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文档简介

第第页TeachingObjects【教学目标】1.Talkaboutthecolourandlocationofthings.2.Guesstheobjectaccordingtothedescription.TeachingAids【教学工具】anEnglishbook,ataperecorderandCAITeachingSteps【教学步骤】★Step1Leadingin【情景导入】AsktheSstoanswerthequestion:Wheredoyouputyourthings?★Step2Pre­task【准备任务】Page10,1a1.ShowthepicturetotheSsandaskthemtocompletethesentenceswiththewordsinthebox.2.AsktheSstoanswerthequestion:Isthisroomtidyornot?★Step3While­task【过程任务】Page10,1b1.AsktheSstolookatthetwopicturesandanswerthefollowingquestions.(1)Wherearethey?(2)Whataretheydoing?2.AsktheSstoreadthetwoconversations,andthenfindthecapandglassesinthepictures.Page11,1c1.LettheSslookthroughthequestionsin1c,andthenreadtheconversationsin1bagain.2.AsktheSstounderlinethekeysentencesrelatedtotheanswersinthetwoconversationsin1b,andthenchoosethecorrectanswers.★Step4Post­task【后续任务】Page11,1dAsktheSstowriteabouttheirthings.First,showsomeexamplestotheSs.Thenaskthemtofillintheblanksaccordingtotheexamples.Finally,asktheSstowriteabouttheirownthingsfreely.★Step5Languagepoints【语言要点】1.pairn.双;对;副常见用法:apairof+复数名词,意为“一双/对/副”,作主语时,谓语动词用第三人称单数形式。2.辨析no与notno作副词,常用来对一般疑问句作否定回答,可单独使用,反义词为yes。【拓展】no还可作形容词,用于名词前,表示“没有”。not作副词,常位于系动词be、助动词或情态动词后,构成否定结构,不可单独使用。3.needV.需要常用表达:needsb./sth.需要某人/某物;needtodosth.需要做某事。4.Oh,waitaminute.哦,等一下。wait作动词,意为“等待;等候”。常用结构:waitforsb./sth.等待某人/某物;can'twaittodosth.迫不及待做某事。★Step6Summary【课堂小结】AsktheSstousethestudents'self­assessmentformtocheckwhattheyhavelearnedinthislesson.Icantalkaboutthecolourandlocationofthings.Icanguesstheobjectaccordingtothedescription.★Step7Homework【家庭作业】1.Reviewthewords,phrasesandsentences.2.Dotheexercisesinstudents'book.Teachingreflection【教学反思】Inthisperiod,usethequestion“Wheredoyouputyourthings?”toleadinreadingandencouragetheSstosharetheiran

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