专题3 民族关系与对外交往2023-2024学年七年级下册历史高效课堂教学设计

专题3民族关系与对外交往2023-2024学年七年级下册历史高效课堂教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2023-2024学年七年级下册历史高效课堂教学设计

2.教学年级和班级：七年级下册

3.授课时间：2023年春季学期

4.教学时数：45分钟/课时核心素养目标分析1.培养时空观念：了解民族关系与对外交往的历史背景和发展脉络，认识到历史事件发生的时间和空间关系。

2.提高史料实证能力：通过分析历史文献、图片等史料，了解民族关系与对外交往的具体事件和影响。

3.增强历史解释能力：引导学生对民族关系与对外交往的历史事件进行解释和分析，培养其历史思维能力。

4.促进家国情怀：通过学习民族关系与对外交往的历史，使学生更加热爱祖国，增强民族自豪感和认同感。

5.培养人际交往与沟通技巧：通过小组讨论、分享等方式，提高学生的人际交往和沟通技巧。教学难点与重点1.教学重点：

-民族关系与对外交往的主要事件：例如，唐朝与吐蕃的和亲政策、宋辽金元的民族关系等。

-民族关系与对外交往的影响：例如，通过民族融合促进了经济文化的交流和发展，通过外交手段维护了国家安全和利益等。

2.教学难点：

-理解民族关系与对外交往的复杂性：学生可能难以理解民族关系与对外交往之间的相互影响和作用，以及历史事件的多维度性质。

-分析历史事件的不同视角：学生可能难以从多个角度分析历史事件，如政治、经济、文化、民族等。

-运用历史知识进行推理和解释：学生可能难以运用所学的民族关系与对外交往的知识，对历史事件进行逻辑推理和解释。

例如，在讲解唐朝与吐蕃的和亲政策时，重点让学生理解和记住和亲政策的具体内容和影响，难点则是让学生理解为什么唐朝会选择和亲政策，以及和亲政策对唐朝和吐蕃的影响。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年七年级下册历史教材，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：收集与民族关系与对外交往相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如唐朝与吐蕃和亲的图片、宋辽金元时期的货币交流图表等。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如模拟古代外交场景的角色扮演，需准备相应的道具和器材，确保安全使用。

4.教室布置：根据教学内容，提前布置教室，设置展示区用于展示辅助材料，同时划分小组讨论区，以便学生互动交流。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于民族关系与对外交往的历史事件资料，要求学生了解唐朝与吐蕃的和亲政策、宋辽金元时期的外交关系等。

-设计预习问题：提出问题如“和亲政策对唐朝和吐蕃的影响是什么？”、“宋朝如何通过外交手段维护国家利益？”等。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读相关历史事件资料，理解唐朝与吐蕃的和亲政策、宋辽金元时期的外交关系等。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、问题）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的历史事件，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述唐朝与吐蕃的和亲故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解和亲政策的具体内容和影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同历史事件中的对外交往策略，让学生在实践中掌握分析能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析不同历史事件中的对外交往策略。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解历史事件的背后含义。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握分析能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解历史事件的背后含义，掌握分析能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置课后作业，如分析一个历史事件的对外交往策略。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展阅读材料，如关于唐朝与吐蕃文化交流的论文。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的历史知识和分析能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

《中国历史》教材配套读物：这套读物包含了从古代到现代的丰富历史资料，可以帮助学生更深入地了解中国的历史进程，特别是民族关系和对外交往方面的发展。

《中国古代外交史》：这本书详细介绍了中国古代的外交政策和实践，包括民族关系、对外交往以及外交策略等方面的内容，对于学生深入了解中国古代外交有重要帮助。

《中华民族关系史》：专门研究中华民族关系的历史著作，详细论述了各个时期民族关系的发展和变化，对于学生理解民族关系的历史脉络有很大帮助。

2.拓展建议：

要求学生阅读《中国历史》教材配套读物，特别是关于民族关系和对外交往的部分，加深对历史知识的理解和记忆。

引导学生阅读《中国古代外交史》和《中华民族关系史》，让学生在课后自主学习，提高他们的历史研究能力。

鼓励学生参加历史学术讲座、研讨会等活动，拓宽他们的历史视野，增强历史思维能力。

让学生利用网络资源，如历史学术网站、博物馆网站等，搜索相关的历史资料，提高他们的信息检索能力和历史实证能力。教学反思今天的课讲的是民族关系与对外交往，这是历史学科中非常重要的一个主题。我想从这个主题的重要性入手，来反思一下今天的教学。

首先，我想说，民族关系和对外交往是历史发展的关键因素之一。在我们的教材中，我们可以看到，从古代到现代，民族关系和对外交往都在不断地影响着历史的走向。比如，唐朝与吐蕃的和亲政策，不仅促进了两个民族之间的交流，也为中国历史上的统一和分裂埋下了伏笔。再比如，宋辽金元时期的外交关系，不仅决定了各个朝代的兴衰，也深刻地影响了当时的社会生活。所以，从这个角度来看，教授民族关系与对外交往的历史，不仅是让学生了解历史，更是让他们学会如何从历史的角度去看待问题，这对于他们形成正确的世界观和人生观是非常有帮助的。

然而，在今天的教学中，我也发现了一些问题。首先是，民族关系和对外交往的历史非常复杂，学生在理解上存在一定的困难。我意识到，仅仅通过讲解，很难让学生深刻地理解这些历史事件。因此，我需要在未来的教学中，更多地运用实践活动，比如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中学习和体验。

其次，我发现学生在表达和交流方面也存在问题。他们往往害怕提问，害怕表达自己的观点，这使得课堂讨论变得不够活跃。针对这个问题，我计划在未来的教学中，更多地鼓励学生参与，给予他们更多的表达机会，比如可以设置一个专门的提问环节，让学生自由提问和发表观点。课后作业1.根据教材内容，完成以下填空题：

（1）唐朝与吐蕃的和亲政策发生在（）年，通过和亲政策，唐朝与吐蕃实现了（）和（）的和平共处。

（2）宋朝在与辽、金、元的对外交往中，采取的主要策略是（）和（）。

2.分析题：请结合教材内容，分析唐朝与吐蕃的和亲政策对当时唐朝和吐蕃的影响。

3.论述题：请结合教材内容，论述宋辽金元时期的民族关系和对外交往的特点及其历史意义。

4.材料解析题：阅读以下材料，回答问题。

材料一：唐朝与吐蕃的和亲政策

材料二：宋辽金元时期的民族关系和对外交往

（1）根据材料，概括唐朝与吐蕃的和亲政策的主要内容和目的。

（2）根据材料，概括宋辽金元时期的民族关系和对外交往的主要特点。

5.实践题：请结合教材内容，设计一个关于唐朝与吐蕃的和亲政策或宋辽金元时期的民族关系和对外交往的主题活动，如角色扮演、小组讨论等，并说明活动目的和预期效果。

答案：

1.（1）710年，政治联姻，经济文化交流；

（2）联合抗辽，岁币纳贡。

2.唐朝与吐蕃的和亲政策对当时唐朝和吐蕃的影响包括：加强了唐朝与吐蕃之间的和平共处，促进了两个民族之间的政治、经济、文化交流，有利于边疆地区的稳定和繁荣。

3.宋辽金元时期的民族关系和对外交往的特点有：民族关系复杂多样，既有冲突也有合作；对外交往形式多样，既有战争也有和平共处；民族融合趋势加强，各民族文化相互影响。历史意义包括：有利于维护国家统一和民族团结，促进各民族文化的交流与发展，为后世处理民族关系和对外交往提供了借鉴。

4.（1）唐朝与吐蕃的和亲政策主要内容包括政治联姻、经济文化交流等，目的是加强唐朝与吐蕃之间的友好关系，实现边疆地区的稳定和繁荣。

（2）宋辽金元时期的民族关系和对外交往的主要特点是民族关系复杂多样，对外交往形式多样，民族融合趋势加强。

5.实践题答案示例：

活动名称：唐朝与吐蕃的和亲政策角色扮演

活动目的：通过角色扮演，让学生更深入地了解唐朝与吐蕃的和亲政策，感受当时的政治氛围和文化交流。

活动预期效果：加深学生对唐朝与吐蕃和亲政策的历史背景、内容、影响等方面的理解，提高学生的历史思维能力和文化素养。板书设计①唐朝与吐蕃的和亲政策：710年，政治联姻，经济文化交流，边疆稳定。

②宋辽金元时期的民族关系和对外交往：复杂多样，合作与冲突并存，文化融合。

③民族关系与对外交往的影响：促进交流，维护稳定，推动发展。

2.设计说明

-板书采用简洁明了的条目式设计，便于学生理解和记忆。

-利用关键词和短句，突出重点知识点，帮助学生抓住核心信息。

-板书设计具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-板书内容与教材紧密结合，确保教学内容的准确性和完整性。

3.板书示例

```

唐朝与吐蕃的和亲政策

-时间：710年

-内容：政治联姻，经济文化交流

-影响：边疆稳定，促进交流

宋辽金元时期的民族关系和对外交往

-特点：复杂多样，合作与冲突并存

-影响：文化融合，推动发展

民族关系与对外交往的影响

-促进交流

-维护稳定

-推动发展

```课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.和亲政策是唐朝与吐蕃之间的一种政治联姻和经济文化交流的策略，有利于边疆地区的稳定和繁荣。

2.宋辽金元时期的民族关系和对外交往复杂多样，既有冲突也有合作，文化融合趋势加强。

3.民族关系与对外交往对历史发展产生了重要影响，包括促进交流、维护稳定和推动发展。

当堂检测：

1.唐朝与吐蕃的和亲政策发生在哪一年？它的主要目的是什么？

答案：唐朝与吐蕃的和亲政策发生在710年，它的主要目的是加强唐朝与吐蕃之间的友好关系，实现边疆地区的稳定和繁荣。

2.宋辽金元时期的民族关系和对外交往有哪些主要特点？它们对历史发展产生了什么影响？

答案：宋辽金元时期的民族关系和对外交往的主要特点是复杂多样，既有冲突也有合作，文化融合趋势加强。它们对历史发展的影响包括促进交流、维护稳定和推动发展。

3.请举例说明唐朝与吐蕃的和亲政策对当时唐朝和吐蕃的影响。

答案：唐朝与吐蕃的和亲政策对当时唐朝和吐蕃的影响包括加强唐朝与吐蕃之间的和平共处，促进两个民族之间的政治、经济、文化交流，有利于边疆地区的