七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第2课时 网上交友新时空教案 新人教版

七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2课时网上交友新时空教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2课时网上交友新时空教案新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容为七年级道德与法治上册第二单元“友谊的天空”中的第五课“交友的智慧”第2课时，主题是“网上交友新时空”。教学内容涉及网络交友的现状、特点及利弊，引导学生正确对待网络交友，培养其在网络环境下的自我保护意识。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在小学阶段已接触过基础的网络安全和网络道德教育，对网络交友有一定认识。在此基础上，本节课将帮助学生进一步了解网络交友的复杂性，结合课本内容，分析网络交友的优势与潜在风险，从而提升他们独立思考、明智交友的能力。核心素养目标培养学生网络环境下的道德素养与法治意识，使其能够理解并分析网络交友的双面性，提升信息素养，学会在网络空间中自我保护，形成正确的价值观和人际交往能力。具体包括：

1.强化网络安全意识，识别网络交友风险。

2.培养理性判断与独立思考能力，在网络交友中做出明智选择。

3.提高自我管理与自我约束能力，树立良好的网络行为规范。

4.增强人际沟通技巧，促进现实生活中的友谊建立。教学难点与重点1.教学重点：

-网络交友的特点与两面性：分析网络交友的优势（如便捷性、广泛性）和潜在风险（如隐私泄露、虚假信息），强调正确看待网络交友的重要性。

-网络自我保护策略：教授学生在网络交友中如何保护个人隐私，识别网络诈骗等不良行为，并掌握应对方法。

-现实与网络交友的平衡：引导学生认识到现实生活中的友谊同样重要，学会在现实与网络空间中寻求平衡。

2.教学难点：

-理解网络交友的风险识别：学生往往难以辨别网络上的虚假信息，需要通过案例分析、讨论等形式，帮助他们学会识别风险。

-自我保护意识的培养：如何在网络交友中保持警惕，不轻易泄露个人信息，这对学生来说是一个挑战，需要通过情景模拟等方法强化这一意识。

-网络与现实的平衡：学生可能会过度沉迷于网络交友，忽视现实生活中的人际交往，教师需要通过实际案例引导学生正确处理二者关系，促进全面发展。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》上册教材，提前指导学生预习本节课相关内容。

2.辅助材料：准备与网络交友相关的图片、图表、典型案例视频等多媒体资源，用于直观展示和分析。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为讨论区与展示区，便于学生分组讨论和分享学习成果。同时，设置网络环境模拟环节，引导学生在实际操作中学习网络自我保护方法。教学过程第一环节：导入新课

1.导入语：同学们，上节课我们学习了交友的原则与方法，那么大家想过没有，在网络日益发达的今天，我们在网络上交友会遇到哪些情况呢？这节课我们就来探讨一下这个问题。

2.提问：同学们，你们在网络上交过朋友吗？分享一下你们的经历吧。

第二环节：自主学习

1.请同学们翻到教材第42页，阅读“网上交友新时空”部分，思考以下问题：

a.网上交友有哪些优势？

b.网上交友可能存在哪些风险？

c.如何在网络交友中保护自己的隐私？

2.学生分享学习心得，教师点评并总结。

第三环节：课堂讨论

1.分组讨论：请同学们分组讨论以下问题，每组选一名代表进行分享。

a.如何辨别网络上的虚假信息？

b.当你遇到网络诈骗时，应该如何应对？

c.网络交友与现实生活中的友谊有何不同？

2.各组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

第四环节：案例分析

1.教师展示网络交友典型案例，引导学生分析案例中存在的问题。

2.学生针对案例提出自己的看法和建议，教师点评并总结。

第五环节：实践操作

1.教师设置网络环境模拟环节，让学生在实际操作中学会保护个人隐私。

2.学生分组进行实践操作，教师巡回指导。

3.各组分享实践成果，教师点评并总结。

第六环节：总结反思

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结网络交友的注意事项。

2.学生分享自己的学习心得，教师点评并鼓励。

第七环节：课后作业

1.根据本节课所学内容，请同学们撰写一篇关于网络交友的感悟文章。

2.搜集网络交友的典型案例，下节课与同学们分享。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《网络交友的安全与自我保护》

-《青少年网络素养与法治教育》

-《网络诈骗的常见手法及预防措施》

-《如何在网络空间中建立良好的人际关系》

2.课后自主学习和探究：

-研究网络交友的正面案例，了解网络交友带来的积极影响。

-深入分析网络交友中的风险，探讨如何提高自己的信息识别能力和防范意识。

-学习网络安全法律法规，了解网络空间中的法律约束和自我保护方法。

-调查现实生活中同学的网络交友情况，对比分析网络交友与现实交友的异同。

-探索如何在网络与现实生活之间保持平衡，促进个人全面发展。

鼓励同学们在课后积极展开自主学习，通过阅读相关书籍、文章，参加线上线下的交流活动，提高自己在网络空间的素养和自我保护能力。同时，关注网络安全问题，树立正确的网络价值观，为构建和谐的网络环境贡献自己的力量。课后作业1.请结合教材内容，列举网络交友的三个优势和三个风险，并简要说明。

答案：

优势：方便快捷、跨越地域限制、多样性。

风险：隐私泄露、虚假信息、网络诈骗。

2.请简要阐述在网络交友中如何保护自己的隐私。

答案：

-不轻易透露个人真实信息；

-设置复杂的密码，定期更换；

-了解并使用隐私设置；

-谨慎对待陌生人的好友请求。

3.请结合教材内容，谈谈如何在网络与现实生活之间保持友谊的平衡。

答案：

-认识到现实生活中友谊的重要性，不沉迷于网络交友；

-网络交友与现实交友相结合，相互补充；

-合理安排时间，保持线上线下社交活动的平衡；

-学会辨别网络信息，不将网络上的虚假友谊误认为现实中的真实情感。

4.请举例说明网络诈骗的一种常见手法，并说明如何预防。

答案：

常见手法：假冒熟人诈骗。

预防措施：

-核实对方身份，不轻信陌生人的求助；

-不透露个人敏感信息，如银行账号、密码等；

-遇到可疑情况，及时与家人、朋友沟通，寻求帮助；

-了解网络安全知识，提高防范意识。

5.请谈谈你对网络素养的理解，以及如何在日常生活中提高自己的网络素养。

答案：

网络素养是指在网络空间中具备正确的价值观、良好的道德品质、安全防范意识和自我保护能力。

提高网络素养的方法：

-学习网络安全知识，了解网络法律法规；

-树立正确的网络价值观，抵制不良信息；

-增强独立思考能力，不盲目跟风；

-积极参与线上线下公益活动，传播正能量；

-与家人、朋友分享网络心得，共同提高网络素养。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神是评价的重要内容。观察学生是否认真听讲、积极发言、尊重他人观点，并在小组讨论中主动参与，乐于分享。

2.小组讨论成果展示：评价各小组在讨论网络交友的优势与风险、自我保护策略等方面的成果，重点关注学生的分析能力、批判性思维和解决问题的能力。

3.随堂测试：通过设计相关的问答题或案例分析题，测试学生对网络交友知识点的掌握程度，特别是对网络风险识别和防范措施的掌握。

4.实践操作反馈：在实践操作环节，观察学生如何在实际模拟中应用所学知识，评价其在网络环境中的自我保护意识和操作技能。

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