StarterWelcometoJuniorhigh!Getready教学设计2024-2025学年外研版英语七年级上册

StarterWelcometoJuniorhigh!Getready教学设计2024-2025学年外研版英语七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的主题是“StarterWelcometoJuniorHigh!Getready”，教学内容来源于2024-2025学年外研版英语七年级上册。本节课的主要目的是让学生熟悉并适应初中生活，通过学习本节课的内容，学生将能够介绍自己的学校生活，描述他们的课程和老师，并谈论他们的感受。具体内容包括：

1.学习一些与学校生活相关的词汇，如classroom,teacher,student等。

2.掌握一些基本的交际用语，如Hello,Howareyou?What'syourname?等。

3.能够用英语简单介绍自己的学校生活和课程。

4.能够用英语表达自己的感受，如Ilike/don'tlike...等。

教学内容将围绕这些目标进行设计和展开，以帮助学生更好地适应初中生活，并提高他们的英语水平。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体来说：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够用英语进行简单的交流，包括介绍自己的学校生活和课程，以及表达自己的感受。

2.文化意识：通过学习与学校生活相关的词汇和交际用语，学生能够了解和尊重不同的文化背景，增强自己的文化意识。

3.思维品质：通过回答问题和进行小组讨论，学生能够发展自己的批判性和创新性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养自己的学习策略，提高学习效率，为未来的学习打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够熟练运用所学词汇和句型介绍自己的学校生活和课程。

2.学生能够用英语表达自己的感受，如喜欢或不喜欢某门课程或老师。

难点：

1.学生对于一些特定词汇和表达方式的掌握，如classroom,teacher,student等。

2.学生能够在实际语境中正确使用所学句型进行交流。

解决办法：

1.通过多媒体展示和实际操作，帮助学生理解和记忆相关词汇。

2.创设真实的交流情境，如角色扮演和小组讨论，让学生在实践中运用所学句型。

3.提供足够的练习机会，让学生在不同情境中练习表达自己的感受。

4.分层次教学，针对不同学生的学习水平给予个别指导，帮助每个学生克服难点。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-交际式教学法：通过小组讨论、角色扮演和同伴互动等方式，促进学生用英语进行实际交流，提高他们的语言能力和交际技巧。

-任务型教学法：设计各种有趣的任务和活动，让学生在完成任务的过程中，自然地使用所学知识和技能，培养他们的实际应用能力。

-情境教学法：通过模拟真实情境，让学生在特定的语境中学习和使用英语，提高他们的语言综合运用能力。

2.设计具体的教学活动：

-开场游戏：设计一个有趣的英语游戏，如“找出不同”，让学生在游戏中复习和巩固已学的词汇和句型。

-角色扮演：让学生分组，模拟在校园中的不同场景，如上课、图书馆借书等，要求他们用英语进行交流，培养他们的交际能力。

-小组讨论：提出一些关于学校生活的问题，如“你最喜欢的课程是什么？”，让学生在小组内用英语进行讨论，表达自己的观点和感受。

-小组竞赛：设计一些英语口语竞赛，如“最快说话者”或“最佳表达者”，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示本节课的主要词汇、句型和教学内容，帮助学生直观地理解和记忆。

-视频：播放一些与学校生活相关的视频片段，如学生在课堂上、图书馆、操场等场景的视频，让学生在真实的语境中学习和使用英语。

-在线工具：利用在线工具，如“英语口语练习软件”，让学生进行口语练习，提高他们的语言表达能力。

-实物道具：准备一些与学校生活相关的实物道具，如课本、笔记本、铅笔等，让学生在实际操作中学习和使用英语。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.词汇：学生将学习与学校生活相关的词汇，如classroom,teacher,student等。这些词汇是学生进行英语交流的基础，也是构建句子的重要组成部分。

2.句型：学生将掌握一些基本的交际用语，如Hello,Howareyou?What'syourname?等。这些句型是学生进行日常交流的基本工具，也是表达自己情感和意愿的重要方式。

3.语法：学生将学习一般现在时态的简单句式，如Ilike/don'tlike...等。这是英语学习的基础语法知识，也是学生进行英语表达的重要手段。

4.听力技巧：学生将通过听力练习，提高对英语语音和语调的辨识能力，能够理解并回应他人的提问。

5.口语表达：学生将通过角色扮演和小组讨论等活动，提高自己的口语表达能力，能够用英语介绍自己的学校生活和课程，并表达自己的感受。

6.学习策略：学生将学习如何进行自主学习和合作学习，培养自己的学习策略，提高学习效率。板书设计①艺术性：

1.使用颜色丰富的粉笔，将板书设计得生动有趣，吸引学生的注意力。

2.使用图表、图片等元素，将抽象的知识点具体化，帮助学生更好地理解和记忆。

3.板书设计应具有一定的审美价值，让学生在学习过程中感受到艺术的魅力，提高他们对英语学习的兴趣。

②趣味性：

1.设计一些与知识内容相关的游戏或竞赛，如“单词接龙”、“猜谜语”等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.通过编写有趣的英语故事或情景，将知识点融入其中，让学生在欣赏故事的同时，自然地学习和掌握知识。

3.鼓励学生参与板书设计，让他们自己设计属于自己的学习笔记，提高他们的学习积极性和主动性。

③知识性：

1.板书设计应涵盖本节课的主要知识点，如词汇、句型、语法等，让学生能够一目了然地了解本节课的学习内容。

2.板书设计应突出重点，将关键信息用加大号字体、下划线等方式标注，帮助学生快速抓住重点。

3.板书设计应具有一定的逻辑性，将知识点按照一定的顺序排列，让学生能够清晰地理解知识之间的联系。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《我的学校生活》、《我的老师》等，让学生了解其他学生的生活和感受，提高他们的文化意识和语言能力。

-视频资源：观看一些与学校生活相关的视频，如学生在学校中的日常生活、课堂活动等，让学生在真实的语境中学习和使用英语。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，培养他们的学习能力和自我管理能力。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地完成课后拓展任务。

-要求学生在完成拓展任务后，与同学分享自己的学习心得和体会，提高他们的表达能力和交流能力。

-鼓励学生积极参与课后拓展活动，培养他们的学习兴趣和主动性，为后续的学习打下坚实的基础。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以巩固所学知识并提高能力。

2.作业应包括词汇、句型、语法等方面的练习，让学生通过实际操作加深对知识的理解和记忆。

3.鼓励学生进行自主学习和合作学习，完成作业时可以互相讨论和交流，提高学习效果。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改，指出存在的问题并给出改进建议。

2.反馈应具体、明确，让学生知道自己的错误所在，并知道如何进行改正。

3.对于学生的进步和优秀表现，应及时给予表扬和鼓励，增强他们的学习动力。

4.对于作业中出现的共性问题，应在课堂上进行讲解和强调，帮助全班学生提高。

5.对于个别学生的问题，应进行个别辅导和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。教学反思今天我上了“StarterWelcometoJuniorHigh!Getready”这一课，感觉整体上教学效果不错，学生们的参与度和积极性都很高。但是，在教学过程中也发现了一些需要改进的地方。

首先，我感到学生的词汇量还有待提高。在课堂上，我设计了多个与学校生活相关的词汇学习环节，但仍有部分学生对一些基础词汇掌握不够熟练。在接下来的教学中，我需要更加注重词汇的重复和巩固，通过多种方式帮助学生记忆和运用这些词汇。

其次，学生的语法知识也需要进一步加强。在课堂上，我讲解了一般现在时态的简单句式，但发现部分学生对于时态和语法的运用还不够准确。在今后的教学中，我需要通过更多的练习和实际操作，帮助学生掌握和运用语法知识，提高他们的语言表达能力。

此外，我发现学生在小组讨论和互