2024-2025学年新教材高中化学 专题4 硫与环境保护 3 防治二氧化硫对环境的污染（2）教案 苏教版必修1

2024-2025学年新教材高中化学专题4硫与环境保护3防治二氧化硫对环境的污染（2）教案苏教版必修1主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是防治二氧化硫对环境的污染。教学内容与学生已有知识的联系主要在于专题3中已学习的硫的化学性质，以及专题2中学习的氧化还原反应和化学平衡等基本概念。

具体内容包括：1.二氧化硫的来源和排放；2.二氧化硫对环境的污染和影响；3.防治二氧化硫污染的常用方法和技术；4.我国防治二氧化硫污染的政策和措施。

本节课的教学内容与苏教版必修1教材中的专题4硫与环境保护相关联，是对已有知识的深入和拓展。通过本节课的学习，学生将更好地理解硫及其化合物的性质，提高环境保护意识，掌握防治二氧化硫污染的基本方法和技术。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提高学生的科学探究能力，通过实验和案例分析，培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力；培养学生的科学思维，通过学习防治二氧化硫污染的方法和技术，使学生能够运用科学的方法和逻辑思维进行思考和判断；提高学生的科学素养，使学生了解我国环境保护的政策和措施，增强环保意识，培养学生的社会责任感和使命感。学情分析考虑到本节课的内容涉及到硫与环境保护，学生在知识层面上对于硫的化学性质、氧化还原反应以及化学平衡等概念应该已经有所了解。他们具备一定的实验操作能力和问题解决能力，但在具体的环保实践和策略分析方面可能较为薄弱。

在能力方面，学生们应该能够进行基本的化学实验操作，并能运用已学的化学知识分析环境问题。然而，对于复杂的环保技术和政策理解可能存在难度。

素质方面，学生们普遍具有较高的学习热情和求知欲，对于环境问题有一定的关注度，但在将理论知识与实际环境问题结合方面需要引导。

行为习惯方面，部分学生可能存在对实验操作不够认真、课堂讨论参与度不高等问题，这可能会影响课程的学习效果。因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导和激励，确保他们能够积极参与课堂活动，提高学习效率。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于传授防治二氧化硫污染的基本知识和原理，讨论法用于激发学生对环保问题的思考和交流，案例研究法则有助于学生将理论知识与实际环境问题相结合。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，将组织学生进行角色扮演，模拟防治二氧化硫污染的过程；同时，安排实验活动，让学生亲自动手操作，观察和分析实验现象，加深对知识的理解。

3.确定教学媒体使用：在教学过程中，将利用多媒体课件、网络资源和环保相关视频等教学媒体，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，通过实物模型和图表等直观展示二氧化硫污染的状况，帮助学生更好地理解和记忆相关知识。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一段我国某工业区因二氧化硫污染导致的雾霾视频，引发学生对环境问题的关注。

提出问题：同学们，你们知道二氧化硫是什么吗？它为什么会对环境造成污染？我们应该如何防治？

目的：激发学生的学习兴趣和求知欲，引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

讲解二氧化硫的来源、排放和对环境的污染影响。

介绍防治二氧化硫污染的常用方法和技术，如脱硫工艺、催化氧化等。

阐述我国防治二氧化硫污染的政策和措施。

目的：确保学生理解和掌握新知识，为后续实践活动奠定基础。

3.师生互动环节（10分钟）

提问：请同学们思考，为什么我们要采取措施防治二氧化硫污染？

学生回答，教师点评并引导总结：防治二氧化硫污染是为了保护生态环境，维护人类健康。

目的：加强师生互动，培养学生的独立思考能力。

4.实践活动（10分钟）

分组讨论：请同学们根据所学知识，讨论如何制定一个有效的防治二氧化硫污染的计划。

各组汇报讨论成果，教师点评并给予指导。

目的：巩固学生对新知识的理解和掌握，提高学生的实践能力。

5.巩固练习（5分钟）

发放练习题，请同学们独立完成。

教师挑选部分练习进行讲解，解答学生疑问。

目的：检验学生对本节课知识点的掌握情况。

6.课堂总结（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调防治二氧化硫污染的重要性。

布置课后作业：请同学们调查身边的环境污染问题，并提出解决措施。

目的：帮助学生巩固知识点，提高环保意识。

总体来说，本节课通过导入环节激发学生的学习兴趣，运用讲授法、讨论法和实践活动等多种教学方法，引导学生深入理解防治二氧化硫污染的知识，并在实践中提高环保意识。教学过程设计注重师生互动，充分考虑学生的实际需求和特点，确保教学效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《中国环境报》上的文章《我国二氧化硫排放现状与防治对策》、环保部网站上的《二氧化硫污染防治技术政策》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)调查身边的环境污染问题，了解其成因和防治措施，尝试提出自己的解决方案。

(2)研究其他国家的环保政策和技术，比较其与我国的异同，分析其在我国的适用性。

(3)深入了解化学在环境保护中的应用，探究更多环保型化学品的研发和应用前景。

(4)关注我国环保领域的最新动态，了解最新的环保政策和科技成果。重点题型整理1.题型一：防治二氧化硫污染的方法和技术

题目：请简述防治二氧化硫污染的常用方法和技术。

答案：常用方法和技术包括：湿式脱硫、干式脱硫、活性炭吸附、催化氧化、膜分离等。

2.题型二：二氧化硫排放来源

题目：请列举二氧化硫的主要排放来源。

答案：主要排放来源包括：燃煤火力发电、石油化工、金属冶炼、水泥生产等。

3.题型三：二氧化硫对环境的污染影响

题目：请描述二氧化硫对环境的污染影响。

答案：二氧化硫对环境的污染影响包括：导致酸雨、雾霾等环境问题，影响植物生长，对人体健康造成危害等。

4.题型四：环保政策与措施

题目：请简述我国防治二氧化硫污染的政策和措施。

答案：政策和措施包括：实施排放标准，推广清洁能源，加强监管执法，鼓励技术创新等。

5.题型五：实际案例分析

题目：请分析某一典型二氧化硫污染案例，并提出相应的防治措施。

答案：以某城市为例，由于燃煤火力发电导致二氧化硫排放超标，造成酸雨和雾霾问题。针对该案例，可以采取以下防治措施：提高火电厂脱硫设施的效率，发展清洁能源，加强空气质量监测等。板书设计①燃煤火力发电

②石油化工

③金属冶炼

④水泥生产

2.板书设计二：二氧化硫对环境的污染影响

①导致酸雨

②引起雾霾

③影响植物生长

④危害人体健康

3.板书设计三：防治二氧化硫污染的方法和技术

①湿式脱硫

②干式脱硫

③活性炭吸附

④催化氧化

⑤膜分离等

4.板书设计四：环保政策与措施

①实施排放标准

②推广清洁能源

③加强监管执法

④鼓励技术创新

5.板书设计五：实际案例分析

①案例介绍

②原因分析

③防治措施课堂1.课堂评价

（1）提问：在课堂上，教师可以通过随机提问、小组讨论等形式，了解学生对防治二氧化硫污染知识的理解和掌握情况。

（2）观察：教师应关注学生在课堂上的参与程度、互动表现以及学习态度，了解学生对课堂内容的兴趣和接受程度。

（3）测试：可以设置课堂小测验或者随堂考试，检验学生对二氧化硫污染相关知识的掌握程度。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。具体包括以下几个方面：

（1）作业完成情况：关注学生作业的完成质量，是否按时提交，是否存在抄袭现象等。

（2）解答正确与否：针对作业中的问题，判断学生的解答是否正确，分析其错误原因，给予