2023三年级语文上册 第七单元 22 读不完的大书教案 新人教版

2023三年级语文上册第七单元22读不完的大书教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023三年级语文上册第七单元22读不完的大书教案新人教版教学内容本节课为人教版三年级语文上册第七单元的第22课《读不完的大书》。本课是一篇写景状物的散文，作者用优美的文字描绘了大自然这本书的巨大魅力。文章从天空、地面、地下三个层次分别写了大自然的美丽和奇妙，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。

教学重点是让学生通过朗读、感悟，体会作者对大自然的热爱，学会作者观察和描写大自然的方法。教学难点是理解课文中的重点词语，如“变幻莫测”、“奇花异草”等，并能够运用到自己的写作中。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言理解与运用：通过学习课文，学生能够理解并运用文中优美的词语和句式，提高自己的表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文内容，学生能够培养自己的逻辑思维和创新思维，学会从不同角度观察和描述事物。

3.审美与创意表达：通过欣赏课文中的美景，学生能够培养自己的审美情趣，学会用语言表达自己对大自然的热爱和赞美。

4.文化传承与理解：通过学习课文，学生能够了解我国传统文化中对大自然的认识和表达对大自然的热爱和尊重的情感。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，体会作者对大自然的热爱。

2.学会作者观察和描写大自然的方法。

难点：

1.理解课文中的重点词语，如“变幻莫测”、“奇花异草”等。

2.运用课文中的词语和句式进行写作。

解决办法：

1.对于重点内容，通过让学生朗读、感悟，结合图片和实物展示，帮助学生深入理解课文，体会作者对大自然的热爱。

2.对于难点，可以通过以下方法解决：

a.引导学生通过上下文理解重点词语的含义，并结合生活实际进行举例说明。

b.组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对该词语的理解和运用方法。

c.教师进行示范写作，展示如何将课文中的词语和句式运用到写作中，并指导学生进行仿写练习。

d.鼓励学生在课后进行写作练习，运用课文中的词语和句式，描述自己喜爱的大自然景物。通过这样的练习，学生可以更好地理解和运用课文中的重点词语和句式。教学资源1.软硬件资源：班级教室、投影仪、电脑、音响设备、白板、教学挂图、课文文本。

2.课程平台：人教版三年级语文上册第七单元教学计划、电子教材、在线作业提交平台。

3.信息化资源：课文相关的多媒体课件、视频资料、图片素材、在线阅读平台。

4.教学手段：讲解法、问答法、朗读法、小组合作法、示范法、练习法、激励评价法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的重点词语和句式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、朗读练习等活动，让学生在实践中掌握写作方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、朗读练习等活动，体验写作方法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的重点词语和句式。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握写作方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握写作方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和写作方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《大自然的奇观》：一篇介绍大自然中奇妙现象的文章，引导学生了解大自然的神秘和美丽。

-《环保小卫士》：一个关于小学生参与环保活动的案例，激发学生对环境保护的关注和行动。

-《季节的变化》：一篇描述季节更替对大自然和人们生活的影响的短文，让学生了解季节变化的意义。

2.课后自主学习和探究

-组织学生进行课后小组讨论，让学生分享自己对本课文的感悟和理解。

-鼓励学生进行课后阅读，寻找更多关于大自然和环境保护的articles，增强对大自然和环境保护的认识。

-引导学生进行课后写作练习，运用课文中的写作方法，描述自己喜爱的大自然景物或对环境保护的思考。

-组织学生参与学校或社区的环保活动，将课堂上学到的知识付诸实践。教学反思在教授人教版三年级语文上册第七单元的第22课《读不完的大书》的过程中，我深感教学是一项需要不断反思和改进的工作。在这堂课中，我试图通过多种教学手段和活动，引导学生深入理解课文内容，培养他们的语文素养和环保意识。

首先，我对于课前的自主探索环节感到满意。通过预习任务的发布和预习问题的设计，学生在家中就能对课文内容有一个初步的了解。这为课堂上的深入学习打下了坚实的基础。然而，我也注意到，部分学生在预习时可能存在走过场的情况，对于预习问题的思考不够深入。在今后的教学中，我需要寻找更有效的方式来监控学生的预习进度，并适时给予反馈，以提高预习的效果。

在课中的强化技能环节，我尝试了多种教学方法，如导入新课、讲解知识点、组织课堂活动和解答疑问等。通过这些活动，学生对课文内容的理解更加深入，他们也能够更好地运用所学知识进行写作。然而，我也发现，在课堂活动中，部分学生表现出较为被动的态度，他们对于主动参与的积极性不高。这可能是因为他们对课文内容缺乏足够的兴趣或者是对写作存在恐惧心理。为了改变这种情况，我计划在今后的教学中，更多地运用互动式的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

课后的拓展与延伸环节，我提供了相关的拓展阅读材料，并鼓励学生进行课后自主学习和探究。通过这样的方式，学生能够拓宽知识视野，提高他们的阅读和写作能力。然而，我也发现，部分学生对于课后自主学习缺乏动力，他们更愿意依赖课堂上的学习。为了改变这种情况，我计划在今后的教学中，更多地引导学生参与到课堂讨论中来，让他们在学习过程中感受到成就感和乐趣。课后作业本节课的课后作业将重点关注课文《读不完的大书》中的知识点，通过多种题型来巩固学生的学习成果。以下是具体的作业要求：

1.填空题

-请用课文中的词语填空：“变幻莫测”是指自然界中的变化_________。

-文中提到的“奇花异草”是指自然界中_________的植物。

2.选择题

-下列哪个词语与“美丽”相近？

A.奇特B.漂亮C.丑陋D.普通

3.简答题

-请简述你对课文中的“读不完的大书”的理解。

-文中提到的大自然的“奇花异草”有哪些特点？请列举至少三个。

4.写作题

-以“我眼中的大自然”为题，写一篇短文，不少于300字。要求：运用课文中的词语和句式，描述自己喜爱的大自然景物。

5.综合实践题

-请选择一个你感兴趣的自然现象，进行为期一周的观察记录。观察内容包括：现象的变化、产生的原因、给你的感受等。要求：每天记录不少于50字，周末总结不少于200字。

答案：

1.填空题

-变幻莫测是指自然界中的变化多端。

-文中提到的“奇花异草”是指自然界中形态各异的植物。

2.选择题

-答案：B.漂亮

3.简答题

-课文中的“读不完的大书”是指大自然这本书的巨大魅力，它包含了丰富的自然资源和变化多端的现象，给人们提供了无限的学习和探索机会。

-文中提到的大自然的“奇花异草”特点有：形态各异、色彩斑斓、生长在不同的环境中等。

4.写作题

-示例：我眼中的大自然

在我眼中，大自然是一本永远读不完的书。春天的花朵五彩斑斓，夏天的树木郁郁葱葱，秋天的果实硕果累累，冬天的雪花洁白无瑕。每一个季节都有它独特的美丽。我喜欢在春天里欣赏桃花的娇艳，夏天里感受荷花的清香，秋天里品尝果实的甘甜，冬天里欣赏雪花的飘逸。在大自然中，我学会了欣赏美，也学会了珍惜和保护我们美丽的家园。

5.综合实践题

-示例：观察记录

本周我选择观察的是一种常见的自然现象——日出。每天早晨，我都会站在阳台上，静静地等待日出的到来。我发现，日出时的天空颜色会逐渐发生变化，从深蓝色变为橙红色，最后太阳从地平线上升起，给大地带来了光明和温暖。观察日出让我感受到了大自然的神奇和美丽，也让我更加珍惜每一天的新开始。板书设计1.课文标题：《读不完的大书》

2.天空部分：

-变幻莫测的天气现象

-鸟类、云朵等天空生物和自然现象

3.地面部分：

-奇花异草、昆虫、走兽等地面生物和自然现象

-山川、河流、湖泊等地面自然景观

4.地下部分：

-植物的根系、微生物、矿物质等地下生物和自然现象

-地壳运动、地下水、化石等地下自然现象

5.大自然的启示：

-大自然的美丽和奇妙

-大自然的规律和智慧

6.保护大自然的行动：

-珍惜自然资源

-减少污染和破坏

-参与环保活动

7.课后作业：

-填空题、选择题、简答题、写作题、综合实践题

8.拓展阅读：

-《大自然的奇观》

-《环保小卫士》

-《季节的变化》课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了人教版三年级语文上册第七单元的第22课《读不完的大书》。通过这节课的学习，学生们应该已经掌握了以下内容：

1.课文内容：学生能够理解并复述课文《读不完的大书》的主要内容，包括天空、地面、地下三个层次的描述，以及作者对大自然的热爱和赞美之情。

2.重点词语：学生能够理解和运用课文中的重点词语，如“变幻莫测”、“奇花异草”等，并能够运用到自己的写作中。

3.观察和描写方法：学生能够学会作者观察和描写大自然的方法，并能够在自己的写作中运用这些方法。

当堂检测：

为了检验学生对本节课内容的理解和掌握情况，我将进行以下当堂检测：

1.填空题：请根据课文内容，填写以下空格：

-课文《读不完的大