山东省威海市威海一中2025届高三语文下学期3月份线上测试试题含解析

PAGE22-山东省威海市威海一中2025届高三语文下学期3月份线上测试试题（含解析）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：中国古代家具的发展源远流长。至明清时代，中国古典家具的制造进入了鼎盛期。明清家具用料讲究，造型简洁，榫卯精密，宛如天成，表明当时中国的家具制作工艺已经登峰造极。评价一件古典家具的价值，可以从以下几个方面着手：一、不同的材质价位差别甚大，干脆影响家具的价值。例如紫檀属植物约有十五种，而传统相识中的紫檀只有一种，为印度南部迈索尔邦特产，学名“檀香紫檀”，出材率特别低，只有10%到15%，做小件家具的短材一般6.5到7.8万元一吨，做大件家具价位则在10到20万元一吨。在紫檀属植物中，除檀香紫檀外，其余材种皆归属于“草花梨”种群内，出材率达70%，其价格要低得多，只要几千元一立方。所以，确定材质，在评定家具价值时至关重要。二、这在明式家具中反映得最为突出。特殊值得一提的是明代圈椅。其背板全部用厚板挖制而成，呈“S”形，它是依据人体脊背的自然曲线设计的。椅背后边柱上端微向后弯，搭脑正中亦向后弯，使后背形成100度至105度的背倾角。坐面多用弹性很强的藤席，人坐在上面，藤席受压下垂，与坐面前沿形成3度到5度的坐倾角，这个角度，按现代人体工程学探讨，为人体休息最佳角度。这说明我们的祖先在500年前的明代已经把家具的造型和人体各部的关系科学地结合起来。三、无论何种器物，都是中华民族历史发展无可替代的实物见证，一般来说，年头越久其价值就越高。当然器物本身要有确凿的年头依据，如款识。款识有年号款、购置款和纪念款等。有的器物虽无款识，但有史料或其它记载可证明其制作年头以及流传过程，也属于有精确纪年之物。这些有明确纪年的家具对我们探讨各时期家具的发展、改变具有重要的参考价值。四、古典家具的文化价值数千年来，家具始终与社会的政治、文化及人们的风俗、信仰、生活方式等方面保持着极其亲密的联系。其设计理念充分反映了中国传统的文化思想和审美情趣。一件美丽的家具必需具备形式与内容的完备统一，它既是物质载体，又富有精神内涵。总之，在评价一件古典家具的价值时，要在同类作品中反复比较衡量，确定它在同类物品中的地位，才能得出恰当的结论。（取材于胡德生《谈谈古典家具价值》）材料二：祥瑞图案在家具上的运用大约起源于商周，至宋代已被广泛运用，明清更盛，达到了“图必有意，意必祥瑞”的地步。它不仅有洪福祥瑞之内涵，更是绘画艺术和语言艺术的珠联璧合。中国古典家具祥瑞图案的构成手法如下：一、运用汉语谐音利用汉语的谐音表达某种祥瑞寓意，在祥瑞图案的运用中特别普遍。例如“鱼”谐音“余”，“梅”谐音“眉”，“瓶”谐音“平”等。这样就可以组合成“吉庆有余”“喜上眉梢”等各种祥瑞图案了。在有些图案中，将不同词汇中的同一个字转义成新的富有祥瑞寓意的短语，然后再用相应的纹饰组合成祥瑞图案。比如用百合花来组成图案，构成“百年好合”，寓意华蜜快乐一百年。二、借用生物生态属性自然界的各种动植物由于生态环境条件、遗传等因素，形成了各自不同的生态属性，人们就借物寓志，附会象征。例如，鹿的不食荤腥、性情和顺比作仁；马之听从主子谓之义；又如鸳鸯雌雄成对、形影不离，用雌雄鸳鸯并浮水面来寓意夫妻恩爱；葫芦因其多子，故在民间被用来象征多子多孙之意等。三、利用有代表性事物的象征寓意用代表性事物来寓意祥瑞喜庆，是祥瑞图案对素材的干脆应用，给人最为直观的祈福印象。例如金钱、玉石、元宝等都是属于财物象征的，表示对富贵的追求；再如玉器、鼎炉、书画和一些祥瑞物配上盆景、花卉等装饰在家具上，寓意志趣高尚、品德优雅等。四、干脆应用祥瑞文字文字本身就具有很好的装饰性，其各种变体或书法形式都有较强的表现力，因此干脆将祥瑞文字装饰在家具上是一种很好的表现手段。常用的祥瑞文字有“福”“禄”“寿”“喜”四个字，常与室内艺术品或屏风雕刻结合起来，体现出书法艺术和民族工艺的相应相生，颇具意味。家具上很多祥瑞图案综合运用了以上多种构成手法，含意更丰富，作品也更加成熟。（取材于吕九芳、徐永吉的《中国古典家具祥瑞图案》）材料三：中国古典家具特殊是明清家具，对现代家具产生了深远的影响。明清硬木家具用材讲究,多数为黄花梨、紫檀等。这些高级硬木,都具有色调和纹理的自然美，给人以珍贵、高雅之感。工匠们在制作时,除了精工细作外,不作大面积装饰,利用木材本身的色调、纹理的特长,形成自己特有的审美趣味和独特风格。而且明清家具表面上也很少运用油漆,仅擦透亮的树脂或蜂蜡,追求其本身质感,达到“硬、滑、素、净”的艺术效果。另外，明清家具装饰适度、繁简适宜,体现出一种少而精、以少胜多的简约美，虽然装饰性的附件少,却各自有着赏心悦目的内涵和形象。现在按这种简约思想设计的家具,都摒弃了豪华雍容的感觉，却更富于时代感；它们都本着“以人为本,简朴自然”的原则，针对现代人而设计,更适合人们在日常生活中运用。详细体现就是用最少的材料生产最多的产品,削减奢侈,削减污染,达到最完备的功能。明清家具所蕴含的文化感让设计者们格外关注。这种淳厚的文化气息在其质朴纯正、简洁明快的艺术禀性和美丽形式中得到干脆的体现。它的形成与当时的家具运用环境，尤其是园林建筑有关。当时园林建筑是文人雅士的文化社交场所，因此文人雅士往往会依据中国传统士族文化的审美理念参与园林的家具设计。这特有的自然环境和文化氛围,确定了明式家具的设计风格。总之，古典家具经过上千年的发展，不仅在“绿色设计”方面给现代家具很多启示，而且具有很深的文化底蕴，体现着深化中国人骨髓的一种审美倾向。我们不应一味地去仿制，必需加以继承和创新，取其精华，把古典的、现代的、时尚的元素加以结合，充分考虑现代人追求生活化、功能化、人性化的需求，让祖先遗留下来的文化精髓得以发扬光大。（取材于郑娟《浅谈中国古典家具及其特色在现代家具中的传承与发展》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是A.明代圈椅的设计中，背板全部用厚板挖制、背倾角呈100度到105度、坐倾角呈3度到5度等都充分体现了现代人体工程学的科学理念。B.无论何种器物，年头越久其价值就越高，都是中华民族历史发展无可替代的实物见证，尤其是有明确纪年的家具，探讨参考价值更高。C.祥瑞图案不仅有洪福祥瑞之内涵，更是绘画艺术和语言艺术的体现。祥瑞图案在家具上的运用在明清时期达到了鼎盛。D.对于古典家具，我们不应一味仿制，必需加以继承和创新，充分考虑现代人需求，把古典家具中的文化精髓发扬光大。。2.依据材料三的内容，下列表述不属于明清家具在“绿色设计”方面对现代家具的启示的一项是A.留意发挥木材本身具有的色调和纹理特长。B.用材讲究，一般都运用高级的珍贵木材。C.不滥加装饰，追求材质本身的质感和自然美。D.繁简适宜，简朴自然，追求以少胜多的简约美。3.阅读小说《红楼梦》中的三段描写，回答后面的问题。①（荣禧堂）大紫檀雕螭案上，设着三尺来高青绿古铜鼎，悬着待漏随朝墨龙大画，一边是金蜼彝，一边是玻璃。地下两溜十六张楠木交椅。②（怡红院）原来四面皆是雕空玲珑木板，或“流云百蝠”，或“岁寒三友”，或山水人物，或翎毛花卉，或集锦，或博古，或万福万寿各种花样，皆是名手雕镂，五彩销金嵌宝的。③（秋爽斋）这三间屋子，并不曾隔断。当地放着一张花梨大理石大案，案上磊着各种名人法帖，并数十方宝砚，各色笔筒，笔海内插的笔如树林一般。依据上面《红楼梦》的选文，以及本大题三个材料的内容，下列分析不正确的一项是A.贾府家具多运用珍贵木材，充分表现其生活的奢华、富有。B.荣禧堂作为正堂屋，其家具陈设要更加珍贵、气派、威历。C.怡红院中四壁布满各种祥瑞图案，是为了追求喜庆的气氛。D.秋爽斋的布置高雅、大气，表现出主子的性格和文化修养。4.依据材料一的内容，在文中横线处各拟一个小标题，每个标题不超过10个字。5.明清家具的“文化感”详细表现在哪些方面？请依据上述三个材料加以概括说明。【答案】1.C2.B3.C4.一、古典家具材质价值；二、古典家具的科学价值；三、古典家具的历史价值5.①体现在设计理念方面，能充分反映中国传统的文化思想和审美情趣。②体现在装饰图案的设计方面，是语言、绘画、书法等多种艺术的相互融合、相辅相成。③体现在整体形式与风格方面，明清家具具有质朴纯正、简洁明快的艺术禀性和美丽形式。【解析】【1题详解】本题考核信息筛选和整合实力。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①依据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要依据目标阅读全文，确定提取信息的区间。③精确找寻，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，刚好找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。④细致比照，正确推断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项比照，辨明正误。A项,“板全部用厚板挖制”并不是明代圈椅符合现代人体工程学的因素之一，这只是制作方法，符合现代人体工程学的因素是“背倾角呈100度到105度、坐倾角呈3度到5度等”。B项，“无论何种器物，年头越久其价值就越高”错误，说法太肯定，原文的表述为“一般来说，年头越久其价值就越高”，可见是有例外的。D项，“把古典家具中的文化精髓发扬光大”错，缩小了范围，原文为“让祖先遗留下来的文化精髓得以发扬光大”。故选C。2题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息、把握文章内容要点的基本的实力。信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简洁的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，将选项与原文进行对比分析就可以得出正确的答案。B项，“用材讲究，一般都运用高级的珍贵木材”错。绿色设计是指在产品整个生命周期内,要充分考虑对资源和环境的影响,在充分考虑产品的功能、质量、开发周期和成本的同时,更要优化各种相关因素,使产品及其制造过程中对环境的总体负影响减到最小,使产品的各项指标符合绿色环保的要求。而高级珍贵木材生长周期长，不符合绿色环保的要求。故选B。【3题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息、把握文章内容要点的基本的实力。解答此类题，要筛选文中的重要语句，将选项与原文进行对比分析就可以得出正确的答案。C项，“是为了追求喜庆的气氛”错。怡红院四壁的雕空如“流云百蝠”“岁寒三友”等，不只“是为了追求喜庆的气氛”，还表达了祥瑞的寓意和追求。选项过于片面。故选C。【4题详解】本题考查对文章内容的分析概括实力。解答此类题的方法：读全文，概括主要内容；抓标题，概括主要内容；辨文体，概括主要内容；找线索，概括主要内容；理层次，概括主要内容。从小标题四“古典家具的文化价值”可以推断出其他三个小标题都是阐明古典家具的某一个价值。通过阅读文本可知，第一个小标题所属的段落主要是讲古典家具所用的材质的内容，故可以总结出这一部分说的是“古典家具的材质价值”；同理，可以推断出小标题二和三的内容，如依据“这说明我们的祖先在500年前的明代已经把家具的造型和人体各部的关系科学地结合起来”可总结出“古典家具的科学价值”；依据“中华民族历史发展”“些有明确纪年的家具对我们探讨各时期家具的发展、改变具有重要的参考价值”等信息可总结出“古典家具的历史价值”。【5题详解】本题考查把握文章内容要点和筛选整合文章信息的实力。解答此类题的方法：读全文，概括主要内容；抓标题，概括主要内容；找线索，概括主要内容；理层次，概括主要内容。通过分析可知，材料一是讲古典家具的设计理念方面，从“材质”“设计的科学性”“历史价值”和“文化价值”四方面进行了论述；材料二是讲装饰图案方面，从“祥瑞图案的发展”和“构成手法”等方面进行了论述；材料三是讲整体形式与风格方面。由此分析，考生分点作答即可。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面文章，完成下面小题。街灯不语周建新离开老家没过多久，就有坏消息传来，三爷去世了。我握着手机，呆愣愣地站着，心里又酸又疼。几天前，干瘦佝偻着的三爷，伸出鹰爪一般的手，那样坚决而又流畅地升起街灯，没有一点儿人之将死的迹象，咋说没就没了呢？我立在窗前，望着外面的鹅毛大雪，心也浮起了茫然的苍白，覆盖原野的大雪成了我眼前的背景，窗玻璃成了屏幕，我在上面看到了三爷的一生，那是简洁的一生，也是虚无缥缈的一生，唯一真实的，除了挂灯还是挂灯。我确定快马加鞭地赶回老家，哪怕大雪封了路，也不能动摇我的决心。从市里到县里再到村里，平常仅仅一个小时的车程，出租车折腾了大半天，始终折腾到天黑，才把我送进村里的大庙台前。惊奇的是，漫天漫地的雪却越下越亮，亮得每一片雪花都是晶莹剔透。下了出租车，我才看明白，平常三爷挂灯的旗杆不见了，替代它的是两根桅杆似的现代灯架，两轮小圆月亮高高地悬在上面，上方横着两片太阳能硅光板。哀乐慢慢地冲进我的耳鼓，我追寻着声音，一步一个雪窝地往前走，始终走到三爷的家。三爷的家门立着一盏白灯笼和半盏红灯笼，没等我询问灯笼上咋有块红斑，就有人给我扎孝带，领我到三爷的灵前磕头跪拜。礼仪过后，我才从人们七嘴八舌中，理出三爷的死因。三爷是在太阳能街灯立起来那天发的病。他拎着两盏街灯走到大庙台时，马上呆若木鸡了，那个他熟识的旗杆突然不见了。村支书一拍脑门儿，忘了三爷耳聋，听不到安装太阳能街灯时响彻云霄的声响。他指着沉降下去的太阳，意思是说，太阳生了俩孩崽子，替你值夜班了。三爷的眼前马上黑了，佝偻的身子直挺挺地向前跌去……此后，三爷成天不出屋，噘着嘴，闷闷不乐地坐在炕上，一步也不愿往外走。他起先为自己扎灯笼，扎两个白灯笼。昨天夜里，三爷觉得自己真的不行了，胸口胀得难过，嗓子咸咸地含着一股腥味，医生对他死于肝硬化的预言快要成真。三爷含住一口气儿，撑着力气挂出了第一盏白灯笼。其次盏白灯笼还未挂起，三爷再也忍不住了，一口鲜血全喷了上去。两盏灯笼悄然而亮的时候，三爷用完最终的力气，爬上自己搭设的冥床，衔住一枚铜钱之后，将自己的嘴用胶带封上。三爷不想让鲜血弄污了自己，不情愿麻烦别人整理他的冥床。三爷安详地躺着，好像劝慰全部来看他的人，不要哀痛，他在那边耳聪目明，逍遥自由。三爷的遗物，简洁得不能再简洁，除了生活的必需品，没有一件多余的东西。唯一让大家不解的是，三爷的那对街灯不知放到哪儿了。那是三爷的心肝珍宝，三爷的一双儿女，三爷的眼珠子，三爷的魂灵啊，人们掀开冥床，果真看到了那两盏街灯。我惊异地发觉，三十几年始终崭新着的街灯，突然间陈旧不堪了，羊皮灯罩迸出了多数道裂纹，灯座也是锈迹斑斑，还有那两个栩栩如生的龙凤，死掉了一般垂落下来。有人试图取出街灯，用手一碰，尽然散了架子。三爷去了，街灯也追随他去了。天亮了，天也晴了，天是湛蓝，地是雪白。白灯笼熄了，大雪覆盖住了灯笼上三爷的鲜血，还给三爷一个清清白白。借着明媚的阳光，我看到了晚上没有看清的白对联，对联是村里一位语文老师写的。上联：大言不语包涵纷繁世界下联：小灯有情点亮冷暖人生横批：缄默是金我一句话不说地跟随着送葬的队伍，送三爷去祖坟。很多年没下这么大的雪了，大得没了膝盖。我跋涉在雪野里，眼睛迷离了，好像看到了四十几年前的三爷，顶着凛冽的寒风，背着接生婆，一步一挪地走向我的家。猛然间，我的耳中响起婴儿的啼哭，声音是那样响亮，那样有力。百日之后，我又回到村里，祭祀三爷。这本是春暖花开的日子，可我并没有感觉到春天的暖和。大庙台上的太阳能街灯被人盗走了，两株古槐的树洞突然訇然炸裂，全部的枝干摔落在地，勤快的人把它们捡回家去，当了柴烧。我突然觉得，村子空落得像没了魂。来到三爷的坟上，我看到了惊人的一幕，光天化日之下，一只猫头鹰雕塑般立在三爷的墓碑上，任凭风吹掀它的羽毛，依旧文风不动。这是一只死掉了却依旧富有生气的猫头鹰，我尝试着把它从三爷的墓碑上拿下来，可它的爪子已经深深地嵌入了石头里。（有删改）6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是A.三爷的街灯突然陈旧不堪，以至一碰就散架，这说明街灯的确已经老旧，也示意传统街灯退出历史舞台的必定性。B.“他拎着两盏街灯走到大庙台时，马上呆若木鸡了”，侧面反映了街灯不复存在残酷事实及三爷哀思、无望的心情。C.太阳能街灯被盗,古槐訇然炸裂，全部的枝干落地，示意了村民对三爷和传统街灯的怀念以及对现代文明的抵触心情。D.本是“春暖花开的日子”，而“我并没有感觉到春天的暖和”，看似冲突的叙述中蕴含着“我”对三爷的深切怀念。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说开头用不少笔墨写“我”听到三爷去世的消息后的心理活动，意在表现“我"回老家送三爷的决心,体现了三爷在“我”心目中的地位。B.“大言不语包涵纷繁世界”和“小灯有情点亮冷暖人生”这副对联不仅对仗工整，与横批内容呼应，且巧用象征，暗扣了“街灯不语”的题意。C.文中叙写三爷死因的内容，属于小说故事讲解并描述中的插叙部分，既表现了三爷对街灯的特殊感情，也引发了读者的深深思索。D.小说结尾对猫头鹰的生动描写，运用了象征和细微环节描写的手法，从侧面烘托了三爷的独特形象,增加了小说的感染力。8.三爷有哪些珍贵的品质？请结合文本简要分析。9.小说以“街灯不语”为标题有什么作用？请结合文本简要分析。【答案】6.C7.A8.①忠于职守。三爷几十年如一日地挂街灯，视街灯为儿女，得知不再须要自己挂街灯而晕倒病逝。②充溢爱心，急人之难。三爷顶着凛冽的寒风，背接生婆到“我”家。③不愿劳烦他人。三爷知道自己不久于人世，便亲自做白灯笼、搭设冥床，也不情愿麻烦别人整理自己的冥床。9.①“街灯”是小说的线索，推动情节发展；②三爷虽又聋又哑，但他富有爱心，静默奉献，“街灯不语”象征了三爷的高尙品质；③人要像街灯一样，静默传送光明和暖和，“街灯不语”形象而含蓄地揭示了作品的主题。【解析】【6题详解】本题考查对文学类文本内容的把握和理解实力。做此类题须首先通读原文，整体理解把握作品内容及主旨。结合选项详细分析。细致阅读选项，然后逐一到原文中搜寻相关内容。理解后和选项加以比对，看看是否有出入。C项，“示意了村民对三爷和传统街灯的怀念以及对现代文明的抵触心情”错。太阳能街灯被盗和古槐炸裂示意的是传统美德和传统习惯在农村的消逝，另处文中也没有写对现代文明的抵触的内容。故选C。【7题详解】本题考查对小说艺术特色的分析鉴赏实力。解答此类题，首先要通读全文，整体感知；其次关注手法；最终结合文章情节做出精确推断。A项，“意在表现‘我’回老家送三爷的决心,体现了三爷在‘我’心目中的地位”错。开头对于“我”听到三爷去世的消息后的心理活动，表现了“我”对三爷去世的震惊，同时也交待了三爷与街灯的关联。故选A。【8题详解】本题考查观赏小说人物形象的实力。解答此题，要从全文入手，找出有关形象的情节和描写内容，留意肖像、神态、心理、语言、动作等方面的描写；还要留意文中作者的评价性的语句和其他人物的衬托作用等。通过阅读小说可知，三十几年里，三爷始终坚持挂街灯，当得知村里不再须要他来挂街灯时，他晕倒病死，这表现了他忠于职守，视工作如生命的品质；作者回忆“四十几年前的三爷，顶着凛冽的寒风，背着接生婆，一步一挪地走向我的家”，从中我们可以知道，是三爷在大雪封路时背来接生婆，为我母亲接生，间接地表明是三爷迎接了我这个新生命。从中可以看出三爷充溢爱心、急人之难的珍贵品德。而对三爷病后预感自己不久人世的一系列动作描写，如“三爷用完最终的力气，爬上自己搭设的冥床，衔住一枚铜钱之后，将自己的嘴用胶带封上”，则体现出三爷不想麻烦别人的性格。【9题详解】本题考查探究标题的作用的实力。属于探究题。首先要整体感知文章主体内容，分析人物的性格特征和精神品质，抓住关键词结合文本内容分析。标题是文章的眼睛，或是情节的高度概括，或是人物性格的突出体现等等。本文以“街灯不语”为标题有着作者独特的用意。首先，“街灯”是文章的线索，作者在文章多次写到街灯，小说的情节就是靠“街灯”这一线索串联在一起，其次，“不语的街灯”也是三爷人格特点的象征，通过阅读文章，从文中我们可以推想出三爷是一位又聋又哑的残疾人，但他富有爱心，急人所急，在大雪天背着接生婆来到我家，间接地给了“我”生命；同时，以“街灯不语”为标题是对作品主题的揭示，作者表达出“人要像街灯一样，静默传送光明和暖和”的愿望。【点睛】小说标题作用（1）①以时间、地点、环境为题：点名时间、地点、环境，创设背景，渲染氛围。②突出小说主题。③线索作用、设置悬念作用。（2）以物件为题：①结构线索，文章结构严谨，②设置悬念，引发联想。③概括故事情节，寄予作者情感，揭示主题，隐含比方象征义。（3）以人物为标题：①突出人物形象，②示意故事情节，③紧扣中心，突出主题。（4）以形象特征为标题：①铺开情节，呼应细微环节，②对比讽刺，强化效果。（5）以事务为标题：①突出主要故事情节，②紧扣中心，突出主题。（6）以问题为标题：①设置悬念，引发思索。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。苏瑰，字昌容，雍州武功人，隋尚书仆射威之曾孙。擢进士第，补恒州参军。居母丧，哀毁加人，左庶子张大安表举孝悌，擢豫王府录事参军，历朗、歙二州刺史。时来俊臣贬州参军，人惧复用，多致书请瑰，瑰叱其使曰：“吾忝州牧，高下自有体，能过待小人乎？”遂不发书。俊臣未至追还，恨之。由是连外徙，不得入。久之，转扬州大都督府长史。州据都会，多名珍怪产，前长史张潜、于辩机赀取钜万，瑰单身薄被自将。武后铸浮屠，立庙塔，役无虚岁。瑰谏曰：“縻损浩广虽不出国用要自民产日殚百姓不足君孰与足天下僧尼滥伪相半请并寺着僧常员数缺则补。”后善其言。神龙初，入为尚书右丞，封怀县男。瑰明晓法令，多识台省旧章，一朝格式，皆所删正。中宗复政，郑普思以妖幻位秘书员外监，支党遍岐、陇间，相煽惑为乱。瑰捕系普思穷讯，普思妻以左道得幸韦后，出入禁中。有诏勿治。瑰廷争不行，帝犹依违。司直范献忠，瑰使按普思者，进曰：“瑰为大臣，不能前诛逆竖而报天子，罪大矣，臣请先斩瑰。”于是，仆射魏元忠顿首曰：“瑰长者，用刑不枉，普思法当死。”帝不得已，流普思于儋州，余党论死。累拜尚书右仆射、同中书门下三品，进封许国公。时大臣初拜官，献食天子，名曰“烧尾”，瑰独不进。及侍宴，宗晋卿嘲之，帝默然。瑰自解于帝曰：“宰相燮和阴阳，代天治物。今粒食踊贵，百姓不足，卫兵至三日不食，臣诚不称职，不敢烧尾。”帝崩，遗诏皇太后临朝，相王以太尉辅政。后召宰相韦安石、宗楚客洎瑰议禁中。楚客猥曰：“太后临朝，相王有不通问之嫌，不宜辅政。”瑰正色曰：“遗制乃先帝意，安得辄改？”楚客等怒，卒削相王辅政事，瑰称疾不朝。景云元年，卒，年七十二，谥曰文贞。（选自《新唐书•苏瑰传》，有删节）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.廉损浩广/虽不出国用/要自民产日殚/百姓不足/君轨与足/天下僧尼滥伪相半/请并寺/着借常员数/缺则补/B廉损浩/广虽不出国用/要自民产日殚/百姓不足/君轨与足天下/僧尼滥伪相半/请并寺/着僧常员数/缺则补C.廉损浩广/虽不出国用/要自民产/日殚百姓不足/君就与足/天下僧尼滥伪相半/请并寺/着僧常员数/缺则补/D.廉损浩/广虽不出国用/要自民产/日殚百姓不足/君就与足天下/僧尼滥伪相半/请并寺/着僧常员数/缺则补/11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A.浮屠，亦作“浮图”，佛教用语，可指佛教、和尚、佛塔、寺庙。文中“浮屠”与王安石《游衰禅山记》中“唐浮图慧襄始舍于其址”的“浮图”所指相同。B.顿首，行礼时，头碰地即起，因其头接触地面时间短暂，故称顿首。通常用于下对上及平辈间的敬礼。也常用于书信的开头或末尾。C.烧尾，是指唐代大臣新授宫时向皇帝献食，亦可指唐代士子新登第或升迁的庆贺宴席。文中即是第一个意思。D.阴阳，我国古代哲学概念，两者有着既对立又统一的关系，详细可以指日月、天地、昼夜、寒暑、君臣等，文中指国家大事。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.苏瑰为官清廉，两袖清风。扬州地处都会，多产珠翠珍怪。前任长史都趁机捞取很多钱财，而苏瑰任扬州长史时，严格约束自己，明哲保身，分文不取。B.苏瑰公正处事，直言进谏。百姓担忧来俊臣再次被起用，写信给苏瑰。苏瑰承诺绝不会错待一个小人；武后要建佛寺，立庙塔，苏瑰从容讽议，最终武后削减修建数量。C.苏瑰为人耿直，不怯权贵。郑普思私结党羽并到处煽动诱骗作乱，苏瑰力争追究究竟；公卿大臣初次为官，按例“烧尾”，苏瑰出任仆射，独不献食。D.苏瑰志存大节，独发谠言。中宗驾崩后，遗诏让皇太后临朝，相王辅政。宗楚客等讨好太后，要求停止相王辅政，苏瑰坚决反对。最终削除相王辅政，苏瑰称病不再上朝。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)瑰叱其使曰：“吾忝州牧，高下自有体，能过待小人乎？”(2)有诏勿治。瑰廷争不行，帝犹依违。14.请结合文本和下面两则选自《新唐书·酷吏列传》的材料，概括来俊臣被贬州参军时，“人惧其复用”的三点缘由。(1)武后以为谅，擢累侍御史，按诏狱，数称旨。后阴纵其惨，胁制群臣，前后夷千馀族。生平有纤介，皆入狱死。拜左台御史中丞，中外累息，至以目语。(2)久之，俊臣纳贾人金，为御史纪履忠所劾，下获当死。后忠其上变，得不诛，免为民。长寿中，还授殿中丞，坐脏贬同州参军事，暴纵自如，夺同僚妻，又辱其母。【答案】10.A11.A12.B13.(1)苏瑰将这些使者叱退说：“不才我任职州官，高下自然遵照肯定规格，怎会错待一个小人呢？”(2)因此中宗特下令要苏瑰不要再追究。苏瑰在朝廷力争郑普思不行救，皇帝照旧迟疑。14.①心胸狭窄，打击报复；②武后帮凶，冤狱多数；③贪淫无度，卑劣无耻。【解析】【10题详解】本题考查学生文言断句的实力。给文言文断句时，要留意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般状况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语假如是形容词，谓语后可停顿；假如是动词，宾语后可以停顿；同时还要留意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。句子大意是：奢侈严峻，虽然不要国库拿钱出来，但重要的是百姓的生产日见困难。百姓不足，君王怎能富足？天下的僧人尼姑有一多半是假的。恳请合并寺庙，定出僧人尼姑的数目，缺了再补。其中，“浩广”是一个词语，意思是“严峻”，不行断开，解除BD项；“民产日殚”意思完整，“日殚”是“民产”的谓语，不行断开，解除C项。故选A。【11题详解】此题考核理解古代文化常识的实力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平常留意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要留意集合语境的含义作答。A项，“文中‘浮屠’与王安石《游衰禅山记》中‘唐浮图慧襄始舍于其址’的‘浮图’所指相同”错。“唐浮图慧褒始舍于其址”中的“浮图”是指和尚，而本文中是指佛寺。故选A。【12题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心愿思的实力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后依据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有有意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回来语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发觉问题。B项，“最终武后削减修建数量”错，文中“请并寺，着僧常员数，缺则补。后善其言”。武后只是认为他说的很好，并未提到“削减修建数量”。故选B。【13题详解】本题考查理解并翻译文中句子的实力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，留意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容依据上下文补充，平常训练时留意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题关键词有：（1）叱，叱退；忝，谦词，担当；州牧，州官；体，规格。（2）诏，诏令；治，追究；廷，名词作状语，在朝廷；争，力争；依违，迟疑。【14题详解】本题考查筛选并整合文中信息的实力。做这类题须要具备的实力即考查角度有：提取、筛选、整合信息的实力，须要细心；学问迁移、理解揣悟的实力，须要敏捷应变。要了解选项特征，常见选项信息表述类型有（1）正确信息（2）错误或无中生有的信息（3）答非所问或与题干不同类的信息。应对策略有（1）提取信息细致比照（2）精确理解文段和选项信息的异同（3）审清题干要求。题目是，请结合文本和下面两则选自《新唐书·酷吏列传》的材料，概括来俊臣被贬州参军时，“人惧其复用”的三点缘由。首先理解这两段的大意。第（1）段大意是：武后认为他忠诚，升官直至侍御史，他去审讯案件，多次使武后满足。武后放纵其惨毒，用以胁制群臣。前后牵连夷灭了一千多族。生平只要有纤微小过，均入狱论死。后来，来俊臣任左台御史中丞，朝内外从今屏息，没有人相互谈话，只以眼睛示意。第（2）段大意是，后来，来俊臣多次收人贿赂，被御史纪履忠揭发检举，下狱判死罪。武后因他以前能侦察各种急变，赦他不死，贬为庶民。长寿年间，又将他召回，任他殿中丞，又因纳贼贬为同州参军事。但他暴虐恣肆不改。逼迫夺取同列参军的妻子，又羞辱其母。结合“生平有纤介，皆入于死”，可见此人心胸狭窄，打击报复；结合“后阴纵其惨，胁制群臣，前后夷千馀族”可看出他是武后帮凶，冤狱多数；结合“暴纵自如，夺同僚妻，又辱其母”可见他贪淫无度，卑劣无耻。这三点就是“人惧其复用”的缘由。【点睛】精确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要留意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。②要留意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能实行忽视或笼统翻译的方法去躲避，而应当前后推导，细致理解。④要擅长调动已学学问进行比较，辨析异同。特殊是对一词多义、古代文化学问的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的详细用法和含义。参考译文：苏瑰，字昌容，是雅州武功人，隋朝尚书仆射苏威的曾孙。科试得中进士，补为恒州参军。母丧期间极度哀痛。左庶子张大安上表荐举他孝悌，提拔为豫王府录事参军，历任朗、敛二州刺史。那时，来俊臣因贪淫罪贬为同州参军。人们担忧来俊臣会再被起用，很多人写信给苏瑰，苏瑰将这些使者叱退说：“不才我任职州官，高下自然遵照肯定规格，怎会错待一个小人呢？”于是没有打开那些书信。来俊臣还未到达所贬州就被召回，对苏瑰心中怀恨。因此，苏瑰连连外徙，不得入京。很久以后，转任扬州大都督府长史。扬州地理位置很重要，且多产珠翠珍怪。前任长史张潜、于辩机都收取了好多万，而苏瑰只单身及简洁行装，自我约束很严。武后建佛寺、立庙塔，没一年不派劳役。苏瑰进谏说：“奢侈严峻，虽然不要国库拿钱出来，但重要的是百姓的生产日见困难。百姓不足，君王怎能富足？天下的僧人尼姑有一多半是假的。恳请合并寺庙，定出僧人尼姑的数目，缺了再补。”武后觉得他说得很好。神龙初年，入京任尚书右丞，封爵怀县男。苏瑰明晓法令，特别了解台省的旧章。当时的律、令、格、式均特命他删正。中宗复位，郑普思以妖幻之术任秘书员外监。他的党羽分布在歧州与陇州之间，到处煽动诱骗作乱。苏瑰将郑普思逮捕入狱，穷追究竟。郑普思的妻子以鬼道为韦后所宠，能随意出入禁中。因此中宗特下令要苏瑰不要再追究。苏瑰在朝廷力争郑普思不行救，皇帝照旧迟疑。司直范献忠，是苏瑰让他审讯郑普思的人，他进言：“苏瑰身为大臣不能诛杀叛逆小人而报答天子，犯了大罪，请让臣先诛杀苏瑰。”那时，仆射魏元忠叩头说：“苏瑰是忠厚长者，用刑不会错，郑普思依法该当死罪。”皇帝不得已，将郑普思流放到修州，其余党徒都处死。苏瑰后来连续升任尚书右仆射、同中书门下三品，晋封爵许国公。那时，公卿大臣初次为官者，按例要献食天子，称之为“烧尾”，苏瑰独不进献。到侍实时，宗晋卿嘲讽苏瑰，皇帝听了默不做声。苏瑰对皇帝说明说：“宰相一职，主管调和阴阳，代天治理万物。现在粮价暴涨，百姓穷困，宿卫兵中还有三天都没吃饭的，臣实在不称职，所以不敢烧尾。”皇帝驾崩，遗诏让皇太后临朝，相王任太尉辅政。韦后召宰相韦安石、宗楚客、及苏瑰等人在禁中议事。宗楚客讨好说：“太后临朝，皇太后与相王有叔嫂不通问之礼，应当停止相王辅政。”苏瑰肃穆地说：“遗制，是先帝的意思，怎能更改？”宗楚客等人生气了，最终削除相王辅政的制度。苏瑰称病不入朝。景云元年去世，享年七十二，赐溢为“文贞”。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成各小题虞美人秦观碧桃天上栽和露，不是凡花数。乱山深处水萦回，惋惜一枝如画为谁开？轻寒细雨情何限，不道春难管。为君沉醉又何妨，只怕酒醒时候断人肠。【注】秦观：“苏门四学士”之一，却不为世所用，一生仕途抑塞。15.下列对这首词的理解与分析，不恰当的一项是A.首句以“天上”一词先声夺人，写碧桃犹如天上和露而种的花卉一般，不同凡响。上句正面见意，下句反面强调，正反相济，褒扬至极。B.过片细雨如烟，轻寒恻恻，这盈盈如画的花显得更加脉脉含情，无奈春光不由人遣，无法把留，叹息之中尽显伤春之情。C.尾末两句承上句春光易逝，便不免生出为花沉醉痛饮以排遣愁绪的想法，想沉醉又不能沉醉的冲突以“何妨”二字委婉道出。D.全词情感发展万转千回，深厚蕴藉。每一份情感后都紧紧地跟随着对它的否定，最终，在“断人肠”的怨叹声中词情戛然而止。16.“乱山深处水萦回，惋惜一枝如画为谁开”两句描绘了碧桃怎样的特点？这样写有什么用意？请简要分析。【答案】15.C16.①“一枝如画”写出了碧桃的漂亮；②在乱山深处这样荒芜的境况中“为谁开”，表现了它生长环境的恶劣和不得意的遭受。③词人以花自喻，寄予了无人赏识，明珠暗投的身世之感。【解析】【15题详解】试题分析：本题综合考查对诗歌的鉴赏实力，这类题目解答时一般要细致阅读原诗和所给选项，结合作者身世及写作背景做出推断。C项，“想沉醉又不能沉醉的冲突以‘何妨’二字委婉道出”分析错误。结尾两句“为君沉醉又何妨，只怕酒醒时候断人肠”，意思是就算为君沉醉一场又何妨？就怕我酒醉醒来，而花已凋残，惜花心情无处寄予，要使柔肠寸断了。应当是冲突的情感以“只怕”二字委婉道出，而不是“以‘何妨’二字委婉道出”。故选C。【16题详解】试题分析：此题考查鉴赏文学作品形象、语言的实力。这类题目解答时首先要细致审题，明确题目的详细要求。本题有两问，第一问要求答出“乱山深处水萦回，惋惜一枝如画为谁开”两句描绘了碧桃怎样的特点，考生可细致阅读诗句，抓住关键词来分析。这两句诗写了在乱山深处萦回盘绕的溪边，一枝碧桃盛开，漂亮如画，却没有人来观赏。其中干脆描写碧桃的内容就是“一枝如画”，突出了碧桃漂亮的特点。其次问要求答出“这样写有什么用意”，考生须要结合词人的身世及诗句的内容来分析。从内容上来看，“乱山深处水萦回”写的是碧桃和生长环境，说明地处荒僻环境恶劣；“为谁开”说明碧桃盛开却无人观赏，表明碧桃是孤独孤独无人赏识的，写出碧桃不得志的境遇。再联系词人秦观的身世，由注释可知，秦观是“苏门四学士”之一，才华横溢，然而却不为世所用，一生仕途抑塞，可见词人此时是以碧桃自比，寄予了自己无人赏识，明珠暗投的感慨。考生依据上述分析，可概括出本题答案。【点睛】第1题以客观选择题的形式考查对诗歌的理解，选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，其中A项鉴赏诗歌的语言，B项鉴赏诗句的内容及情感，C项鉴赏诗句内容及语言，D项是对诗歌情感的总体评价。考生解答时首先要留意了解作者身世经验及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思索诗歌中运用了哪些表现手法。再比照选项一一确认，得出答案。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。(1)毛泽东主席有诗云：“无限风光在险峰。”《游褒禅山记》中“___________，____________”两句，也说明白这种道理。(2)《归去来兮辞》中“___________，____________”两句，表现了作者对自己过去生活的否定，对将来充溢希望。(3)《春江花月夜》中,“___________，____________”两句运用典故，描写月光澄澈无边，又暗含鱼雁不能传递音讯之意。【答案】(1).而世之奇伟、瑰怪，特别之观(2).常在于险远(3).悟已往之不谏(4).知来者之可追(5).鸿雁长飞光不度(6).鱼龙潜跃水成文【解析】【详解】本题考查名句名篇的背诵实力。高考所考的名句，字不肯定有多困难，但肯定很有迷惑性，考生常常在这些“浅水滩”“

翻船”，缘由是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平常对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既精确还不简洁写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。此外“名篇”是指在人们的心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目，“名句”，是指那些广泛流传的诗文、格言、警句等。“常见的名句名篇”主要指中学生应当驾驭识记的中国古代优秀诗文作品及重要语句。名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾始终看，主要是富有教化意义和警策作用的哲理句。本题留意以下字形：“瑰”“已”“谏”“知”“之”“鸿雁”“度”。【点睛】虽然高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，但该如何识记这些课内的名句，仍旧须要肯定的技巧：（1）要突破生僻难写字。

（2）要留意同音异义词。（3）要留意同义异形词。（4）要留意详细环境。（5）要留心语句依次。

（6）要留意语句出处。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。看看蝙蝠，就使我想起小时的往事。那时我住在大陆北方的农村。①______，人们白天多不敢外出。因而一到晚上，家家户户，人手一把芭蕉扇，纷纷坐到门前的瓜架豆棚边纳凉进晚餐。这种情景，正如某田园诗人所写的“晚时爱风凉，家家豆棚坐”。不过我们孩子不怕热，总是三五成群，在打麦场上追逐游戏，还脱下鞋子，抛上天空兜蝙蝠，一面口中还高唱着当地的一首童谣：“蝙蝠早来，给你草鞋；蝙蝠迟来，给你皮鞋……”果真，蝙蝠一见到抛上去的鞋子，马上争相往鞋窝里钻。②______，又都急急往外飞去，因而始终兜不到一只。不过，大家却乐此不疲，以此为夏夜的玩乐。然而，一晃间，三十多个夏季，就在蝙蝠的翅膀下抖落了。这些童年旧事，如今在异乡的夏夜里偶然忆起，不禁带给我悠悠如水的乡心，丝丝如缕的客梦！18.文中运用了哪些修辞手法（）A.引用、拟人、借代 B.引用、夸张、借代C.对比、夸张、比方 D.对比、拟人、比方19.文中画波浪线的句子可改写成:“如今在异乡的夏夜里偶然忆起的这些童年旧事,不禁带给我如缕的客梦，如水的乡心!”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么?20.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。【答案】18.D19.①文是短句，句式活泼，有韵味。②原文先是“乡心”，后是“客梦”，符合事物的逻辑依次。③原文运用“悠悠”“丝丝”等叠韵词语来作修饰，描述更生动形象。20.①那儿的夏季特殊热；②但当鞋子快落地时。【解析】【18题详解】本题考查学生运用修辞手法的实力。高考中对这一考点的考查方式敏捷多样。近年来最常见的考查方式包括：在语言运用题（如仿写、扩写、拟对联等）中，依据须要运用修辞手法来表达；在诗歌鉴赏题中，结合诗句内容解说修辞手法的详细运用及其表达效淉；在现代文阅读题中，结合文章内容分析修辞手法在详细语境中的表达效淉；在作文中要求“擅长运用修辞手法”等。通过分析可知，文段中主要运用了引用、拟人、比方、对比的修辞手法。“晚时爱风凉，家家豆棚坐”等歌谣是引用，，蝙蝠“钻”是拟人，“悠悠如水”是比方，大人和孩子的行为形成对比。没有借代、夸张的修辞，故解除ABC。故选D。【19题详解】本题考查分析句子表达效果的实力。句子的表达效果，其实指的是句子在文中的优点、特色、作用等。解答本题可从语言表达方面入手，看是否运用修辞，有无特殊句式、精妙词语运用等。比较两句话可看出它们有三处不同，第一处，两句话主语虽同是“童年旧事”，但改写后的句子在其前面加了很多的定语，读来韵味全无，不如文中原句用短句的形式表达显得活泼。其次处，原文运用“悠悠”“丝丝”等叠韵词语来作修饰，描述更生动形象，叠词增加语言的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美，叠词并不是简洁的重复，它的恰当运用，能和谐音律，表达丰富的思想内容，收到较好的艺术效果，给人以美的享受。第三处，两句中的“乡心”“客梦”依次颠倒，依据事物的逻辑依次推断，原文中的依次更恰当。【20题详解】本题考查学生补写句子的实力。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合详细语境，依据上下文的句子结构、逻辑依次等正确填写。依据“那时我住在大陆北方的农村”“大家却乐此不疲，以此为夏夜的玩乐”可推知，这段内容描写的是夏季里北方的农村的生活场景，依据“人们白天多不敢外出”“不过我们孩子不怕热”等内容可知，横线处要说的是“北方的农村夏天很热”，再联系前句内容，使句子前后更加连贯，可得出“那儿的夏季特殊热”；依据横线前面“蝙蝠一见到抛上去的鞋子，马上争相往鞋窝里钻”和后面“又都急急往外飞去，因而始终兜不到一只”可知，前后内容具有转折意，还与“鞋子”有关，“抛上去”的时候往鞋窝里钻，却抓不到，说明鞋子下落时蝙蝠又飞走了，因此可得出“但当鞋子快落地时”这样的句子。21.下面几处情境下的用语分别存在五处表述不当，请指出并加以修改，使之精确、得体。①某校内广播站的一则广播稿播出：“《吕梁英雄传》（长篇小说），作者是我国闻名作家马烽和西戎，全书是吕梁革命史的真实写照。校广播站将播出专题节目，敬请关注!”②《新白娘子传奇》中张员外答谢白娘子时说：“久闻白娘子大名，今日一见果真是名副其实，您虽是一介女流，但您的作风丝毫不让须眉，真是让人佩服啊！”③《扬子晚报》报道：“‘八一三’淞沪抗战健在老兵重返从前战场，重游谢晋元墓地，祭祀团长和死难战友的英灵。”④大洋网体育频道报道：“并非体育大省的河南只有7名运动员参与奥运会，却有3人染指金牌，成为全国夺金成功率最高的省份。”⑤某公司的一份声明初稿的片段如下：“近日，有不法分子假冒我公司人员在网上发布假的聘请信息，严峻损害了我公司声誉。特殊警告广阔网友，切勿轻信。”【答案】①“《吕梁英雄传》（长篇小说）”改为“长篇小说《吕梁英雄传》”；②“一介女流”改为“一位女子”；③“重游”改为“拜谒”；④“染指”改为“夺得”；⑤“警告”改为“提示”。【解析】【详解】本题考查学生语言表达的得体性。解答此类试题，考生要依据语言运用的场合、运用的对象以及对象之间的关系进行辨别。从题干的要求来看，下面五个句子中分别存在表述不当之处，要求指出并加以修改，使之精确、得体。第①句是一段广播稿，括号中的内容是不能读出来的，所以应将括号去掉，然后将之改成“长篇小说《吕梁英雄传》”；第②句考查了对话，“一介女流”含有轻视之意，应将其改为“一位女子”；第③句考查的是新闻报道内容，“重游”带有巡游、游赏之意，用在祭祀团长和死难战友的英灵的场合中不合适，应改为“拜谒”；第④句中“染指”比方分取非分的利益，也比方参与或插手格外的某种事情，是贬义词，不合语境，应改成“夺得”；第⑤句是某公司的一份声明，要留意说话者的身份和对象的身份，重点留意谦敬词语的运用，“警告”是一种警戒性的纪律制裁方式，也是最稍微的一种制裁方式，是指公务员的行为已经构成了违纪，应当予以刚好订正和警示。用于网友显得不敬重，应改为“提示”。22.提取所给材料的主要信息，写出五个关键词。据新华社“雪龙2”号11月11日电（记者刘诗平）北京时间11日13时49分（当地时间11日16时49分），搭载着中国第36次南极科学考察队队员的“雪龙2”号极地科考破冰船驶过南纬60度，完成穿越“咆哮西风带”，进入南极地区。这是“雪龙2”号首次穿越西风带。位于南纬40度至60度之间的西风带处于强劲西风的限制下，洋面风浪较大，在此行船危急系数较高，有“咆哮西风带”之称。穿过西风带就进入了南极地区，据《南极条约》界定，南纬60度以南的海洋、冰架和陆地统称南极或南极地区。目前“雪龙2”号航行在南极地区的南大洋上，海况相对较好，涌浪为2米至2.5米。【答案】“雪龙2”号、首次、穿越、“咆哮西风带”、南极地区。【解析】【详解】本题考查提炼语意，答题时应首先通读语段，了解大意，精确把握语段的主要信息，再进行合理压缩，且留意字数的限制。题干要求提取关键词，这是考查学生压缩概括的实力，首先分析语段，一共四句话，然后分析语段的对象，这段文字的对象是“雪龙2”号。第一段是说““雪龙2”号完成穿越“咆哮西风带”，进入南极地区，其次段是说“雪龙2”首次穿越西风带，从中可组织答案。【点睛】提炼语意题解题步骤如下：①读懂原文，明确主要信息和侧重点，用提取要点法，归纳出内容要点并审清题目的要求；②分析阅读的语段，明确语段文体，划分层次，概括层意，弄清其内在的关系，辨明题型，确立压缩的角度；③明确阅读材料的表达方式，找出关键语句，概括信息要点；依照字数要求，确定取舍；④按题目要求，选择最佳句式，恰切表达，留意语言的连贯。四、写作(60分)23.阅读下面的材料，依据要求写作。①日前，武汉疫情吹哨人李文亮去世。他向身边人发出疫情早期预警时，知道这样做有风险，是医者仁心的担当意识，让他鼓起志气吹出预警疫情的哨音。此后，他坚守在抗疫一线，并不幸感染新冠肺炎。在病床上他对记者表示，希望尽快治愈，重返前线战场。——《中国青年报》②有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人骑在人民头上：“啊，我多宏大！”有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。——臧克家《有的人》③为众人抱薪者，不行使其冻毙于风雪。为人民开道者，不行令其困厄于荆棘。——网络格言武汉疫情牵动着亿万人的心。通过以上三则材料，你可以联想到什么，请恰当引用三则材料，以“致敬这样的人”为副标题，写一篇文章，不少于800字，诗歌除外，文体自定。【答案】【例文】缅怀李文亮，向抗疫英雄致敬——致敬这样的人经过全力抢救，武汉市中心医院医生李文亮终究离开了人世。疫情面前，每一条生命都是宝贵的，每一声与病毒搏击的呼喊都值得倾听。公众为良知和正义鼓掌，向李文亮和全部奋战在抗疫斗争一线的工作人员致敬。死者已矣，生者如斯。打赢这场新冠肺炎疫情阻击战，我们依旧面临着严峻和困难的形势。各行业各部门在这个时候都要接着提高警惕，主动救治患者，遏制疫情的扩散，捍卫广阔人民群众的健康。打赢抗疫斗争，我们要有坚决的信念。疫情的改变不等人，面对被新冠病毒夺取生命的罹难者，惟有擦干眼泪，负重前行，才能告慰他们的灵魂。现在，来自全国不同地方的医疗力气都来到了湖北、来到了武汉，来自海内外的爱心救济也源源不断地发往疫情严峻地区。一方有难八方支援，遇到困难一起扛，肯定能够打赢这场抗疫斗争。打赢抗疫斗争，我们要敬重医护人员的专业价值