六年级信息技术下册 第20-23课教案 冀教版

六年级信息技术下册第20-23课教案冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课是六年级信息技术下册第20-23课教案，冀教版。本节课的主要内容是让学生掌握网络信息检索的方法与技巧，培养学生的信息素养。具体内容包括：

1.学习使用搜索引擎进行高效的信息检索。

2.学习如何筛选和评估网络信息的可信度。

3.培养学生利用网络资源进行自主学习的能力。

4.通过实际操作，让学生了解网络信息的版权问题，培养学生尊重版权的意识。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养，使学生在信息爆炸的时代能够独立、高效地检索和评估网络信息。具体目标如下：

1.提升学生的信息检索能力，使他们能够快速、准确地找到所需信息。

2.培养学生对网络信息的批判性思维，使他们能够辨别信息的真实性和可靠性。

3.提高学生的信息应用能力，使他们能够将检索到的信息运用到实际生活和学习中。

4.增强学生的版权意识，使他们能够尊重他人的知识产权，合法使用网络资源。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握网络信息检索的方法与技巧，培养学生的信息素养。具体重点如下：

（1）学习使用搜索引擎进行高效的信息检索。

重点讲解搜索引擎的基本使用方法，如关键词输入、高级搜索等，以便学生能够快速、准确地找到所需信息。

（2）学习如何筛选和评估网络信息的可信度。

重点教授学生评估网络信息真实性的方法，如查看信息来源、比对多个信息渠道等，使学生能够辨别信息的真实性和可靠性。

（3）培养学生利用网络资源进行自主学习的能力。

重点培养学生自主学习的能力，引导学生运用网络资源解决实际问题，提高他们的信息应用能力。

（4）让学生了解网络信息的版权问题，培养学生尊重版权的意识。

重点讲解网络信息版权的基本知识，使学生能够合法使用网络资源，尊重他人的知识产权。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

（1）搜索引擎的高级搜索技巧。

学生可能难以掌握高级搜索技巧，如使用括号、加减号等符号进行精确搜索。教师需要通过实际操作演示和练习，帮助学生掌握这些技巧。

（2）评估网络信息真实性的方法。

学生可能难以判断网络信息的真实性，教师需要通过具体案例分析，让学生学会辨别信息的真实性和可靠性。

（3）培养学生尊重版权的意识。

学生可能对网络信息版权问题认识不足，教师需要通过讲解实例和讨论，让学生了解网络信息版权的重要性，培养他们尊重版权的意识。

（4）将网络资源应用于实际问题解决。

学生可能难以将检索到的信息应用于实际问题解决，教师需要引导学生进行实践操作，让学生学会运用网络资源解决实际问题。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解搜索引擎的基本使用方法、网络信息真实性评估、版权意识等方面，我将进行系统的讲解，以便学生能够掌握相关知识。

（2）案例研究法：通过分析具体案例，让学生学会辨别网络信息的真实性和可靠性，以及尊重版权的重要性。

（3）项目导向学习：引导学生运用网络资源解决实际问题，提高他们的信息应用能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）小组讨论：让学生分小组讨论如何使用搜索引擎进行高效检索，以及如何评估网络信息的可信度。

（2）小组竞赛：设置关于搜索引擎使用和网络信息真实性评估的竞赛，激发学生的学习兴趣。

（3）角色扮演：让学生扮演信息搜索者、信息评估者和版权守护者，以增强他们对相关知识的理解。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示搜索引擎的基本使用方法、网络信息真实性评估、版权意识等方面的知识。

（2）视频：播放关于网络信息检索和版权问题的相关视频，以便学生更直观地了解相关知识。

（3）在线工具：指导学生使用在线搜索引擎进行实践操作，学会运用网络资源解决实际问题。

（4）实际案例：提供一系列实际案例，让学生分析和评估网络信息的真实性和可靠性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕网络信息检索的方法与技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络信息检索的基本方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于网络信息检索的案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解搜索引擎的基本使用方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，讨论如何高效使用搜索引擎。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享预习成果，体验搜索引擎的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解搜索引擎的基本使用方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握搜索引擎的使用技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解搜索引擎的使用方法，掌握信息检索的技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与网络信息检索相关的拓展资源（如搜索引擎的高级使用技巧文章、网络信息版权案例分析等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的网络信息检索方法和技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.搜索引擎的基本使用方法：

-了解搜索引擎的界面结构和功能。

-学习如何输入关键词进行搜索。

-掌握如何使用搜索引擎的高级搜索功能，如使用括号、加减号等符号进行精确搜索。

2.网络信息真实性评估：

-学习评估网络信息真实性的方法和技巧。

-了解判断信息真实性的关键因素，如信息来源、发布日期、作者资质等。

-培养学生对网络信息的批判性思维，能够辨别信息的真实性和可靠性。

3.网络信息版权问题：

-了解网络信息版权的基本知识。

-学习如何尊重他人的知识产权，合法使用网络资源。

-引导学生了解网络信息版权的法律法规，提高他们的版权意识。

4.网络资源应用于实际问题解决：

-培养学生利用网络资源进行自主学习的能力。

-引导学生运用网络资源解决实际问题，提高他们的信息应用能力。

-举例说明如何利用网络资源进行课题研究、学习资料查找等。

5.团队合作与沟通能力的培养：

-设计小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识。

-学习如何在团队中有效沟通，提高沟通技巧。

-引导学生学会倾听他人意见，尊重团队成员，共同完成任务。作业布置与反馈作业布置：

1.搜索引擎的使用练习：让学生使用搜索引擎进行实际搜索，找到与本节课主题相关的信息。要求学生记录搜索过程，包括使用的关键词、搜索结果的评估等。

2.网络信息真实性评估报告：要求学生选择一个网络信息，进行真实性评估。评估内容包括信息来源、发布日期、作者资质等。学生需提交评估报告，说明评估过程和结论。

3.网络信息版权案例分析：让学生分析一个网络信息版权案例，了解案例中涉及的版权问题，并讨论如何合法使用网络资源。学生需提交案例分析报告，阐述分析过程和结论。

4.小组合作任务：要求学生分组进行一个与网络信息检索相关的任务，如查找特定主题的资料、制作信息检索指南等。学生需提交任务成果和合作过程中的反思总结。

作业反馈：

1.搜索引擎使用练习反馈：教师将对学生的搜索过程进行批改和反馈，指出存在的问题，如关键词选择不当、评估结果不准确等。同时，给出改进建议，如如何选择更准确的关键词、如何更有效地评估搜索结果等。

2.网络信息真实性评估报告反馈：教师将对学生的评估报告进行批改和反馈，指出存在的问题，如评估过程不完整、结论不准确等。同时，给出改进建议，如如何更全面地评估信息来源、如何更准确地判断信息的真实性等。

3.网络信息版权案例分析反馈：教师将对学生的案例分析报告进行批改和反馈，指出存在的问题，如分析过程不深入、结论不准确等。同时，给出改进建议，如如何更深入地分析案例中的版权问题、如何更准确地判断如何合法使用网络资源等。

4.小组合作任务反馈：教师将对学生的任务成果和合作过程中的反思总结进行批改和反馈，指出存在的问题，如任务成果不完整、合作过程中沟通不畅等。同时，给出改进建议，如如何更有效地完成任务、如何更有效地进行团队合作等。重点题型整理1.搜索引擎的使用方法

题目：请简述如何使用搜索引擎进行高效的信息检索。

答案：使用搜索引擎进行高效信息检索的方法包括：

（1）准确输入关键词：根据需要检索的信息，选择合适的关键词进行搜索。

（2）使用高级搜索功能：通过使用高级搜索功能，如使用括号、加减号等符号进行精确搜索，可以提高搜索效率。

（3）利用相关搜索：查看搜索引擎提供的相关搜索关键词，可以获得更多相关的搜索结果。

2.网络信息真实性评估

题目：请简述如何评估网络信息的真实性。

答案：评估网络信息真实性的方法包括：

（1）检查信息来源：查看信息的来源，如网站、作者、发布日期等，判断信息的可靠性。

（2）比对多个信息渠道：通过搜索其他相关网站或资料，比对多个信息渠道，判断信息的真实性。

（3）分析信息内容：仔细阅读信息内容，判断信息的逻辑性、一致性和客观性。

3.网络信息版权问题

题目：请简述如何合法使用网络信息资源。

答案：合法使用网络信息资源的方法包括：

（1）了解版权法律法规：了解有关网络信息版权的法律法规，如著作权法等。

（2）尊重他人知识产权：在使用网络信息时，尊重他人的知识产权，不侵犯他人的版权。

（3）合法引用：在引用网络信息时，注明信息来源和作者，遵循合法引用原则。

4.网络资源应用于实际问题解决

题目：请举例说明如何利用网络资源进行课题研究。

答案：利用网络资源进行课题研究的步骤包括：

（1）确定研究主题：根据研究需求，确定具体的研究主题。

（2）查找相关资料：利用搜索引擎等工具，查找与研究主题相关的资料。

（3）筛选和评估信息：对查找到的信息进行筛选和评估，选择可信度高、与研究主题相关的信息。

（4）整理和分析信息：整理所收集到的信息，进行深入分析和研