2024-2025学年新教材高中英语 Unit 4 Natural Disasters Discovering Useful Structures教案 新人教版必修第一册

2024-2025学年新教材高中英语Unit4NaturalDisastersDiscoveringUsefulStructures教案新人教版必修第一册主备人备课成员教学内容本节课为人教版高中英语必修第一册Unit4NaturalDisasters，主要内容包括地震、台风、洪水等自然灾害的成因、影响以及防范措施。通过学习本节课，学生将掌握与自然灾害相关的词汇和短语，学会使用一般现在时和一般过去时描述自然灾害的发生，并能够运用本节课学到的结构来讨论自然灾害的应对策略。此外，学生还将通过阅读和听力练习，提高获取信息、处理信息的能力，以及通过小组讨论提高合作交流能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够运用所学知识描述自然灾害的发生和影响，以及提出防范措施。在文化意识方面，学生将了解不同文化背景下对自然灾害的看法和应对策略，增强对文化差异的敏感性。在思维品质方面，学生将通过分析、推理和判断等思维活动，提高思维的逻辑性和批判性。在学习能力方面，学生将学会如何自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效率和成果。通过本节课的学习，学生将能够全面发展英语学科核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了人教版高中英语必修第一册Unit1至Unit3的基本语法知识，如一般现在时、一般过去时等时态的运用；同时，学生应该具备一定的词汇量，能够理解和运用与日常生活中的常见事件和活动相关的词汇。此外，学生应具备基本的阅读理解和听力技巧，能够获取和处理文本信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对高中生的学习兴趣，本节课通过讨论自然灾害这一主题，激发学生对自然现象的好奇心和求知欲。在能力方面，学生应具备一定的自主学习能力，能够通过预习和课堂学习掌握新知识；同时，学生应具备一定的合作学习能力，能够在小组讨论中积极发表观点、倾听他人意见，并与组员共同完成任务。在学习风格方面，学生或偏好视觉学习，或偏好听觉学习，或偏好动手操作学习等，教师应根据学生的不同学习风格，采用多样化的教学方法和手段，提高教学效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：一是对自然灾害相关词汇和短语的理解和运用；二是对一般现在时和一般过去时态在描述自然灾害发生过程中的运用；三是对文本中细节信息的获取和处理，如地震、台风、洪水等自然灾害的成因、影响及防范措施；四是运用英语进行口头表达和书面表达，如进行角色扮演、讨论自然灾害的应对策略等。针对这些困难和挑战，教师应给予耐心指导，采用合适的教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备、白板、教学卡片、自然灾害相关图片和视频资料。

2.课程平台：人教版高中英语必修第一册教材、课程教案、学生学习手册、在线学习平台（如有）。

3.信息化资源：英语电子词典、在线翻译工具、教育云平台、自然灾害相关数据库和资讯网站（如有）。

4.教学手段：讲授法、互动式教学、任务型教学、小组讨论、角色扮演、案例分析、听力练习、阅读理解、写作练习。教学过程1.导入新课

"大家好，今天我们来学习人教版高中英语必修第一册Unit4NaturalDisasters。本单元我们将探讨地震、台风、洪水等自然灾害的成因、影响以及防范措施。通过学习本单元，我们不仅能够提高英语语言能力，还能增加对自然灾害的了解，学会如何保护自己和他人。"

2.呈现课文标题和主要内容

"首先，让我们来看一下课文标题'NaturalDisasters'。请大家预测一下，课文会讨论哪些自然灾害？我们可以通过阅读课文来找到答案。"

3.快速阅读课文

"请大家快速阅读课文，注意课文中提到的自然灾害名称以及它们发生的地点。读完后，我们来做一个小测验，看看大家是否能够正确识别课文中的自然灾害。"

4.细节理解

"现在，我们来仔细阅读课文，找出课文中关于地震、台风和洪水的原因、影响和防范措施的具体信息。我们可以分小组进行讨论，并汇报自己的发现。"

5.小组讨论

"请大家分成小组，每个小组选择一个自然灾害，讨论它的原因、影响和防范措施。讨论结束后，每个小组选一名代表来汇报你们的发现。"

6.课文理解

"现在，我们来回答一些关于课文的问题。请大家翻到课文P28，回答以下问题：（1）Whatcausesnaturaldisasters?（2）Whataretheeffectsofnaturaldisasters?（3）Howcanwepreventandpreparefornaturaldisasters?"

7.语言技能训练

"请大家运用本课中学到的词汇和短语，描述一下你曾经经历过的自然灾害。我们可以相互练习，提高自己的语言表达能力。"

8.听力练习

"现在，我们来听一段关于自然灾害的听力材料。请大家注意听力材料中提到的自然灾害名称以及它们的特点。听完后，我们来回答一些关于听力材料的问题。"

9.阅读理解

"请大家阅读一篇关于自然灾害的阅读材料。阅读结束后，我们来回答一些关于阅读材料的问题，检验大家的阅读理解能力。"

10.写作练习

"请大家写一篇关于自然灾害的短文，可以是关于地震、台风或洪水的。在短文中，你可以描述这种自然灾害的原因、影响以及防范措施。写作结束后，我们可以相互交换并互相评价，提高写作能力。"

11.总结与反馈

"通过本节课的学习，我们了解了地震、台风和洪水等自然灾害的成因、影响和防范措施。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，提高自我保护意识。下面，我们来做一个小测验，检验大家对课文内容的理解和掌握程度。"

12.布置作业

"请大家课后复习本节课所学的知识，并完成课后作业。作业包括抄写并背诵课文中的重要句子和短语，以及写一篇关于自然灾害的短文。请大家按时完成作业，巩固所学知识。"拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

(1)文章：《地震来临前的预兆》

摘要：本文介绍了地震来临前的各种预兆，如地面震动、地声、地光、井水变化等。通过阅读这篇文章，学生可以加深对地震的了解，提高防范意识。

(2)文章：《台风的生成与防范》

摘要：本文详细介绍了台风的生成过程以及如何防范台风带来的灾害。学生可以通过阅读这篇文章，了解台风的特点，学习如何保护自己和家人免受台风的影响。

(3)文章：《洪水防范与应对措施》

摘要：本文介绍了洪水的原因、危害以及防范和应对措施。通过阅读这篇文章，学生可以了解洪水防范的重要性，学习如何在洪水来临时保护自己和家人。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

(1)任务：让学生课后查找其他自然灾害的相关资料，如山体滑坡、泥石流、龙卷风等，了解它们的成因、影响和防范措施。

(2)任务：让学生结合自己的生活经验，思考如何在家中、学校和社会中提高防范自然灾害的意识，提出具体的防范措施。

(3)任务：让学生撰写一篇关于某一种自然灾害的短文，内容包括灾害的成因、影响以及防范措施。通过这个任务，提高学生的写作能力和表达能力。

(4)任务：组织学生进行自然灾害应急演练，让学生学会在自然灾害来临时如何保护自己，提高学生的自我保护能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂上，将观察学生在讨论、提问、角色扮演等环节的参与程度和表现。重点关注学生的语言表达能力、思维品质和学习能力。对于表现积极、参与度高的学生，给予表扬和鼓励；对于表现相对较差的学生，要及时发现并解决其问题，提供针对性的指导。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，将评价各小组的讨论成果。重点关注学生对自然灾害的成因、影响和防范措施的理解和运用。对于能够充分运用所学知识、提出有深度见解的小组，给予高度评价；对于讨论成果不理想的小组，要帮助其分析问题所在，并提供改进建议。

3.随堂测试：

在课程结束后，将进行随堂测试，以检验学生对课文内容的理解和掌握程度。测试内容主要包括课文中的重点词汇、短语、句型以及自然灾害的相关知识。根据学生的测试成绩，了解其在语言能力、思维品质和学习能力方面的掌握情况，为后续教学提供依据。

4.作业完成情况：

对于课后作业的完成情况，将进行认真检查。关注学生的作业质量、书写规范以及对于自然灾害话题的拓展程度。对于作业完成优秀的学生，给予表扬；对于作业存在问题的小组，要进行个别指导，帮助其提高。

5.教师评价与反馈：

根据学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，进行全面评价。对于学生的进步，给予肯定和鼓励；对于学生存在的不足，提出针对性的改进建议，帮助学生提高。同时，根据评价结果，调整后续教学计划和策略，以更好地满足学生的学习需求。板书设计①自然灾害的分类

地震、台风、洪水、山体滑坡、泥石流、龙卷风等

②自然灾害的成因与影响

地震：地壳运动

台风：热带气旋

洪水：暴雨、融雪等

③防范与应对措施

地震：地震预警、避险演练

台风：防台意识、台风预警、避险措施

洪水：洪水预警、防范措施、应急逃生

④课堂活动与练习

快速阅读、小组讨论、听力练习、阅读理解、写作练习

⑤核心素养目标

语言能力、文化意识、思维品质、学习能力

⑥教学资源

多媒体投影仪、计算机、音响设备、白板、教学卡片、自然灾害相关图片和视频资料

⑦课后作业

复习课文、拓展阅读、撰写短文、应急演练

2.艺术性与趣味性

①使用颜色、图标、线条等元素，使板书更具视觉冲击力，吸引学生的注意力。

②设计一些与自然灾害相关的趣味性题目，如“自然灾害知识问答”，激发学生的学习兴趣。

③通过自然灾害图片、视频等资料，让学生在视觉上产生直观感受，增强记忆。

④设计一些互动性强的活动，如小组竞赛、角色扮演等，提高学生的参与度和积极性。

⑤引入一些与自然灾害相关的趣味性故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。课后拓展1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源

(1)阅读材料：《全球气候变化与自然灾害》

(2)阅读材料：《自然灾害与人类文明》

(3)阅读材料：《自然灾害防范与自救》

(4)视频资源：《自然灾