七年级信息技术上册 第23课时 文档的建立教案 科教版

七年级信息技术上册第23课时文档的建立教案科教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级信息技术上册第23课时文档的建立教案科教版教学内容分析本节课的主要教学内容是文档的建立。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了计算机的基本操作，对word软件有一定的了解。本节课将在此基础上，进一步学习如何建立一个文档，包括输入文字、编辑文本、设置字体和段落格式等。具体内容包括：

1.启动word软件，创建新文档。

2.输入文字，编辑文本。

3.设置字体格式，如字体、大小、颜色等。

4.设置段落格式，如对齐方式、行间距、段落间距等。

5.保存文档，退出word软件。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生对信息的敏感度和识别能力，能够主动寻找和利用信息解决问题。

2.信息能力：培养学生运用信息技术工具进行文档建立和编辑的能力，提高学生的信息处理能力。

3.信息道德：培养学生遵守信息法律法规和道德规范，能够安全、负责任地使用信息技术。

4.创新能力：鼓励学生在文档编辑过程中发挥创造力，尝试不同的字体和段落格式，提高学生的创新思维。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了计算机的基本操作，对word软件有一定的了解，能够进行简单的文字输入和编辑。他们熟悉键盘和鼠标的基本使用方法，具备一定的计算机操作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对信息技术课程通常具有较强的兴趣，尤其是那些对计算机和互联网有浓厚兴趣的学生。他们在学习能力上存在差异，有的学生学习能力强，能够快速掌握新知识，而有的学生可能需要更多的时间和实践来理解和应用所学内容。学生的学习风格也各不相同，有的喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在文档的建立过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。例如，他们可能对word软件的界面和功能不够熟悉，不知道如何进行字体和段落格式的设置。此外，学生可能对如何保存和退出word软件存在困惑。对于那些学习能力较弱的学生，他们可能需要更多的指导和练习才能掌握文档建立的技能。教学资源1.软硬件资源：计算机教室，每台电脑配备有word软件。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于展示教学内容和布置作业。

3.信息化资源：教学PPT，展示文档建立的步骤和操作方法。

4.教学手段：通过示范、讲解、实践和小组合作等教学手段，帮助学生掌握文档建立的技能。教学过程1.导入新课

"大家好，今天我们来学习一个新的技能——如何建立一个文档。"

2.回顾已有知识

"大家在之前的学习中已经掌握了计算机的基本操作，对word软件有一定的了解。现在，让我们一起回顾一下word软件的基本界面和功能。"

3.教学文档的建立

"现在，我们将学习如何建立一个文档。首先，我们需要启动word软件。点击开始菜单，找到word图标，点击即可启动。"

"启动word后，我们会看到一个空白文档。现在，我们可以开始输入文字了。点击键盘上的字母键，然后输入你想要写的内容。"

"输入文字后，我们可以编辑文本。点击鼠标选中要编辑的文字，然后可以根据需要进行复制、粘贴、删除等操作。"

"除了编辑文字，我们还可以设置字体格式。选中要设置字体的文字，然后点击字体设置按钮，选择你喜欢的字体、大小和颜色。"

"此外，我们还可以设置段落格式。选中要设置段落的文字，然后点击段落设置按钮，调整对齐方式、行间距和段落间距等。"

"在编辑文档的过程中，我们还需要学会保存和退出word软件。点击文件菜单，选择保存，为文档起一个名字，然后点击保存。编辑完成后，点击文件菜单，选择退出，关闭word软件。"

4.学生实践

"现在，大家来自己试一试，建立一个文档，输入一些文字，并尝试设置字体和段落格式。"

"在实践过程中，如果遇到困难，可以和身边的同学交流，或者向我提问。"

5.总结与反馈

"大家在实践中做得很好，很多人已经能够熟练地建立文档并设置字体和段落格式了。现在，我们来总结一下今天的学习内容。"

"我们学习了如何启动word软件，创建新文档，输入文字，编辑文本，设置字体和段落格式，保存文档和退出word软件。"

"通过今天的学习，大家不仅掌握了文档建立的技能，还提高了信息处理的能力。希望大家在以后的学习和生活中，能够灵活运用这些技能，更好地处理信息。"

"对于那些在实践中遇到困难的学生，不要灰心，多加练习，相信你们也能够掌握文档建立的技能。如果还有问题，可以在课后向我请教。"

"今天的课就到这里，下节课我们将继续学习更多关于word软件的知识。大家准备好了吗？"拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《Word2010入门与提高》：本书详细介绍了Word2010的使用方法，包括文档建立、编辑、格式设置等方面的内容，适合进一步学习Word软件的学生阅读。

-《计算机应用基础》：本书系统地介绍了计算机的基本操作和应用，包括文字处理、表格制作、演示文稿等方面的内容，有助于学生全面掌握计算机应用技能。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学习其他文档编辑软件，如WPSOffice、Google文档等，了解它们的特点和用法。

-探索Word软件的高级功能，如邮件合并、模板使用、宏编程等，提高学生的信息化应用能力。

-尝试使用Word软件进行作文创作、报告编写等实际应用，将所学知识运用到实际生活中。

-观看Word软件操作教程视频，跟随教程学习更多实用的操作技巧。

-加入计算机技术兴趣小组，与同学们一起交流学习计算机知识和技能。板书设计①文档建立步骤：

1.启动word软件

2.创建新文档

3.输入文字

4.编辑文本

5.设置字体格式

6.设置段落格式

7.保存文档

8.退出word软件

②字体格式设置：

1.选中文字

2.点击字体设置按钮

3.选择字体、大小、颜色

③段落格式设置：

1.选中段落

2.点击段落设置按钮

3.调整对齐方式、行间距、段落间距

④保存退出：

1.点击文件菜单

2.选择保存，输入文档名称

3.点击保存

4.点击文件菜单

5.选择退出

板书设计要求简洁明了，重点突出，便于学生理解和记忆。通过列出文档建立的步骤，让学生一目了然地了解整个过程。在字体格式和段落格式设置部分，用简单的词句描述设置方法，方便学生快速掌握。同时，板书设计注重艺术性和趣味性，使用不同的颜色和图标，激发学生的学习兴趣。典型例题讲解1.例题一：启动word软件，创建一个新文档，并输入以下文字：“今天是一个美好的日子。”

答案：启动word软件，创建新文档，输入文字：“今天是一个美好的日子。”

2.例题二：将选中的文字“今天是一个美好的日子。”设置字体为“宋体”，字号为“12号”，并将其颜色设置为红色。

答案：选中文字“今天是一个美好的日子。”，点击字体设置按钮，选择字体为“宋体”，字号为“12号”，颜色设置为红色。

3.例题三：将选中的段落设置对齐方式为“左对齐”，行间距为“1.5倍行距”，段落间距为“10磅”。

答案：选中段落，点击段落设置按钮，调整对齐方式为“左对齐”，行间距为“1.5倍行距”，段落间距为“10磅”。

4.例题四：在文档中插入一张图片，并将其