素描人物半身像课件

素描半身像1A素1A人物头像、胸像、半身像及全身人像素描均属于人物肖像素描的范畴。表现人物的头、颈及胸部形象的素描一般称为胸像素描，表现头、颈、躯干、双臂及手等形象的素描一般称为半身像素描。胸像素描往往呈现较庄严的色彩，半身像素描则更富有生活气息、情节性和亲切感。半身像写生要求通过对头像形象、手势、体态特征及其服饰的刻画，形神兼备地表现人物的形象、身份、性格和体魄美感。2A人物头像、胸像、半身像及全身人像素描均属于人物肖像素描的范畴经典作品欣赏3A经典作品欣赏3A4A4A5A5A6A6A7A7A8A8A9A9A10A10A教学目标：认识人物半身像的造型与动态规律，提高素描人像表现能力。培养学生面向生活，认识生活，表现生活的现实主义绘画风格。

教学重点：人物半身像素描刻画的重点是头与手的形象，要研究手的造型与表现规律。本节课的重点是素描半身像绘画步骤的第三步——形体的表现。11A教学目标：11A教学难点：1、手的表现方法

2、人体造型引起的衣服起伏与衣褶（衣纹）变化的规律——必然性和偶然性衣纹的表现。

3、体现不同形象的身份、经历与个性。

4、根据对不同对象的感受，初步探索不同的表现技法12A教学难点：12A13A13A14A14A15A15A16A16A半身像写生的基本方法和步骤

1.整体观察,合理构图。注意大小、偏正,做到布局合理、黑白均衡;17A半身像写生的基本方法和步骤

17A2.勾画轮廓、把握动态、比例关系;注意头与手的位置及大小;反复比较外部轮廓各个转折点的位置,做到有的放矢,定位准确!18A2.勾画轮廓、把握动态、比例关系;注意头与手的位置及大小;反19A19A使画面逐渐由平面形到立体形过渡。注意透视及结构线的相互关系,如穿插、虚实等。做到结构清晰,体面关系突出;头部处理尤其要突出上下阶梯关系和依据骨点位置把握正侧关系;手部处理:首先要依据关节点把握好手部各大面的转折关系;在此基础上进一步找出各个部分的结构关系与联系!3、由内到外，造型准确！20A使画面逐渐由平面形到立体形过渡。注意透视及结构线的相互关系,4.反复比较,层层深入,由暗渐亮,同步推进,区分并拉开黑白灰明暗关系。注意调子的统一性,以突出和表现体积和光感,把握画面的秩序性和节奏感为目的!营造可视的视觉空间!做到画面调子丰富统一。21A4.反复比较,层层深入,由暗渐亮,同步推进,区分并拉开黑白灰22A22A5.深入刻画,画龙点睛。加强对头部五官和手的局部刻画处理,以分清主次,突出重点,并完善各个局部之间的相互联系和依存关系;如要注意大的明暗交界线和局部明暗交界线的表现,颧骨、腮部及下颌等处光影与体面转折的体现!眉头、内外眼角、鼻翼与鼻头、鼻根,口裂线与嘴角等处的微妙变化等。23A5.深入刻画,画龙点睛。加强对头部五官和手的局部刻画处理,以24A24A6.通观全局,调整完成阶段。查漏补缺(憾、失),找出画面中存在的不足进行微调,加强或减弱,确保画面整体统一。对画面各主要对比因素加以区分,如明暗对比、虚实对比、主次等。25A6.通观全局,调整完成阶段。查漏补缺(憾、失),找出画面中存优秀作品鉴赏26A优秀作品鉴赏26A27A27A28A28A29A29A30A30A31A31A32A32A

素描半身像33A素1A人物头像、胸像、半身像及全身人像素描均属于人物肖像素描的范畴。表现人物的头、颈及胸部形象的素描一般称为胸像素描，表现头、颈、躯干、双臂及手等形象的素描一般称为半身像素描。胸像素描往往呈现较庄严的色彩，半身像素描则更富有生活气息、情节性和亲切感。半身像写生要求通过对头像形象、手势、体态特征及其服饰的刻画，形神兼备地表现人物的形象、身份、性格和体魄美感。34A人物头像、胸像、半身像及全身人像素描均属于人物肖像素描的范畴经典作品欣赏35A经典作品欣赏3A36A4A37A5A38A6A39A7A40A8A41A9A42A10A教学目标：认识人物半身像的造型与动态规律，提高素描人像表现能力。培养学生面向生活，认识生活，表现生活的现实主义绘画风格。

教学重点：人物半身像素描刻画的重点是头与手的形象，要研究手的造型与表现规律。本节课的重点是素描半身像绘画步骤的第三步——形体的表现。43A教学目标：11A教学难点：1、手的表现方法

2、人体造型引起的衣服起伏与衣褶（衣纹）变化的规律——必然性和偶然性衣纹的表现。

3、体现不同形象的身份、经历与个性。

4、根据对不同对象的感受，初步探索不同的表现技法44A教学难点：12A45A13A46A14A47A15A48A16A半身像写生的基本方法和步骤

1.整体观察,合理构图。注意大小、偏正,做到布局合理、黑白均衡;49A半身像写生的基本方法和步骤

17A2.勾画轮廓、把握动态、比例关系;注意头与手的位置及大小;反复比较外部轮廓各个转折点的位置,做到有的放矢,定位准确!50A2.勾画轮廓、把握动态、比例关系;注意头与手的位置及大小;反51A19A使画面逐渐由平面形到立体形过渡。注意透视及结构线的相互关系,如穿插、虚实等。做到结构清晰,体面关系突出;头部处理尤其要突出上下阶梯关系和依据骨点位置把握正侧关系;手部处理:首先要依据关节点把握好手部各大面的转折关系;在此基础上进一步找出各个部分的结构关系与联系!3、由内到外，造型准确！52A使画面逐渐由平面形到立体形过渡。注意透视及结构线的相互关系,4.反复比较,层层深入,由暗渐亮,同步推进,区分并拉开黑白灰明暗关系。注意调子的统一性,以突出和表现体积和光感,把握画面的秩序性和节奏感为目的!营造可视的视觉空间!做到画面调子丰富统一。53A4.反复比较,层层深入,由暗渐亮,同步推进,区分并拉开黑白灰54A22A5.深入刻画,画龙点睛。加强对头部五官和手的局部刻画处理,以分清主次,突出重点,并完善各个局部之间的相互联系和依存关系;如要注意大的明暗交界线和局部明暗交界线的表现,颧骨、腮部及下颌等处光影与体面转折的体现!眉头、内外眼角、鼻翼与鼻头、鼻根,口裂线与嘴角等处的微妙变化等。55A5.深入刻画,画龙点睛。加强对头部五官和手的局部刻画处理,以56A24A6.通观全局,调整完成阶段。查漏补缺(憾、失),找出画面中存在的不足进行微调,