考核观赏人物形象和艺术手法的实力，主要考核次要人物形象的作用，答题时一般首先

分析其形象特征，然后分析和主子公的关系，对主子公的命运或性格特征产生什么影响，然

后分析对揭示文章的主旨方面产生的作用。此题要求分析，“妻子”这一形象的作用，答题

时留意从情节、对主要人物的作用和文章的主旨分析角度分析，从情节推动的角度看，“妻

不想跟我吵，进房甩上门”“妻一骨碌起床，‘胱’一声关门，准是去了她父母家”使文章

起波澜，推动情节的的发展；才对主要的人物塑造的角度看，“哥，我还是住工地吧，你家

有空调，夜里失眠，睡不习惯……”和“妻子”妻子的表现形成对比，凸显了弟弟的淳朴和

善；从主旨的表达的角度看，妻子的表现反衬出我“他也不愿回来打搅我们安静的生活这

次打工就别住工棚了，每天晚上来家”“你高人一筹，你天生富贵……”“我内心的自责和

难受会愈加沉重而无法化解……”的表现中体现出的手足情深。

【点睛】观赏文学作品的艺术形象的题目，考核的重点是性格特征，答题时依据文中对该人

物的语言、动作、心理等描写和他人的评价等概括，答题时先答出性格特征，后面列出文中

的依据，留意答主要的形象特征，各项之间不要包含。

二、古代诗文阅读

文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下列小题。

速哥，蒙古怯烈氏，为人外若质直，而内实沉勇有谋，雅为太宗所知。命使金因俾觇其

虚实谙之且即不还子孙无忧不富贵也速哥顿首日臣死职耳奉陛下威命以行可无虑也帝悦，赐

所常御马。至河，金人闭之舟中，七日始登南岸，又三旬乃达汴。及见金主，曰：“天子念尔

土地日狭，民力日疲，故遣我致命，尔能共修罗巾，通好不绝，则转祸为福矣。谒者令下拜,

哥曰：“我大国使，为尔屈乎！”金主壮之，取金卮饮之酒曰：“归语汝主，必欲加兵，敢率

精锐以相周旋，岁币非所闻也。”速哥饮毕，即怀金卮以出。速哥虽佯为不智，而默识其地

理厄塞、城郢人民之强弱。既复命，备以虚实告，且以所怀金卮献。帝喜曰：“我得金于汝手

中矣。”复以赐之。始下令征兵南伐。及金亡，诏赐金护驾士五人，曰：“此以旌汝为使之不

辱也。”昔使过嶂州，惇人盗杀其良马，至是，兼以嶂民赐之。岁乙未，帝从容谓速哥曰：“我

将官汝，西域、中原，惟汝择之。”速哥再拜日：“幸甚！臣意中尽为便。”乃以为山西大达

鲁花赤受命方出，有回回六人讼事不实，将抵罪，遇诸途，急止监者曰：“姑缓其刑，当入奏。”

复见帝曰：“此六人者，名著西域，徒以小罪尽诛之，恐非所以怀远人也。愿以赐臣，臣得困

辱之，使自悔悟迁善，为他日用，杀之无益也。”帝意解，召六人谓之曰：“生汝者速哥也，

其竭力事之”至云中，皆释之。后有至大官者。其宽大爱人多类此。卒年六十二。赠推忠翊

运同德功臣、太师、开府仪同三司、上柱国，追封宣宁王，谥忠襄

（节选自《元史•列传十一》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.命使金/因俾觇其虚实/语之曰/即不还子孙/无忧不富贵也/速哥顿首日/臣死/职耳/奉陛

下威命/以行可无虑也/

B.命使金/因俾觇其虚实/语之曰/即不还/子孙无忧不富贵也/速哥顿首日/臣死/职耳/奉陛

下威命以行/可无虑也/

C.命使金/因俾觇其虚实/语之曰/即不还子孙/无忧不富贵也/速哥顿首日/臣死/职耳/奉陛

下威命以行/可无虑也/

D.命使金/因俾觇其虚实/语之曰/即不还/子孙无忧不富贵也/速哥顿首日/臣死/职耳/奉陛

下威命/以行可无虑也

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.岁币，指朝廷每年向外族输纳的钱物，文中指速哥要求金国每年要向蒙古国纳贡。

B.城郭，城指内城的墙，郭指外城的墙；古义是指内城和外城，现在泛指城或城市。

C.中原，长江中下游地区，狭义指今湖南一带；指中国，或以“中国”代称中原。

D.回回，又被称作“回回人”，是当时“色目人”的主要部分，后以“回回”自称。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.速哥忠于皇帝，成为皇帝心腹。太宗命速哥出访金朝，他完成使命，太宗很兴奋，先后赐

他金杯护驾士和嶂州百姓，让他主管中原，对他充分信任

B.速哥不惧磨折，维护大国尊严。速哥出访金国，被金国人关在船中，七天后才登上南岸，

走了三十天才到达汴京；金国谒者令他下拜，他也没有屈服。

C.速哥能言善复速哥见到金国皇帝后，转达太宗吩咐，告知对方听从吩咐才能转祸为福；复

命时，告知太宗金朝虚实，并献上金杯。

D.速哥为人宽大，擅长安抚远人。速哥受令任职，路遇六个要被处决的在西域很出名的人，

于是紧急入宫求见皇帝救了他们，后来他们成了速哥的心腹。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)归语汝主，必欲加兵，敢率精锐以相周旋，岁币非所闻也。

(2)此六人者，名著西域，徒以小罪尽诛之，恐非所以怀远人也。

【答案】10.B11.C12.D

13.(1)回去告知你们君主，假如确定要交兵，我们情愿率精锐部队相较量，年年纳贡我没

有听说过。

(2)这六个人，在西域很出名，只因为小的罪过就把他们全杀死，唯恐这不是使远方之人归

顺的方法。

【解析】

【10题详解】

此题考核文言断句的实力，答题时留意一些常见的句尾、句首标记性的词语，句子结构的对

称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变更等。此句加标点为：“命使金，

因俾觇其虚实，语之曰：“即不还，子孙无忧不富贵也。'速哥顿首日：臣死，职耳。奉陛下

威命以行，可无虑也。句中“子孙”作后句的主语，前面断开；“奉陛下威命”修饰“行”，

不要断开；故选B。

【11题详解】

此题考核理解古代文化常识的实力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变

迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、

典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平常留意积累，尤其是课本的注释的相关内

容，答题时还要留意结合语境的含义作答。题中C项，“长江中下游地区，狭义指今湖南一

带”错误，应为黄河中下游地区，狭义指今河南一带。故选C。

【12题详解】

此题归纳内容要点，概括中心愿思的实力，是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、

事务、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出

现误判，答题时留意对读选项和原文，找到微小差别，题中D项，“他们成了速哥的心腹”

错误，原文无据，原文只是说“后有至大官者”。故选D。

【13题详解】

此题考核理解并翻译文中句子的实力，答题时留意直译，重点留意句中重点实词、虚词、活

用和句式的翻译。重点词句，第（1）句，语：告知；必：确定；敢：情愿；岁币：年年纳贡。

第（2）句，名著西域：状语后置句，在西域很出名；徒：只；以：因；所以：表方式；怀：

怀柔。

【点睛】文言断句的题目，首先留意一些常见的标记性的虚词，留意结构的对称，这是基础,

其次留意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要留意一个事务不

要强行断开，不然句子就会支离破裂，相反两个事务句子再短，也要断开。选择题答题时留

意选项的对比，然后结合文意进行分析。

参考译文：

速哥，蒙古族人，姓怯烈氏，为人外表朴实耿直，而内心镇静，有勇有谋，为太宗所深

知。太宗命他出访金朝，趁机探听虚实，对他说：“你此去即使不能回来，你的子孙也不用担

忧不会富贵。”速哥拜谢道：“臣为君死，是职分。奉陛下使人敬畏的吩咐出访金国，没有什

么忧虑。”太宗特别兴奋，赐他自己常骑的御马。到了黄河，金国人把他关在船中，七天后

才登上南岸，走了三十天才到达汴京。等见到金国皇帝，他说：“我天子念你国土日益狭小，

民力日益困乏，所以派我来传达吩咐，若能每年向我蒙古纳贡恒久友好，就转祸为福了。”

谒者吩咐他下拜，速哥说：“我是大国的使者，莫非向你们屈服吗？"金国皇帝认为他很豪壮,

取过金杯让他饮酒说：“回去告知你们君主，假如确定要交兵，我们情愿率精锐部队相较量，

年年纳贡我没有听说过。”速哥喝完，就怀揣着金杯出来了。速哥虽然外表假做不聪慧，却

暗暗登记地理的堵塞之处和城郭、百姓的强弱。复命时，详尽地把金朝的虚实告知皇帝，并

把怀揣的金杯献上。皇帝兴奋地说：“我从你手中取得金国了！”又把金杯赐给了他。于是起

先下令征兵南伐。等到金国灭亡，太宗下诏把金国的五个护驾士赐给速哥，告知他说：“这是

为了表彰你作为使者没有受辱。"过去速哥出访路过嶂州，嶂州人盗杀了他的良马，到这时,

皇帝又把惇州百姓赐给他。乙未年时，皇帝私下（或:趁闲暇时）对速哥说：“我要让你做官,

西域、中原，希望你来选择。”速哥连拜两次说：“特别幸运啊！我想中原还是好一些。”皇

帝于是让他担当山西大达鲁花赤。他接受吩咐刚出任，有六个回回族人因诉讼之事不符实际,

要抵罪，速哥在路上遇到他们，连忙制止看管的人说：“暂缓对他们的惩处，我要入宫启奏皇

帝。”他又拜见皇帝曰：“这六个人，在西域很出名，只因为小的罪过就把他们全杀死，唯恐

这不是使远方之人归顺的方法。希望把他们赐给我，我能困辱他们，使他们自己悔悟变善，

为他日所用，杀掉他们没有好处。”皇帝明白他的用意，召来他们六个人说：“使你们活下来

的是速哥，你们要竭力侍奉他。”至云中郡，速哥都把他们释放了。后来他们有做到大官的。

速哥为人宽大爱惜贤人大多和这类似。他六十二岁去世。朝廷追赠他为推忠翊运同德功臣、

太师、开府仪同三司、上柱国，追封他为宣宁王，赠谥号为忠襄。

古代诗歌阅读

阅读下面这首南北朝古诗，完成下列小题。

秋夜①

谢一

秋夜促织鸣，南邻捣衣急。

思君隔九重，夜夜空伫立。

北悬②轻幔垂，西户月光入。

何知白露下，坐视阶前湿。

谁能长分居，秋尽冬复及？

【注】①南北朝时，战乱不断，很多新婚男子被远征离家。②惑(chuang):同“窗”

14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A.开头从听觉角度写，托物起兴，促织鸣叫、捣衣声声引发女子绵绵情思。

B.三、四句表诉衷情，并借对女子动作的描写表现其彻夜难眠的生活状态。

C.诗中写南、北、西三方位，虽未言东，也能让人体会女子独对四壁之况。

D.诗的末尾用反问句，表达抒情主子公再也不愿承受终年分居相思之苦了。

15.“何知白露下，坐视阶前湿”两句写得含蓄蕴藉，请简要赏析。

【答案】14.D15.这两句写了女子许久地坐在阶前，天降露气都丝毫没有觉察，只看到

露气打湿了台阶；表现了女子心系远方，深思默想的情态；诗句无一字写相思，却把思妇的

相思之态表达得淋漓尽致。

【解析】

【14题详解】

此题综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的实力，每个选项一个考点，几乎涵

盖诗歌的全部内容，留意结合全诗进行分析，此类试题一般从意象的含义、手法及其解说、

艺术效果、语言风格、曲解诗意等角度设错，答题时留意细致辨析。题中D项，“不愿承受”

错，诗中是说分居相思之苦让人难以承受，表达了相思之深，并非不情愿承受。故选D。

【15题详解】

此题考核评价文章的思想内容和作者的观点看法和诗歌风格的实力，题干要求分析诗句含蓄

蕴藉，实际就是诗歌的情感和表达情感的含蓄性，分析诗歌的情感留意以诗歌的抒情方式、

注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内

容解说。依据诗歌中的“思君隔九重”“谁能长分居”和注释的内容“很多新婚男子被远征

离家”可见本诗表的情感时思念远征的丈夫，再分析诗句，“写了女子许久地坐在阶前，天

降露气都丝毫没有觉察，只看到露气打湿了台阶”没有干脆写思念之情，而是通过诗中女子

的细微环节表达其内心的思念。

【点睛】诗歌的情感分析的题目始终是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问

题主要是不知道答题的突破口，答题时要留意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句

子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还

要留意诗歌的抒情方式，依据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析，不要只

答出情感而放弃诗句。

名篇名句默写

16.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)屈原的《离骚》中写既然进取不成反而获罪，那就回来把自己的旧服装重新修整。诗中

写修整服装的两句是：“,

(2)苏轼的《赤壁赋》中苏轼以眼前水、月为喻劝解挚友:虽然时间不断消逝就像这江水，

“"；虽然世间万物就像月亮那样有盈有亏，“”。这些话充溢了朴实的

辩证法思想。

(3)周敦颐的《爱莲说》中，称菊花是花中的隐士，称牡丹花为“”，称莲花为

【答案】(1).制菱荷以为衣兮(2).集芙蓉以为裳(3),而未尝往也(4).

而卒莫消长也(5).花之富贵者也(6).花之君子者也

【解析】

【详解】此题考核识记名篇名句的实力，此类题目一般有理解性默写和依据上下文填空两种

类型。答题时留意不要出现错别字，理解性默写还要留意给出的提示，填准句子。此题属于

理解性默写，留意选准句子，不要写错别字，重点留意“美”的写法。

三、语言文字运用

阅读下面的文字，完成下列小题。

梨花风起正清明。在春雨纷纷的季节，不知又会有多少行人“欲断魂”。是啊，有人不

顾_______也要返乡祭祖，有人千里迢迢携老带幼只求饮水思源，有人庄重肃穆深切缅怀英

雄先烈...（）o

枝再繁，叶再茂，扎根的方向只有一个于己而言，杯一手黄土，献一束鲜花，叙几句闲

谈，先辈就不再是族谱上模糊的名字，而是一个家族前后相续的支点；于国而言，回望来时

的路，忆起英雄的人，重提英雄的事，先烈就不只是书上泛黄的相片，而是一个国家、一个

民族何以至今的源头。无论来自何方去向何处，清明的意义就隐藏在________的故园之情，

就刻写在________的寻根时刻。

人有志，家有谱，国有史。其实，祭祀先人也好，缅怀先烈也罢，情感是一脉相承、互

联互通的。清明不再是一人一事的悲喜，而是倾注了对故人故土的眷恋。正是这种家国一体

的意蕴，家教家风才能沿袭不衰，国家民族才会生生不息。当下，抹黑英烈、诋毁英雄的事

时有发生，否定过去的同时也否定了自己、否定了现在。国家不能没有历史，民族不能没有

记忆。既缅怀昨天也向往明天，既祭祀逝者也呵护新生，既留恋家乡也遥望远方，我们才能

在________中护佑历史、希望将来。

17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

A.山高水远藕断丝连谈古论今慎终追远

B.山高水长藕断丝连抚今追昔善始善终

C.山高水远血浓于水抚今追昔慎终追远

D.山高水长血浓于水谈古论今善始善终

18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A.点点思绪，萋萋哀思，刻印着中国人的精神图腾，也构成了清明的情感特写

B.点点思绪，萋萋哀思，构成了清明的情感特写，也刻印着中国人的精神图腾

C.萋萋哀思，点点思绪，刻印着中国人的精神图腾，也构成了清明的情感特写

D.萋萋哀思，点点思绪，构成了清明的情感特写，也刻印着中国人的精神图腾

19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A.正是由于这种家国一体的意蕴，才能使家教家风沿袭不衰，国家民族生生不息。

B.正是由于这种家国一体的意蕴，家教家风才能沿袭不衰，国家民族才会生生不息。

C.正是这种家国一体的情怀，家教家风才能沿袭不衰，国家民族才会生生不息。

D.正是由于这种家国一体的情怀，家教家风才能沿袭不衰，国家民族才会生生不息。

【答案】17.C18.B19.D

【解析】

【17题详解】

此题考核正确运用词语（包括熟语）的实力，答题时留意明确词语的含义，然后比对给出的

句子，看运用是否合乎语境，“山高水远”，形容路途遥远；“山高水长”，像山一样高耸,

如水一般长流，原比方人的风范或声誉像高山一样恒久存在，后比方恩德深厚。依据后文“千

里迢迢”，用”山高水远”。“藕断丝连”比方表面上断了关系，事实上仍有牵连。多指男

女之间情思难断；“血浓于水”，形容亲情，依据后文“故园之情”用“血浓于水”。“谈

古论今”，从古到今无所不谈，无不评论，强调“谈论”；“抚今追昔”，看看现在，想想

过去。“慎终追远”，旧指慎重地办理父母丧事，虔诚地祭祀远代祖先，后也指谨慎从事，

追念前贤；“善始善终”，做事情有好的开头，也有好的结尾，形容办事细致，与语境不符。

各句前文“既缅怀昨天也向往明天，既祭祀逝者也呵护新生，既留恋家乡也遥望远方”，用

“慎终追远”。故选C。

【18题详解】

此题考核简明、连贯、得体的实力，重点选填连接句。填写连接句主要从陈述对象的一样，

虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑依次和音韵的和谐的角度选取。“点点思

绪”“萋萋哀思”，程度由轻到重；“构成了清明的情感特写”“刻印着中国人的精神图

腾”，范围由小到大。故选B。

【19题详解】

此题考核辨析并修改病句的实力，留意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和

内容的角度分析句子，比照错例，找到错误。题中“家国一体的意蕴”，搭配不当，解除AB

项；“由于…使…”介词滥用造成主语残缺，亦可由此解除A项；…的情怀，家教家风”，

中途易辙，解除C项。故选D。

20.某中学邀请优秀毕业生、青年企业家刘毅先生来校为全体同学讲座，引起很大反响。下面

是某同学给刘毅先生发的邮件中的一段文字，其中有五处表达不当，请找出并修改。

您是母校的傲慢，您的成就令我高山仰止。您讲座之后倾听了我的提问，给我指出了一

条光明大道。您的真知灼见，让我受益匪浅。听了您的报告，我明白了一个道理:一个人之所

以胜利的缘由，除了爱好之外，还要有远大的目标、踏实的作风、执着的追求、孜孜不已的

精神。祝愿您身体健康，盼望您能接着为母校尽绵薄之力！

【答案】①“高山仰止”改为“敬佩不已”；②“倾听”改为“回答”；③“之所以胜利的

缘由”改为“一个人之所以胜利”（或：“一个人胜利的缘由”）；④“执着的追求、孜孜不

己的精神”改为“执着的追求”（或：“孜孜不已的精神”）；⑤“尽绵薄之力”改为“作出

贡献”。

【解析】

【详解】此题考核语言得体的实力，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体留意一

般应用的格式的规定，语体得体留意说话者的身份，对象的身份，重点留意谦敬词语的运用。

“高山仰止”用于人物的品德，语段是“成就”改为“敬佩不已”；“倾听”和提问“怕配

不当"，且一般用于感谢，不用于“我”改为“回答”；"之所以胜利的缘由”句式杂糅；

改为“一个人之所以胜利”或“一个人胜利的缘由”；“执着的追求、孜孜不已的精神”语

义重复，啰嗦，去掉其中的一个；“尽绵薄之力”是谦辞，用于自己，改为“作出贡献”。

21.下面是某汽修厂修理流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述精确,

语言连贯，不超过100个字。

维修流程

前台登记

诊

断

维

估

修

价

项

一

维修车辆

蛤车

【答案】车辆进场后，前台登记，确认修理项目并诊断估价；修理车间修理，然后验车，确

认车辆修好后，清洗车辆，到前台结算修理费，车辆交还顾客，依据反馈信息进行后续服务。

【解析】

【详解】此题考核图文转换实力，是一道分析流程图的题目，答题时留意看清晰题目要求，

明确叙述对象是什么，把握概念间的关系，方框中的词语属于关键概念，是流程中的关键环

节，（不能遗漏），带箭头的横线展示着事务发展的趋势或动作行为的走向，横线上的词语，

属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用：分析几个概念在整个事务或行为过

程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等,

依据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。答题时按着确定的方向进行，重点留意出现分

支或返回的箭头，此题重点留意“确认修理项目并诊断估价”是后面“修理车辆”的条件；

“顾客"和''后续服务”之间的双向关系。

四、写作

22.阅读下面的材料，依据要求写作。

①早上9点到岗，晚上9点下班，每周工作6天，这就是所谓的996工作制。近日，有

程序员在网上表达了对996工作制的不满。短短几天内，他获得了很多人的关注和支持。

②马云说：“能做到996是一种巨大的福气。很多公司很多人想996都没有机会。你不付

出超越别人的努力和时间，你怎么能够实现你想要的胜利？年轻人自己要明白，华蜜是奋斗

出来的！”

以上材料，触发了你怎样的联想和思索？请据此写一篇不少于800字的文章。

要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

【答案】不为“996”辩护，但向奋斗者致敬！

拒绝“细致的崩溃”，因为那是一种消极；喜爱一种精神叫“奋斗”，这是骨子里的一

股韧劲儿，这叫“努力”，这叫“正能量”。

诚然，全部的胜利都须要超乎常人的努力，集体的胜利发展离不开个体的拼搏奋斗，国

家的进步离不开每个劳动者辛勤的付出；但拼搏奋斗并不等于“996”，我想说：“不为

'996'辩护，但向奋斗者致敬！”

从法律角度来看，《中华人民共和国劳动法》明确规定：“用人单位由于生产经营须要，

经与工会和劳动者协商后可以延长工作时间，一般每日不得超过一小时；因特别缘由须要延

长工作时间的，在保障劳动者身体健康的条件下延长工作时间每日不得超过三小时，但是每

月不得超过三十六小时。”

从现实角度来看，员工工作时间过长，必定导致没有足够时间休息，也会导致工作效率

下降，甚至损害身体健康。互联网公司的发展须要创新精神和拼搏动力，倘如全部员工都处

予疲惫状态，连基本的身体健康都难以保证，何谈创新和奋斗。对于企业来说也是一样，创

新和发展离不开员工的拼搏，那么如何在保障员工基本利益的状况下，激励他们拼搏奋斗呢？

在我看来，我们不能简洁地以“996”工作制来要求每个人，更多的是让拼搏精神真正走

入每个人心中、成为个体的行动自觉，这须要潜移默化的培育和引导，而不是单凭一项强制

性的措施。

首先，要打造一个主动向上的工作团队。我们总是生活在特定的群体中，一个汇聚正能

量、团结干事的工作氛围，对于激发员工拼搏精神特别重要。对于强调统一服务标准、而末

端员工又分工作战的基础企业来说，这点尤为关键。

其次，管理者要学会运用赞扬与表扬的激励功能。其实，赞扬员工并不困难，管理者在

轮班结束或轮班前、轮班之中的任何时间都可以赐予员工一句赞扬，而这些赞扬就可能有意

想不到的激励效果，使员工更有信念，更简洁发挥潜能。作为管理者，要想激励员工拼搏，

就要转换思路，不吝惜赞扬与