Unit4 Space Exploration 单词重点词汇讲解教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

Unit4SpaceExploration单词重点词汇讲解教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4SpaceExploration单词重点词汇讲解教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册课程基本信息1.课程名称：高中英语Unit4SpaceExploration单词重点词汇讲解

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册，高三（1）班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过讲解和练习，使学生能够正确使用本课关键词汇，提高学生在太空探索主题下的英语听说读写能力。

2.文化意识：通过学习太空探索相关词汇，使学生了解太空探索的历史和文化背景，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析太空探索主题的文章，培养学生的批判性思维和逻辑思维能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生主动探索和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了英语基础知识，能够理解和使用一些基本的词汇和语法结构。他们可能已经学习过一些关于科学和技术的话题，包括简单的太空探索知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于太空探索这个话题可能感兴趣，尤其是对太空技术和宇宙飞船等方面。他们可能具备一定的学习能力，能够理解和记忆新的词汇和概念。在学习风格上，一些学生可能喜欢通过听讲和阅读来学习，而另一些学生可能更倾向于通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习太空探索相关词汇时可能会遇到一些困难，如生僻的专业词汇和复杂的科学概念。他们可能对于如何正确使用这些词汇进行表达感到困惑。此外，学生可能对于太空探索的历史和文化背景了解不多，这可能会影响他们对词汇的理解和应用。因此，需要通过讲解和实例来帮助学生理解和记忆这些词汇，并提供机会让他们进行实际运用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的高中英语人教版（2019）必修第三册教材。同时，准备相关的教师用书和教学指导资料，以便于进行讲解和解答学生的疑问。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些太空探索的图片和图表，展示太空船、星球、宇宙探索历史等相关内容。还可以寻找一些相关的英语视频，例如太空探索的纪录片或者太空员的采访，帮助学生更好地理解和记忆词汇。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果有关太空环境的模拟实验，可以准备一些简单的实验器材，如气球、塑料瓶等，让学生亲自动手进行实验，增强他们对太空环境的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造一个适合学习的氛围。可以设置分组讨论区，提供一些舒适的座位和桌子，方便学生进行小组讨论和合作学习。此外，还可以设置实验操作台，准备一些实验器材和工具，供学生进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便于展示多媒体资源和板书重点内容。同时，确保每个学生都能清晰地看到投影屏幕或白板。

6.学习资料：准备一些学习资料，如练习题、阅读材料等，以便于学生进行自主学习和巩固所学知识。

7.反馈表：准备一份反馈表，用于收集学生对本次课程的评价和建议，以便于改进教学方法和内容。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕太空探索课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解太空探索知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解太空探索课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出太空探索课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解太空探索知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握太空探索技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验太空探索知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解太空探索知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握太空探索技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解太空探索知识点，掌握太空探索技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据太空探索课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与太空探索课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的太空探索知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-电影推荐：《星际穿越》、《地心引力》、《阿凡达》等太空探索主题的电影，可以帮助学生更直观地理解太空探索的概念和场景。

-纪录片推荐：《宇宙时空之旅》、《行星地球》等科普纪录片，能够提供更多关于宇宙和太空探索的知识和信息。

-科普书籍推荐：《宇宙简史》、《黑洞与时间弯曲》等，能够帮助学生深入理解宇宙和太空探索的的科学原理和理论。

-科学实验推荐：进行太空相关的科学实验，如制作简易的航天模型、进行太空环境模拟实验等，能够帮助学生亲身体验太空探索的乐趣。

2.拓展建议：

-观看相关电影和纪录片，能够帮助学生更直观地理解太空探索的概念和场景，提高学生的学习兴趣和动力。

-阅读科普书籍，能够帮助学生深入理解宇宙和太空探索的科学原理和理论，提高学生的科学素养和思维能力。

-进行科学实验，能够帮助学生亲身体验太空探索的乐趣，提高学生的实践能力和创新能力。

-参加太空探索相关的社团或俱乐部，能够让学生与志同道合的同学一起学习和交流，提高学生的团队合作和沟通能力。

-关注太空探索的最新动态和研究成果，能够帮助学生了解太空探索的最新进展，拓宽学生的知识视野和思维方式。课后作业1.题型：填空题

题目：请根据以下句子，填入适当的词汇。

例题：The_____(astronaut)landedonthemoonin1969.

答案：astronaut

2.题型：选择题

题目：请从以下选项中选择正确的词汇填入空白处。

例题：_____istheprocessofexploringspace.

A.SpaceExploration

B.PlanetaryExploration

C.AstronomicalObservation

答案：A

3.题型：匹配题

题目：请将下列名词与对应的解释进行匹配。

例题：

-SpaceShuttle

-Thespacecraftusedfortransportingpeopleandgoodsintoandoutofspace.

答案：SpaceShuttle-(1)

4.题型：简答题

题目：请简要描述太空探索的目的和意义。

答案：太空探索的目的是为了了解宇宙的起源、结构和演化，探索地球以外的生命存在，以及利用太空资源为人类社会带来利益。太空探索的意义在于推动科学技术的发展，促进国际合作，提升人类对宇宙的认识，为人类的未来探索和利用太空提供可能。

5.题型：论述题

题目：请论述太空探索对人类社会的影响。

答案：太空探索对人类社会产生了深远的影响。首先，太空探索推动了科学技术的发展，特别是航天技术、遥感技术、通信技术等。其次，太空探索促进了国际合作，如国际空间站的建设和发展。此外，太空探索也激发了公众对科学的兴趣和好奇心，提高了科学素养。最后，太空探索为人类社会的经济发展提供了新的机遇，如太空旅游、太空资源开发等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学资源：在教学过程中，充分利用多媒体资源，如视频、图片、音频等，使抽象的知识点更加形象生动，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.实践教学：通过组织实地考察、实验操作、模拟演练等实践活动，使学生能够亲身体验太空探索的过程，培养学生的实践能力和创新思维。

3.个性化教学：针对不同学生的学习能力和兴趣，设计个性化的教学方案，提供不同层次的学习资源，满足不同学生的学习需求。

（二）存在主要问题

1.教学方法单一：在教学过程中，过于依赖讲授法，缺乏互动和实践活动，导致学生学习积极性不高，学习效果不理想。

2.评价方式不够多元化：目前的评价方式主要以考试成绩为主，缺乏对学生学习过程的全面评价，无法全面反映学生的学习能力和综合素质。

3.校企合作不足：与相关企业和研究机构的合作不够紧密，导致教学内容与实际应用之间存在差距，学生无法将所学知识与实际工作相结合。

（三）改进措施

1.多元化教学方法：采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、实验操作等，增加课堂互动，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.全面评价体系：建立全面的学生评价体系，不仅关注学生的考试成绩，还要关注学生的学习过程、实践能力和创新能力，全面评价学生的综合素质。

3.加强校企合作：加强与相关企业和研究机构的合作，定期组织学生参观实习、开展项目合作等，使教学内容更加贴近实际应用，培养学生的实际工作能力。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）词汇作业：要求学生选择本节课所学词汇，编写一段关于太空探索的短文，要求使用所学的词汇，能够表达出太空探索的意义和价值。

（2）阅读理解作业：要求学生阅读一篇关于太空探索的文章，回答相关问题，检查学生对文章的理解程度。

（3）口语作业：要求学生模拟太空探索的场景，进行一段对话，检查学生对太空探索知识的掌握和应用能力。

（4）写作作业：要求学生写一篇关于太空探索的短文，表达自己的看法和观点，检查学生对太空探索的深入理解和思考能力。

2.作业反馈：

（1）词汇作业：教师会对学生的词汇使用情况进行批改，指出学生使用不当的词汇，并给出正确的词汇使用建议。

（2）阅读理解作业：教师会对学生的答题情况进行批改，指出学生理解错误的地方，并给出正确的理解建议。

（3）口语作业：教师会对学生的口语表达情况进行批改，指出学生表达不清的地方，并给出改进建议。

（4）写作作业：教师会对学生的写作情况进行批改，指出学生写作中存在的问题，如语法错误、用词不当等，并给出改进建议。板书设计1.目的明确：通过板书设计，帮助学生理解和掌握太空探索的相关知识点，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.结构清晰：板书设计应分为几个部分，包括主题、关键词汇、重点概念、实例等，每个部分都有明确的标题，以便学生能够快速找到自己想要了解的内容。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。避免过多的文