23、交通信号灯模型大比拼（一）（教学设计）-冀人版科学四年级上册

23、交通信号灯模型大比拼（一）（教学设计）-冀人版科学四年级上册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自冀人版科学四年级上册第23章“交通信号灯模型大比拼（一）”。本节课主要让学生了解交通信号灯的基本知识，包括信号灯的颜色、形状和功能。通过制作和比较不同类型的交通信号灯模型，学生能够深入理解交通信号灯的重要性和正确使用方法。

具体内容包括：

1.介绍交通信号灯的基本颜色（红、黄、绿）及其代表的意义。

2.讲解交通信号灯的形状和大小，以及其在道路上的布局。

3.分析交通信号灯的工作原理，包括灯光的闪烁和变化。

4.学生分组制作不同类型的交通信号灯模型，并进行比较和评估。

5.引导学生讨论交通信号灯对交通流畅和安全的作用，并提出改进建议。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力、创新思维和实践操作能力。通过学习交通信号灯的相关知识，学生能够培养观察、思考、提问和解决问题的能力。

1.科学探究能力：学生通过观察和分析交通信号灯的形状、颜色和功能，培养实验操作和数据分析的能力，学会运用科学方法探究问题。

2.创新思维：学生需要运用创造力和想象力，设计并制作独特的交通信号灯模型，培养解决问题的创新能力。

3.实践操作能力：学生通过动手制作和比较不同类型的交通信号灯模型，提高动手操作和实际解决问题的能力，培养团队合作和沟通技巧。重点难点及解决办法重点：

1.交通信号灯的基本知识，包括颜色、形状和功能。

2.制作和比较不同类型的交通信号灯模型，理解其工作原理。

难点：

1.对交通信号灯工作原理的理解，尤其是灯光的闪烁和变化。

2.创新设计并制作独特的交通信号灯模型。

解决办法：

1.通过展示实际的交通安全教育视频，增强学生对交通信号灯重要性的认识。

2.使用实物模型或图解，直观地展示交通信号灯的内部构造和工作原理，帮助学生更好地理解。

3.分组讨论和合作制作交通信号灯模型，鼓励学生提出问题和解决方案，培养团队合作和沟通能力。

4.提供制作材料和指导，鼓励学生创新设计，并在课堂上展示和比较各组的模型，激发学生的学习兴趣和创造力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解交通信号灯的基本知识，包括颜色、形状和功能，以及工作原理，引导学生掌握核心概念。

2.实验法：学生分组制作不同类型的交通信号灯模型，通过实际操作和观察，深入理解交通信号灯的工作原理和重要性。

3.讨论法：在制作模型的过程中，鼓励学生提出问题和解决方案，促进团队合作和沟通，培养学生的创新思维和实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，展示交通信号灯的实物图片和工作原理，增强学生的直观感受和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件进行模拟实验和演示，帮助学生更好地理解交通信号灯的工作原理和制作过程。

3.制作材料和工具：提供各种制作材料和工具，如纸板、彩笔、剪刀等，让学生动手制作交通信号灯模型，提高实践操作能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《交通信号灯模型大比拼（一）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过交通信号灯的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索交通信号灯的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解交通信号灯的基本概念。交通信号灯是道路交通中的重要组成部分，它由红、黄、绿三种颜色组成，分别代表停止、注意和行驶。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了交通信号灯在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调交通信号灯的颜色和形状这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与交通信号灯相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示交通信号灯的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“交通信号灯在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了交通信号灯的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对交通信号灯的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-交通安全教育视频：通过观看真实的交通安全教育视频，学生可以更直观地了解交通信号灯的重要性和正确使用方法。

-交通安全游戏：通过参与交通安全游戏，学生可以在轻松愉快的氛围中学习交通信号灯的知识和遵守交通规则。

-交通安全宣传册：提供一些交通安全宣传册，让学生通过阅读了解更多关于交通信号灯的知识和交通安全常识。

2.拓展建议：

-学生可以在家中观察和记录交通信号灯的形状、颜色和功能，了解它们在实际交通中的作用。

-学生可以尝试设计自己的交通信号灯模型，并与其他同学进行交流和比较，提出改进建议。

-学生可以参与社区交通安全宣传活动，将所学的交通信号灯知识分享给更多的人，提高交通安全意识。

-学生可以阅读相关的交通安全书籍，深入了解交通信号灯的历史和发展，以及交通安全的重要性。作业布置与反馈1.作业布置：

-设计一份交通信号灯模型：学生可以根据本节课所学的知识，设计并制作一份自己的交通信号灯模型，要求包括红、黄、绿三种颜色，并正确表示停止、注意和行驶的意义。

-观察和记录：学生可以在上下学的路上观察交通信号灯的设置和作用，记录下不同路口的交通信号灯形状、颜色和功能，并思考如何改进和完善。

-交通安全宣传海报：学生可以制作一份交通安全宣传海报，内容可以包括交通信号灯的知识、遵守交通规则的重要性等，通过海报的形式向他人宣传交通安全。

2.作业反馈：

-在批改学生设计的交通信号灯模型时，重点关注学生对颜色、形状和功能的掌握情况，给予具体的改进建议，如颜色是否鲜艳、形状是否规范、功能是否明确等。

-在审阅学生的观察和记录作业时，关注学生对交通信号灯的实际应用和思考，鼓励学生提出创新的想法和建议，如如何优化交通信号灯的设置、如何提高交通安全等。

-对于交通安全宣传海报，评价学生的创意和设计能力，同时关注海报内容的准确性和宣传效果，给予积极的反馈和建议，鼓励学生在社区或学校中进行展示和宣传。课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生的实际应用能力，布置以下课后作业：

1.制作一份交通信号灯模型：请学生在家中利用废旧材料制作一个交通信号灯模型，要求包括红、黄、绿三种颜色，并正确表示停止、注意和行驶的意义。

2.观察和记录：请学生在上下学的路上观察交通信号灯的设置和作用，记录下不同路口的交通信号灯形状、颜色和功能，并思考如何改进和完善。

3.交通安全宣传海报：请学生制作一份交通安全宣传海报，内容可以包括交通信号灯的知