9 心中的“110”第二课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册

9心中的“110”第二课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册主备人备课成员教材分析“9心中的‘110’第二课时”是部编版道德与法治三年级上册的一课。本节课主要围绕“如何保护自己”这一主题展开，让学生了解在遇到危险时如何向110报警，并懂得如何保护自己的安全。通过本节课的学习，学生应该能够掌握基本的安全知识和自我保护意识。核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的安全意识和自我保护能力。通过学习如何正确报警和应对紧急情况，学生将能够在遇到危险时保护自己的安全，并具备基本的安全知识和自我保护意识。重点难点及解决办法重点：学生能够理解在遇到危险时向110报警的重要性，并掌握正确的报警方法和步骤。

难点：学生能够运用所学的报警知识，在实际遇到危险时冷静、准确地进行报警，并采取适当的自我保护措施。

解决办法：

1.通过讲解和示范，让学生明确报警的重要性和正确的报警方法。

2.利用情景模拟和角色扮演，让学生在实际情境中练习报警和自我保护的技巧。

3.引导学生进行讨论和反思，让他们理解报警的目的是为了保护自己的安全。

4.提供相关的案例和实例，让学生了解不同情况下如何报警和保护自己的方法。

5.鼓励学生积极参与实践活动，提高他们的实际操作能力和应变能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、教学课件、黑板、粉笔、教材、练习册。

2.课程平台：班级微信群、学校学习平台。

3.信息化资源：互联网、安全知识教育视频、报警模拟软件。

4.教学手段：讲解、示范、情景模拟、角色扮演、小组讨论、案例分析、实践活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“心中的‘110’”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是‘心中的‘110’’吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于报警和自我保护的图片或视频片段，让学生初步感受“心中的‘110’”的魅力或特点。

简短介绍“心中的‘110’”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“心中的‘110’”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“心中的‘110’”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“心中的‘110’”的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍报警的方法、步骤和注意事项，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.“心中的‘110’”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“心中的‘110’”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的报警案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“心中的‘110’”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“心中的‘110’”解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论在遇到危险时如何报警和保护自己，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与报警和自我保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对报警和自我保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调报警和自我保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括报警和自我保护的基本概念、案例分析等。

强调报警和自我保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用报警和自我保护的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于报警和自我保护的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）安全知识教育绘本：《小明和小红的安全故事》、《警钟响起》。

（2）影视资源：《紧急救援》、《警察故事》等。

（3）网络资源：国家反诈中心网站、公安部交通安全管理局官方网站。

（4）实地资源：参观公安局、消防队，进行实地体验学习。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行安全知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（2）开展“我是小交警”角色扮演活动，让学生体验交警工作，提高遵守交通规则的意识。

（3）邀请消防员或警察来校进行安全知识讲座，让学生了解更多的安全知识和自我保护技巧。

（4）组织学生参观公安局、消防队等相关部门，让学生亲身体验一线工作人员的辛勤付出，增强对他们的敬意。

（5）鼓励学生利用网络资源，了解最新的安全资讯和反诈骗知识，提高自身的信息素养。

（6）结合实地资源，组织学生参观公安局、消防队等，进行实地体验学习，增强学生的安全意识。

（7）开展安全主题的绘画、手抄报等活动，让学生通过艺术形式表达自己对安全的理解和关注。

（8）鼓励学生撰写关于安全知识的日记或心得体会，让学生内化所学知识，提高自我反思能力。板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生理解和记忆重点知识。在本节课的板书设计中，我将注重以下几个方面：

1.重点知识点：

-报警的重要性

-正确报警的方法和步骤

-遇到危险时的自我保护措施

2.关键词：

-报警

-110

-自我保护

-安全

3.句子：

-遇到危险，及时报警，保护自己的安全。

-报警时，要说清楚地点、时间和情况。

-自我保护，从小事做起，预防为主。

同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以采用图形、颜色、线条等元素，将板书设计成一幅安全知识图谱，使得板书既具有教育意义，又具有艺术价值。通过这样的板书设计，能够有效地吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆所学知识。课后作业为了巩固本节课所学的内容，提高学生的实际操作能力，我设计了以下几种课后作业题型：

1.填空题：

（1）遇到危险时，我们应该________并及时________。

（2）报警时，要说清楚________、________和________。

（3）自我保护的方法有________、________和________等。

2.判断题：

（1）遇到危险时，我们应该先找警察或拨打110报警。（）

（2）报警时，可以不清醒地告诉警察情况，因为警察会帮我们处理。（）

（3）在公共场所，我们应该注意安全，避免发生意外。（）

3.简答题：

（1）请简述报警的方法和步骤。

（2）请列举两种以上的自我保护方法。

4.案例分析题：

假