2023三年级数学上册 六 年、月、日说课稿1 西师大版

2023三年级数学上册六年、月、日说课稿1西师大版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是西师大版三年级数学上册的第六单元“年、月、日”。该单元主要包括以下内容：

1.认识年和月，了解年的长度及年的划分，如平年和闰年的区别。

2.认识日，了解日的长度及一周有七天。

3.学会用年、月、日表示时间，如2023年3月1日。

4.掌握年、月、日的换算关系，如一年有12个月，一个月有30或31天（2月特殊）。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在二年级时已经学习了时间的基础知识，如时、分、秒的概念和换算。在此基础上，本节课将进一步引导学生理解时间的长度，从小时、分钟扩展到小时、天、月、年等更长的时间单位。通过已有知识与新知识的结合，帮助学生建立完整的时间观念，为后续学习更复杂的时间计算和应用打下基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑思维能力：通过学习年、月、日的概念和换算关系，培养学生的逻辑思维能力，使学生能够理解时间单位的递进关系，并能够运用逻辑推理解决与时间有关的问题。

2.数据分析能力：通过观察和分析年、月、日的数据，培养学生的数据分析能力，使学生能够发现和总结时间规律，并能够运用数据分析解决实际问题。

3.问题解决能力：通过运用年、月、日的知识解决实际问题，培养学生的problem-solvingability，使学生能够灵活运用所学知识，解决与时间相关的实际问题。

4.创新思维能力：通过探索年、月、日的知识和应用，培养学生的创新思维能力，使学生能够提出新的观点和解决方案，并能够运用创新思维解决问题。学情分析考虑到三年级学生的认知发展特点和数学基础，本节课的学情分析如下：

1.认知发展层次：三年级学生已经具备了一定的逻辑思维能力和数据分析能力，能够理解和运用简单的数学概念。然而，对于时间单位的概念和换算，部分学生可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过观察、实践和思考，深入理解年、月、日的概念和换算关系。

2.知识与能力基础：学生在二年级时已经学习了时间的基础知识，如时、分、秒的概念和换算。在此基础上，本节课将进一步引导学生理解时间的长度，从小时、分钟扩展到小时、天、月、年等更长的时间单位。然而，部分学生可能对年、月、日的实际应用还不够熟练，需要通过实例讲解和练习，提高他们的应用能力。

3.学习习惯与行为：三年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，喜欢通过实践和游戏等方式学习。在教学过程中，可以充分利用学生的兴趣和好奇心，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习动力。同时，要注重培养学生的学习习惯，如认真听讲、积极思考、合作交流等，提高他们的学习效果。

4.情感态度与价值观：学生对数学学科的情感态度和价值观对课程学习有很大影响。在教学过程中，要注重营造积极、愉快的课堂氛围，让学生在轻松的环境中学习。同时，通过实际应用实例，让学生感受到数学在生活中的重要性，培养学生的数学素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

a.讲授法：教师通过讲解年、月、日的概念和换算关系，让学生掌握基本知识。

b.讨论法：学生分组讨论年、月、日在实际生活中的应用，促进学生之间的交流与合作。

c.实践法：学生通过实际操作，如制作时间轴、计算不同日期等，加深对年、月、日的理解。

2.教学手段

a.多媒体设备：使用PPT、动画等展示年、月、日的知识，增强课堂的趣味性和直观性。

b.教学软件：运用数学软件或在线平台，进行时间计算和问题解决练习，提高学生的实践能力。

c.实物教具：使用日历、挂图等实物教具，帮助学生直观地理解年、月、日的关系。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对年、月、日的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道年、月、日是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于时间流逝的图片或视频片段，让学生初步感受时间的重要性。

简短介绍年、月、日的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.年、月、日基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解年、月、日的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解年、月、日的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍年、月、日的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解年、月、日在实际中的应用或作用。

3.年、月、日案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解年、月、日的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的年、月、日案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解年、月、日的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用年、月、日解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与年、月、日相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对年、月、日的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调年、月、日的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括年、月、日的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调年、月、日在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用年、月、日。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于年、月、日的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.课后阅读材料

-《时间的故事》：一本介绍时间起源和发展的科普书籍，让学生了解时间的演变和人类对时间的认识过程。

-《日历的奥秘》：一本探讨日历起源、编排方法和各种有趣日历现象的书籍，有助于学生深入了解日历与年、月、日的关系。

-《数学与生活》：一本结合数学知识和日常生活的书籍，收录了一些与时间相关的数学问题和实际应用案例，供学生阅读和思考。

2.课后自主学习和探究

-让学生调查和收集家庭成员或朋友出生的具体时间，了解他们的生肖和年龄，并尝试计算他们的生日距离现在有多少天或年。

-鼓励学生观察和记录一天中太阳的运动，了解昼夜长短的变化规律，并尝试解释这些现象背后的原因。

-学生可以尝试制作一个属于自己的时间轴，标注出自己重要的生活事件，如出生、入学、毕业等，以此来体会时间的长河和人生的历程。

-引导学生思考和讨论时间对于不同领域的重要性，如科学、艺术、体育等，并探索如何合理安排时间以提高学习和生活的效率。教学反思与改进这节课结束后，我会进行深入的教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我会回顾导入环节的提问和展示。我会在课后与学生交流，了解他们对年、月、日的初步认识，以及他们对时间在生活中的重要性的理解。此外，我还会考虑是否需要更多的时间来让学生充分理解和消化基础知识，或者是否有必要提供更多的实例来帮助学生直观地感受时间的长度。

其次，我会思考基础知识讲解和案例分析环节的讲解方式和内容。我会在课后收集学生的反馈，了解他们对知识的掌握程度，以及他们对案例分析和讨论的参与度。我还会考虑是否有足够的练习机会让学生巩固所学知识，以及是否需要提供更具体的指导来帮助学生将知识应用到实际问题中。

然后，我会反思学生小组讨论的安排和实施情况。我会在课后与学生小组进行交流，了解他们的讨论过程和成果。我还会考虑是否将讨论主题更加具体化，以提高学生的专注度和参与度。同时，我也会考虑是否需要提供更多的指导和支持，以帮助学生更好地表达自己的观点和思考。

最后，我会反思课堂展示与点评环节的进行情况。我会在课后收集学生的反馈，了解他们对展示和点评的看法和建议。我还会考虑是否需要更多的互动和讨论，以促进学生之间的交流和思考。同时，我也会考虑是否需要提供更具体的评价标准，以帮助学生更好地理解和改进自己的表达和思考。

基于教学反思的结果，我会制定改进措施并计划在未来的教学中实施。例如，如果我发现学生在基础知识讲解环节有困难，我可能会增加更多的实例和练习，以帮助学生更好地理解和消化知识。如果我发现学生在案例分析环节参与度不高，我可能会设计更多的互动和讨论活动，以提高学生的参与度和积极性。此外，我还会根据学生的反馈和需求，调整教学方式和内容，以更好地满足学生的学习需求。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现是评价教学效果的重要指标。我会观察学生在听课、提问、参与讨论等方面的表现，了解他们对年、月、日知识的理解程度。同时，我会关注学生在课堂上的参与度和积极性，以及他们是否能够将所学知识应用到实际问题中。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果展示，我可以了解学生在合作学习和探究学习中的表现。我会评估学生在讨论过程中的参与度、合作态度和解决问题能力，以及他们的讨论成果是否具有创新性和实用性。

3.随堂测试：随堂测试是检验学生对知识掌握程度的重要手段。我会设计一些与年、月、日相关的测试题目，包括选择题、填空题和应用题。通过测试结果，我可以了解学生对知识的掌握程度，以及他们在应用知识解决实际问题时的表现。

4.作业完成情况：课后作业是巩固学生学习成果的重要途径。我会检查学生作业的完成情况，包括作业的准确性、完整性和创意性。通过作业完成情况，我可以了解学生对知识的掌握程度，以及他们在课后自主学习中的表现。

5.教师评价与反馈：我会根据以上评价结果，对学生进行综合评价，并提供有针对性的反馈。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励，以提高他们的自信心和积极性。对于表现不足的学生，我会指出他们的不足之处，并提出改进建议。同时，我还会根据评价结果调整教学策略和教学方法，以提高教学效果。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《数学家的故事》中关于中国古代数学家的章节，如祖冲之、秦九韶等，了解他们的贡献和对数学发展的影响。

-阅读材料：《时间简史》中关于时间测量和历法的章节，了解人类如何测量和计算时间的历史演变。

-视频资源：科普视频《地球自转与公转》和《闰年的秘密》，帮助学生更好地理解地球运动和闰年的计算方法。

2.拓展要求

-学生利用课后时间