10 端午粽 (教学设计)2023-2024学年部编版语文一年级下册

10端午粽(教学设计)2023-2024学年部编版语文一年级下册主备人备课成员教学内容《端午粽》选自2023-2024学年部编版语文一年级下册第10课。本课主要内容包括：认识粽子这一中国传统节日食品，学习生字词如“粽”、“叶”、“米”、“香”等；了解端午节的相关习俗和文化背景；朗读课文，体会端午节的热闹氛围；通过图片观察和课文学习，描述粽子的外观和味道；学会用简单的句子表达对端午节的期待和祝福。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了汉语基础知识，如简单的汉字识别和朗读能力，对节日有一定的认识，但对于端午节的深入了解和文化内涵尚显不足。

2.学生处于好奇心旺盛的年龄阶段，对于具体、直观的教学内容有较高的兴趣，具备初步的观察能力和表达能力。他们喜欢通过游戏和互动学习，对新事物充满探索欲。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：对生字词的记忆和运用、对端午节习俗的理解、以及将观察和感受转化为语言表达的能力。此外，一年级学生注意力集中时间较短，需要在教学中设计丰富的教学活动，以保持学生的学习兴趣和注意力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.针对一年级学生的认知特点，采用讲授与互动相结合的教学方法。通过图片展示、实物观察等方式，引导学生直观感受粽子的外观和特点，结合小组讨论，促进学生交流对端午节的认识。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演屈原、百姓等角色，再现端午节的历史故事，增强学生对节日文化内涵的理解。同时，开展端午节主题的手工制作游戏，如制作粽子、香囊等，提高学生的动手能力和创造力。

3.利用多媒体教学资源，如课件、视频等，展示端午节的习俗和庆祝活动，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，注重启发式提问，引导学生主动思考和表达，提高他们的语言表达能力。教学过程第一课时

一、导入新课

1.同学们，我们之前学过很多关于传统节日的课文，大家对端午节有什么了解呢？（学生自由发言）今天，我们一起来学习一篇关于端午节的新课——《端午粽》。

2.板书课题：端午粽

二、初读课文，整体感知

1.自主阅读：同学们，请你们自己朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2.检查反馈：谁愿意读一读课文？（指名分段朗读，相机正音）

3.学生交流：课文主要写了什么内容？（引导学生概括课文大意）

三、细读课文，深入探究

1.学习第一自然段

(1)同学们，课文第一段提到了端午节，你们知道端午节是哪一天吗？（学生回答）

(2)端午节有什么习俗呢？请大家读一读课文，找一找。（学生回答：吃粽子、赛龙舟等）

(3)过端午节的时候，你们家会包粽子吗？谁能来说说粽子的味道和形状？（学生自由发言）

2.学习第二自然段

(1)课文中是怎么描述粽子的呢？请大家齐读第二自然段。

(2)粽子是用什么叶子包的？里面有什么馅儿？（学生回答）

(3)老师带来了一些粽子的图片，请大家观察一下，它们有什么特点？（引导学生观察粽子的形状、颜色等）

3.学习第三自然段

(1)同学们，课文中提到了屈原，你们知道屈原是谁吗？（学生回答）

(2)屈原为什么要投江自尽？请大家结合课文内容和课前预习，说一说。（学生回答）

(3)端午节吃粽子和屈原有什么关系呢？请同学们讨论一下。（引导学生理解端午节吃粽子是为了纪念屈原）

四、拓展延伸

1.同学们，除了吃粽子和赛龙舟，你们还知道哪些端午节的风俗习惯？

2.如果让你向一个外国朋友介绍端午节，你会怎么说呢？试着用简单的句子介绍一下。

五、课堂小结

第二课时

一、复习导入

1.同学们，上一节课我们学习了《端午粽》，谁能来说说课文主要讲了什么内容？

2.今天，我们继续深入学习这篇课文，进一步了解端午节的习俗和屈原的故事。

二、细读课文，深入探究

1.学习第四自然段

(1)同学们，课文第四段提到了粽子的香味，请大家读一读，感受一下。

(2)课文中用了哪些词语来形容粽子的香味？（学生回答：飘香、清香等）

(3)你还能想到哪些词语来形容香味？试着说一说。

2.学习第五自然段

(1)同学们，课文中提到了家家户户过端午的情景，请大家读一读第五自然段。

(2)课文是如何描述这个场景的？（学生回答）

(3)你能想象一下，过端午节的时候，大街小巷都是怎样一幅景象吗？试着用图画或文字描绘一下。

三、课堂实践

1.同学们，现在让我们一起来动手包粽子吧！请大家在老师的指导下，完成粽子的制作。

2.在包粽子的过程中，注意观察粽子的形状、颜色和香味，感受端午节的氛围。

四、总结全文

五、布置作业

1.摘抄课文中你认为优美的句子，并尝试背诵。

2.课后向家人了解他们过端午节的风俗习惯，并与同学分享。

3.尝试写一篇关于端午节的作文，可以是自己过端午节的故事，也可以是介绍端午节的风俗习惯。知识点梳理《端午粽》这篇课文主要围绕端午节这一传统节日，介绍了端午节的习俗、食品以及与屈原的相关故事。以下是本课的知识点梳理：

1.端午节的日期和习俗

-端午节是农历五月初五。

-端午节的习俗包括吃粽子、赛龙舟、挂艾叶、佩戴香囊等。

2.粽子的制作和特点

-粽子是用粽叶包裹糯米和各种馅料制成的。

-粽子的形状多样，有三角形的、长方形的等。

-粽子的馅料丰富，有豆沙、肉馅、蛋黄等。

-粽子具有独特的清香和软糯口感。

3.屈原的故事

-屈原是战国时期楚国的诗人、政治家。

-屈原因忧国忧民，被贬后投江自尽，以身殉国。

-端午节吃粽子和赛龙舟是为了纪念屈原。

4.课文中涉及的生字词

-粽子、粽叶、糯米、馅料、清香、飘香、纪念、屈原、战国、楚国等。

5.课文中的句子表达

-运用形容词和动词描绘粽子的外观和香味，如“绿油油的粽叶”、“香喷喷的粽子”。

-运用简单的句子介绍端午节的习俗，如“端午节，我们要吃粽子、赛龙舟”。

-运用故事性的叙述介绍屈原的故事，如“屈原忧国忧民，投江自尽”。

6.课文主旨

-了解端午节的习俗和屈原的故事，传承中华民族传统文化。

-培养学生对传统节日的兴趣，激发他们的爱国情怀。教学反思在本次《端午粽》的教学过程中，我深感一年级学生的好奇心和求知欲是非常强烈的。通过实物展示、图片和故事讲述，他们对于端午节的习俗和屈原的故事表现出了浓厚的兴趣。以下是我对本次教学的一些思考和总结。

首先，我发现学生在学习过程中对粽子的制作和特点非常感兴趣。在课堂实践环节，他们积极参与包粽子的活动，不仅提高了动手能力，还加深了对端午节传统文化的理解。今后，我可以在类似的教学活动中，更多地让学生亲自动手，增强他们的实践体验。

其次，通过分组讨论和课堂互动，学生对于屈原的故事有了更加深入的了解。他们能够主动思考屈原的精神品质，并将这种品质与端午节吃粽子的习俗联系起来。这说明学生在理解文化背景方面有了很大的进步，也让我意识到在教学中要注重引导学生挖掘文化内涵。

然而，我也发现部分学生在描述课文内容和表达自己观点时，语言表达能力还有待提高。在今后的教学中，我要加强对学生语言表达能力的训练，鼓励他们多开口，勇于表达自己的看法。

此外，对于一年级学生来说，课堂注意力集中时间较短，如何在有限的时间内抓住他们的注意力，是我需要不断探索的问题。在本课的教学中，我尝试通过故事、游戏和互动等多种方式，激发学生的学习兴趣。从学生的反馈来看，这些方法还是取得了较好的效果。

在今后的教学中，我还需要注意以下几点：

1.结合学生年龄特点，设计更多有趣、富有创意的教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.注重个体差异，关注每个学生的学习需求，给予他们更多的关注和鼓励。

3.加强课堂组织，提高课堂效率，确保每个学生都能在课堂上获得良好的学习体验。

4.深入挖掘教材内容，将传统文化与学生的生活实际相结合，让他们在学习中感受到传统文化的魅力。板书设计①知识点梳理

-端午节：五月初五

-粽子：粽叶、糯米、馅料

-屈原：战国、楚国、投江

②重点词语

-粽子：绿油油、香喷喷

-端午节：习俗、纪念

-屈原：忧国忧民、爱国

③重点句子

-端午节，我们要吃粽子、赛龙舟。

-屈原忧国忧民，投江自尽。

板书设计说明：

1.采用简洁明了的列表形式，将课文重点知识点、词语和句子进行分类整理，便于学生记忆和理解。

2.使用生动形象的词语描述粽子，增加板书的趣味性，激发学生对端午节食物的兴趣。

3.在重点句子部分，突出屈原的爱国精神，引导学生感悟端午节的文化内涵。

4.板书设计注重条理性和艺术性，采用不同颜色和字体，使板书更具吸引力，提高学生的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈一、作业布置

1.朗读课文《端午粽》三遍，尝试背诵课文第二自然段。

2.摘抄课文中你认为最有趣的句子，并用自己的话解释为什么觉得有趣。

3.家长协助下，尝试自己动手包一次粽子，记录包粽子的过程和感受，与同学分享。

4.�搜索与端午节相关的其他故事或习俗，选择一个你最喜欢的故事，准备在课堂上分享。

二、作业反馈

1.朗读作业：通过学生的朗读，检查他们对课文的熟悉程度，对不流利或发音不准确的地方给予指导和纠正。

2.摘抄与解释：评价学生选择的句子是否体现了课文的特点，对学生的个人见解给予肯定，对解释不清晰的地方提出建议。

3.动手实践作业：鼓励学生分享包粽子的体验，对他们的观察和感受给予积极评价，同时指出可以改进的地方。

4.课堂分享：对学生在课堂上分享的故事给予反馈，注意肯定他们的积极性和努力，对内容的准确性、生动性给予评价。

反馈注意事项：

-对于学生的作业，要注重正面鼓励，增强他们的自信心。

-在指出问题时，要具体、明确，给出具体的改进建议。

-鼓励学生在下一次作业中改进，对进步给予表扬。

-对于作业中的共性问题，可以在课堂上统一讲解，帮助学生共同提高。课后作业1.仿写句子：请你用“绿油油的”和“香喷喷的”这两个形容词，各写一句话描述你最喜欢的食物。

2.根据课文内容，画出你心中的粽子形象，并涂上颜色。

3.用自己的话复述屈原的故事，注意抓住故事的主要情节。

4.写一段话，表达你对端午节这个传统节日的喜爱之情。

5.与家人一起讨论你们家过端午节的习俗，记录下来，并与同学分享。

补充和说明举例：

1.仿写句子：

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