7 不甘屈辱 奋勇抗争（第三课时）（教学设计）部编版道德与法治五年级下册

7不甘屈辱奋勇抗争（第三课时）（教学设计）部编版道德与法治五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：部编版道德与法治五年级下册

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.培养学生的法治意识：通过本节课的学习，使学生了解法律的重要性，认识到遵守法律的必要性，培养学生尊重法律、遵守法律的意识。

2.提升学生的道德素养：引导学生理解正义、公平、公正等道德观念，培养学生关爱他人、助人为乐的品质。

3.增强学生的社会责任感和公民意识：通过本节课的学习，使学生明白每个人都是社会的一员，要关心社会、关爱他人，培养学生的公民意识和社会责任感。

4.培养学生独立思考和解决问题的能力：通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生独立思考问题，培养学生解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.学生理解法治观念，认识法律对社会秩序的重要维护作用。

2.学生能够从道德层面上，理解和接纳不同的文化和观点，尊重他人。

3.学生通过案例分析，掌握正义行为与非正义行为的表现，提升道德判断力。

难点：

1.学生对法律概念的理解，尤其是法律如何保护公民权利和义务。

2.学生如何将道德原则运用到现实生活中，解决实际问题。

3.学生如何树立正确的价值观，区分正义与非正义行为，并在实践中践行。

解决办法：

1.利用具体案例，让学生参与讨论，深入理解法律的作用和意义。

2.通过角色扮演、小组讨论等形式，模拟实际生活场景，引导学生将道德原则付诸实践。

3.设计相关作业和课后活动，鼓励学生反思自身行为，培养正确的价值观。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《部编版道德与法治五年级下册》教材。

2.辅助材料：收集与本节课内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助教学。

3.实验器材：根据教学需要，准备相关实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以创造良好的学习氛围。教学过程课前准备：

学生在课前预习本节课内容，了解法治观念和道德素养的基本概念。

教师准备相关教学资源，如图片、图表、视频等，并布置好教室环境。

课堂导入：

1.开场提问：引导学生回顾上节课的内容，提问学生对法治观念的理解。

2.引入新课：通过一个真实的案例，让学生了解法律对社会秩序的重要维护作用。

教学内容与活动：

1.讲解法治观念：引导学生学习教材中关于法治观念的部分，让学生了解法律的基本概念和作用。

2.小组讨论：学生分组讨论，分享自己对法治观念的理解，并从生活中举例说明。

3.讲解道德素养：引导学生学习教材中关于道德素养的部分，让学生了解尊重他人、关爱他人的重要性。

4.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟实际生活场景，展示道德素养的实践应用。

5.案例分析：教师呈现一些正义行为与非正义行为的案例，让学生判断并分析其背后的道德原则。

6.小组讨论：学生分组讨论，分享自己对道德判断的理解，并从生活中举例说明。

课堂巩固：

1.总结知识点：教师引导学生总结本节课所学的内容，包括法治观念和道德素养的基本概念。

2.课后作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。

课堂反馈：

1.学生提问：鼓励学生提出疑问，教师进行解答。

2.学生反馈：教师询问学生对本节课内容的理解和收获，了解学生的学习情况。

课堂延伸：

1.参观法院：组织学生参观法院，让学生亲身感受法治的力量。

2.社区服务：组织学生参与社区服务活动，将道德素养付诸实践。学生学习效果1.理解法治观念：学生将能够理解法律对社会秩序的重要维护作用，认识到遵守法律的必要性，并培养尊重法律、遵守法律的意识。

2.提升道德素养：学生将能够理解和接纳不同的文化和观点，尊重他人，关爱他人，培养关爱他人、助人为乐的品质。

3.增强社会责任感和公民意识：学生将能够明白每个人都是社会的一员，关心社会、关爱他人，培养学生的公民意识和社会责任感。

4.独立思考和解决问题的能力：通过小组讨论、案例分析等方式，学生将能够独立思考问题，培养解决问题的能力。

5.实践应用：学生将能够将所学的内容应用到实际生活中，如在社区服务中实践关爱他人的品质，在参观法院中亲身感受法治的力量。

6.反思自身行为：学生将能够通过作业和课后活动，反思自身的行为，培养正确的价值观，区分正义与非正义行为，并在实践中践行。内容逻辑关系①法治观念的讲解：

-重点知识点：法律对社会秩序的重要维护作用，公民的权利和义务。

-关键词：法治、法律、权利、义务。

-板书设计：法治观念的定义，法律的作用，权利与义务的关系。

②道德素养的讲解：

-重点知识点：尊重他人、关爱他人的重要性。

-关键词：道德、尊重、关爱。

-板书设计：道德素养的定义，尊重他人的表现，关爱他人的实践。

③社会责任感和公民意识的培养：

-重点知识点：每个人都是社会的一员，关心社会、关爱他人。

-关键词：责任感、公民意识、关心、关爱。

-板书设计：社会责任感的定义，公民意识的培养，关心社会、关爱他人的实践。教学反思这节课讲授的是法治观念和道德素养的重要性，通过案例分析和小组讨论，学生对于法治观念和道德素养有了更深入的理解。在课堂上，我注意引导学生将所学内容与实际生活相结合，让他们能够更好地理解法治观念和道德素养在日常生活中的应用。

同时，我也注意鼓励学生提出疑问，并及时解答他们的疑惑，以确保他们能够准确地理解和掌握所学内容。此外，通过布置相关的作业，我也希望能够帮助学生进一步巩固所学内容。

然而，我也意识到在课堂上，部分学生对于法律概念的理解还存在一定的困难，这可能需要我在今后的教学中，更多地运用实际案例，让学生能够更直观地理解法律的作用和意义。同时，我也会关注学生的学习效果，及时调整教学方法和策略，以提高他们的学习效果。课后作业为了巩固本节课所学的知识，我为大家布置了以下课后作业：

1.根据本节课所学的法治观念，写一篇关于“我是守法小公民”的作文，字数不限。

答案示例：

我是守法小公民

法治是国家的重要基石，每个公民都有义务遵守法律。我作为一名小学生，也要做一个守法的小公民。在日常生活中，我遵守交通规则，不闯红灯，不乱穿马路。在学校里，我尊敬老师，团结同学，积极参加各项活动。我相信，只有大家都遵守法律，社会才能更加和谐美好。

2.根据本节课所学的道德素养，描述一次你帮助他人的经历，并谈谈你的感受。

答案示例：

帮助他人的经历

有一次，我在回家的路上看到一位老奶奶carryingaheavybag,Iimmediatelywentovertohelpher.Shethankedmewithasmile,andIfeltasenseofachievementandhappiness.Thisexperiencetaughtmetheimportanceofkindnessandcompassion,anditalsomademerealizethathelpingotherscanbringusjoy.

3.根据本节课所学的社会责任感和公民意识，谈谈你对环境保护的认识和做法。

答案示例：

环境保护的认识和做法

我认为环境保护是我们每个人的责任。为了保护环境，我养成了节约用水、节约用电的习惯。我还参加学校的环保活动，如植树节和垃圾分类。通过这些活动，我明白了保护环境的重要性，也意识到作为公民，我们有责任为子孙后代留下一个美好的地球。

4.分析一个你所知道的正义行为和非正义行为的案例，并解释你的判断依据。

答案示例：

正义行为与非正义行为的案例分析

案例：某同学在考试中发现自己忘记带笔，向旁边的同学借笔，但被拒绝。考试结束后，该同学发现自己的试卷被偷换。

判断依据：根据道德原则，我们应该关爱他人，帮助他人。在这个案例中，旁边的同学拒绝借笔给需要的同学，这是一种非正义行为。而后来的试卷偷换行为更是严重的非正义行为，侵犯了他人的权益。正义行为应该是关爱他人、乐于助人，以及在考试中保持诚实。

5.结合本节课所学的内容，谈谈你如何在生活中践行法治观念和道德素养。

答案示例：

在生活中践行法治观念和道德素养

在生活中，我努力践行法治观念和道德素养。我遵守交通规则，不闯红灯，不乱穿马路。我尊重老师和同学，乐于助人，关心他人的需求。我还参加社区的志愿者活动，为社区的环境和秩序做出贡献。通过这些实践，我明白了法治和道德素养的重要性，也为自己成为一个有责任感的社会公民而自豪。课堂1.课堂评价：

在课堂上，我通过提问、观察和测试等方式，了解学生的学习情况。我会及时发现问题并进行解决，以确保学生能够顺利掌握所学知识。例如，在讲解法治观念时，我会提问学生对于法律的理解，观察他们的反应，并通过测试来评估他们对于法律知识的掌握程度。对于那些理解有困难的学生，我会提供额外的辅导和帮助，以确保他们能够跟上进度。

2.作业评价：

对于学生的作业，我会进行认真的批改和点评。通过作业，我可以及时了解学生的学习效果，并给予他们及时的反馈。在批改作业时，我会注意学生的答题思路、答案的准确性和表达的清晰度。对于那些做得好的学生，我会给予表扬和鼓励，让他们继续保持努力。对于那些需要改进的