6让我们的学校更美好 （教学设计）-部编版道德与法治三年级上册

6让我们的学校更美好（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自部编版道德与法治三年级上册第六单元“让我们的学校更美好”。本单元的主题是培养学生热爱学校，关心学校环境，积极参与学校活动的情感和行为。教学内容主要包括以下几个方面：

1.学校是我们的家：让学生了解学校的历史、文化和环境，培养他们对学校的归属感和自豪感。

2.遵守校规校纪：教育学生遵守学校的规章制度，养成良好的行为习惯，共同维护学校的秩序。

3.关爱他人：培养学生关爱他人，乐于助人的品质，让他们在校园中形成友善、互助的氛围。

4.热爱劳动：教育学生积极参与学校的劳动活动，培养他们的责任感和团队协作能力。

5.环保意识：引导学生关注学校环境的保护，培养他们节约资源、保护环境的意识。

6.班级活动：组织学生参与班级内的各种活动，提升他们的团队协作能力和组织能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.道德素养：通过教学，使学生树立正确的价值观，培养他们关爱他人、乐于助人、热爱劳动的品质，增强他们的社会责任感。

2.法治意识：教育学生遵守学校的规章制度，养成遵纪守法的良好习惯，让他们明白法律的重要性，提高法治意识。

3.环境意识：引导学生关注学校环境的保护，培养他们节约资源、保护环境的意识，使他们在日常生活中形成良好的环保习惯。

4.团队协作：通过班级活动的组织，培养学生的团队协作能力和组织能力，使他们学会与人合作，共同完成任务。

5.创新思维：鼓励学生在活动中发挥自己的想象力和创造力，提出改进学校环境、丰富校园生活的建议，培养他们的创新思维。

6.实践能力：通过参与学校的各项活动，提高学生的实践能力，使他们能够在实际生活中运用所学知识，解决实际问题。学情分析三年级的学生已经具备了一定的道德素养和法治意识，他们对学校有一定的了解和情感。但在具体的行为习惯、环保意识、团队协作等方面，学生的水平参差不齐。有的学生可能还没有形成良好的行为习惯，需要老师在教学中进行引导和纠正。部分学生在环保意识方面较为欠缺，可能在生活中无法做到节约资源、保护环境。

在团队协作方面，学生们有的比较积极主动，愿意为团队出谋划策，但也有一部分学生比较内向，不善于表达自己的想法，影响了团队协作的效果。此外，学生的实践能力也各有差异，有的学生在实际操作中能灵活运用所学知识，而有的学生则需要在老师的引导下才能完成任务。

针对这些学情，老师在教学过程中需要关注每个学生的个体差异，因材施教。对于行为习惯不好的学生，老师可以采取正面激励的方式，引导他们养成良好的行为习惯。在环保意识方面，可以通过生动的案例教育学生，让他们认识到保护环境的重要性。在团队协作方面，老师可以组织各种活动，鼓励每个学生参与到团队中来，提高他们的团队协作能力。同时，老师还需关注学生的实践能力，给予他们充分的操作机会，培养他们的实践能力。教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授学校规则、环保知识和劳动的重要性；讨论法用于引导学生关爱他人、乐于助人等品质的培养；案例研究法用于分析实际案例，让学生深入理解学校规则的必要性；项目导向学习法用于组织学生参与学校活动，提高他们的实践能力。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演学校管理员、环保小卫士等角色，深入体验学校规则和环保的重要性；组织实验活动，如调查校园环境、统计浪费资源的情况，让学生亲身体验并反思自己的行为；开展游戏活动，如“校园环保接力赛”，培养学生节约资源、保护环境的意识。

3.教学媒体：利用多媒体课件、图片、视频等教学媒体，丰富教学内容，激发学生兴趣。如在讲解学校规则时，播放校园宣传片让学生了解学校的美好；在讲解环保知识时，展示环境污染的图片和视频，让学生直观感受到环保的重要性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校规则和环保的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校规则和环保是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于学校规则和环保的图片或视频片段，让学生初步感受学校规则和环保的重要性。

简短介绍学校规则和环保的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校规则和环保基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校规则和环保的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解学校规则的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍环保的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校规则和环保案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校规则和环保的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校规则和环保案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校规则和环保的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学校规则和环保解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论学校规则和环保的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校规则和环保相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校规则和环保的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校规则和环保的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校规则和环保的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学校规则和环保在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学校规则和环保。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校规则和环保的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入了解学校规则的基本概念、组成部分和重要性，理解环保的基本知识、组成部分和作用。他们能够认识到学校规则和环保对生活和学习的重要影响。

2.能力提升：学生将通过案例分析和小组讨论，提高自己的分析问题和解决问题的能力。他们能够在实际生活中应用所学知识，提出改进学校环境、丰富校园生活的建议。

3.价值观树立：学生将树立正确的价值观，培养他们关爱他人、乐于助人、热爱劳动的品质，增强他们的社会责任感。他们能够意识到法律的重要性，遵守学校的规章制度，养成良好的行为习惯。

4.环保意识增强：学生将培养节约资源、保护环境的意识，形成良好的环保习惯。他们能够在日常生活中注意节约用水、用电，减少浪费，关注学校环境的保护。

5.团队协作能力提高：学生在小组讨论和活动中，将不断提高团队协作能力和组织能力。他们学会与人合作，共同完成任务，形成友善、互助的氛围。

6.实践能力增强：学生将通过参与学校的各项活动，提高实践能力。他们能够在实际生活中运用所学知识，解决实际问题，为学校的美好明天贡献自己的力量。教学反思这节课结束后，我进行了深刻的教学反思。首先，我意识到在导入新课时，我成功引起了学生对学校规则和环保的兴趣，但部分学生在回答问题时显得有些紧张，可能是因为他们对此话题不够熟悉。下次我可以提前让学生预习相关内容，以便在课堂上更自信地参与讨论。

在基础知识讲解环节，我尽量用简洁明了的语言解释学校规则和环保的概念，但发现部分学生仍然难以理解。我觉得我可以在讲解时使用更多的实际例子，让学生更好地联系到自己的生活实际，从而加深他们的理解。

在案例分析环节，我选择了几个具有代表性的案例，让学生分组讨论。我发现学生在小组讨论中非常积极，提出了很多有创意的建议。这让我感受到学生对学校规则和环保的关心，也让我认识到他们的潜力。

然而，我也发现了一些不足之处。比如，在课堂展示环节，有些学生表现出较强的表达欲，而另一些学生则显得比较内向，不愿意发言。为了改善这种情况，我可以在课前进行一些口语训练，鼓励每个学生都能自信地表达自己的观点。

此外，在课堂小结环节，我强调了学校规则和环保的重要性，但部分学生似乎没有完全吸收这些观点。因此，我计划在课后布置一些相关的作业，让学生通过写作等方式进一步巩固所学内容。板书设计1.导入新课：

-引发学生对学校规则和环保的兴趣

-激发探索欲望

2.学校规则基础知识：

-定义：基本组成元素或结构

-组成部分或功能

-实例或案例

3.环保基础知识：

-定义：组成部分或功能

-实例或案例

4.学校规则案例分析：

-典型案例分析

-背景、特点和意义

-对实际生活或学习的影响

-应用学校规则解决实际问题

5.环保案例分析：

-典型案例分析

-背景、特点和意义

-对实际生活或学习的影响

-应用环保解决实际问题

6.学生小组讨论：

-小组选择主题

-现状、挑战和解决方案

-展示和点评

7.课堂小结：

-回顾学习内容

-强调学校规则和环保的重要性

-布置课后作业作业布置与反馈作业布置：

1.让学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于学校规则和环保的短文或报告，要求字数在300-500字之间。

2.设计一份学校规则和环保的宣传海报，要求主题明确，内容丰富，形式新颖，可采用绘画、手抄报等形式。

3.让学生在家庭中实践环保行动，如节约用水、用电，减少浪费等，并记录自己的实践心得，字数在200-300字之间。

作业反馈：

1.针对学生撰写的短文或报告，教师要及时批改，指出学生在理解学校规则和环保概念、分析案例、提出建议等方面的不足，给出改进建议。

2.对于学生设计的宣传海报，教师要评价海报的主题、内容、形式等方面，指出其中的优点和不足，给出改进建议。

3.针对学生记录的环保行动心得，教师要及时给予反馈，表扬学生的环保行为，并提出进一步的建议，鼓励学生在日常生活中持续实践环保行动。典型例题讲解例题1：

题目：请列举出三种环保行为，并简要说明它们的重要性。

答案：

1.节约用水：节约用水可以减少水资源的浪费，保护水资源，有利于水环境的改善。

2.垃圾分类：垃圾分类可以减少垃圾对环境的污染，提高资源的利用率，促进可持续发展。

3.减少塑料使用：减少塑料使用可以减少塑料污染，保护土壤和水源，有利于生态平衡。

例题2：

题目：请简述学校规则的重要性，并给出两个实际例子。

答案：

学校规则的重要性在于维护校园秩序，保障学生安全，促进学生健康成长。

实际例子：

1.遵守交通规则：在学校门口设置减速带，确保学生上下学的安全。

2.保持校园整洁：规定学生每天打扫教室，保持校园环境的整洁和美观。

例题3：

题目：请列举出两种环保问题，并简要说明它们对环境和人类生活的影响。

答案：

1.水污染：水污染会影响水质，导致水资源减少，影响人类的饮水安全和健康。

2.空气污染：空气污染会影响空气质量，导致空气质量下降，影响人类的呼吸健康和心理健康。

例题4：

题目：请简述学校规则的作用，并给出一个实际例子。

答案：

学校规则