2024八年级英语下册 Unit 4 The Internet Connects UsLesson 19 How Do You Use the Internet教案（新版）冀教版

2024八年级英语下册Unit4TheInternetConnectsUsLesson19HowDoYouUsetheInternet教案（新版）冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024八年级英语下册Unit4TheInternetConnectsUsLesson19HowDoYouUsetheInternet教案（新版）冀教版教学内容本节课的教学内容来自冀教版八年级英语下册Unit4TheInternetConnectsUs，Lesson19HowDoYouUsetheInternet。本节课主要围绕学生们如何使用互联网展开讨论。通过本节课的学习，学生将能够掌握互联网的使用方式，提高他们的英语听说读写能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的信息素养和媒介素养。通过学习本节课，学生将能够了解和掌握互联网的基本使用方式，提高他们在信息时代下的信息获取、处理和应用能力。同时，通过讨论如何合理使用互联网，学生将培养自己的媒介素养，学会正确使用互联网这一现代媒介，为自己的学习和生活服务。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了互联网的基本概念，如搜索引擎的使用、浏览器的基本操作等。同时，学生应该具备一定的英语听说读写能力，能够进行简单的英语交流和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，互联网是他们日常生活中不可或缺的一部分，因此他们对互联网的使用方式和学习兴趣较高。在学习能力方面，学生对新知识有一定的接受和应用能力，但部分学生可能对英语听说读写能力较弱。在学习风格上，一部分学生喜欢通过视觉学习，另一部分学生则更倾向于通过实践操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：一部分学生可能对英语听说读写能力较弱，影响他们对课堂内容的理解和表达；部分学生可能对互联网的使用方式不够了解，导致他们在课堂活动中难以跟上进度；同时，学生可能对如何合理使用互联网，避免沉迷于网络等方面存在困惑。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和任务驱动法相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授互联网的基本使用知识；讨论法用于激发学生对互联网使用方式的思考和交流；任务驱动法则通过设定具体任务，引导学生实践互联网的使用。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如记者、专家等，就互联网使用主题进行对话和讨论。

-小组合作：学生分组完成互联网使用方式的调查任务，促进学生合作交流。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、网络资源和实物互联网设备等教学媒体。多媒体课件用于展示和讲解互联网使用知识；网络资源为学生提供实时的互联网使用案例；实物互联网设备则用于直观展示互联网的使用方式。通过多样化的教学媒体，提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对互联网使用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道互联网是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于互联网使用的图片或视频片段，让学生初步感受互联网的魅力或特点。

简短介绍互联网的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.互联网基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解互联网的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解互联网的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍互联网的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.互联网案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解互联网的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的互联网使用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解互联网的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用互联网解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与互联网相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对互联网的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调互联网的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括互联网的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调互联网在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用互联网。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于互联网使用的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.互联网的基本概念：互联网是一个全球性的计算机网络，它连接了世界各地的计算机和网络设备，使得人们可以在全球范围内进行信息的交流和共享。

2.互联网的组成部分：互联网主要由以下几个部分组成：

-终端设备：如个人电脑、手机、平板电脑等。

-网络设备：如路由器、交换机、光纤等。

-传输协议：如TCP/IP协议，它规定了数据在网络中的传输方式和规则。

-服务提供商：如ISP（InternetServiceProvider），它们为用户提供互联网接入和服务。

3.互联网的使用方式：互联网的使用方式有很多种，包括：

-浏览网页：通过浏览器访问网站，获取信息和娱乐内容。

-发送电子邮件：通过电子邮件客户端或网页版邮件发送和接收邮件。

-上传和下载：通过FTP（FileTransferProtocol）或其他方式上传和下载文件。

-社交媒体：通过社交媒体平台与朋友互动、分享信息和内容。

4.互联网的重要性：互联网在现代社会中扮演着重要的角色，它改变了人们的生活方式、学习方式和沟通方式。通过互联网，人们可以获取到全球范围内的信息资源，与他人进行实时的交流和合作，享受到各种在线服务和娱乐内容。

5.合理使用互联网：互联网虽然带来了便利和乐趣，但也存在一些问题和挑战，如信息过载、网络安全等。因此，合理使用互联网非常重要。学生应该学会正确使用互联网，避免沉迷于网络，保护个人隐私和信息安全，以及培养良好的网络素养和道德观念。典型例题讲解本节课将讲解以下五个典型例题，以帮助学生更好地理解和掌握互联网的使用方式。

例题1：选择正确的词语填空。

A.browseB.downloadC.uploadD.search

1.Ioftenusetheinternetto_____forinformation.

2.She_____somemusicfilesfromtheinternettohercomputer.

答案：

1.D2.B

例题2：根据句子内容，选择合适的选项。

A.searchforB.lookafterC.protectD.communicate

1.Wecanusetheinternetto_____usefulinformation.

2.It'simportantto_____yourpersonalinformationonline.

答案：

1.A2.C

例题3：完成句子。

1.Usingtheinternetallowsusto_____withpeopleallovertheworld.

2.Toomuchtimespentontheinternetcanleadto_____problems.

答案：

1.communicatewith2.physical

例题4：根据短文内容，回答问题。

Readthefollowingshorttextandanswerthequestions.

"Theinternethasbecomeanessentialpartofourdailylife.Weuseittocommunicate,searchforinformation,andentertainourselves.However,it'simportanttousetheinternetwiselyandsafely."

1.Whatistheinternetusedfor?

2.Whyisitimportanttousetheinternetwiselyandsafely?

答案：

1.Communicate,searchforinformation,andentertainourselves.

2.Toprotectourpersonalinformationandavoidonlinedangers.

例题5：写一篇关于互联网使用的短文。

Writeashortessayabouttheimportanceofinternetuseandthewaystousetheinternetresponsibly.

答案：

Theinternethasbecomeanindispensablepartofourlives,providinguswithendlessinformation,entertainment,andcommunicationopportunities.However,itsproperuseiscrucialtoensureoursafetyandwell-being.

Firstly,theinternetallowsustoaccessavastamountofknowledgeandinformation,makingitavaluabletoolforlearningandresearch.Wecanfindinformationonvarioustopics,connectwithexpertsindifferentfields,andevenparticipateinonlinecoursesandwebinars.Thisenablesustobroadenourhorizons,developnewskills,andstayupdatedwiththelatestdevelopmentsintheworld.

Secondly,theinternetprovidesuswithvariouscommunicationplatforms,suchassocialmedia,email,andmessagingapps.Thesetoolsmakeiteasierthanevertostayconnectedwithfriendsandfamily,regardlessofgeographicaldistance.Wecansharemoments,expressourthoughts,andengageinmeaningfulconversations.However,itisessentialtousetheseplatformsresponsibly,respectingothers'privacyandmaintainingapositiveonlinepresence.

Moreover,theinternetoffersawiderangeofentertainmentoptions,includingmovies,music,games,andsocialnetworkingsites.Whilethesecanbeenjoyableandrelaxing,excessiveusecanleadtoaddictionand浪费时间.Itisimportanttobalanceonlineentertainmentwithotheractivitiesandhobbies,ensuringahealthyandwell-roundedlifestyle.

Inconclusion,theinternetisapowerfultoolthathasgreatlysimplifiedourlives.However,itsproperuseisvitaltoreapitsbenefitswhileavoidingitspitfalls.Weshouldusetheinternetresponsibly,seekingknowledge,fosteringcommunication,andengaginginpositiveonlinebehaviors.Bydoingso,wecanmakethemostoftheinternetandenhanceourpersonalandprofessionalgrowth.内容逻辑关系①互联网的基本概念：互联网是一个全球性的计算机网络，它连接了世界各地的计算机和网络