2024秋九年级英语上册 Module 12 Save our world Unit 3 Language in use教学设计（新版）外研版

2024秋九年级英语上册Module12SaveourworldUnit3Languageinuse教学设计（新版）外研版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋九年级英语上册Module12SaveourworldUnit3Languageinuse教学设计（新版）外研版教学内容《2024秋九年级英语上册Module12SaveourworldUnit3Languageinuse》的教学内容主要围绕如何保护地球环境展开。本节课将引导学生学习如何在日常生活中实践环保，提高他们的环保意识。教学内容包括但不局限于以下几个方面：

1.学习与环保相关的词汇和短语，如recycling,waste,pollution等。

2.掌握如何使用祈使句提出环保建议，如"Turnoffthelightswhenyouleavetheroom."。

3.学习如何用英语表达自己的观点，如"Ithinkweshouldusepublictransportationmoreoften."。

4.通过听力练习，提高学生理解日常对话中关于环保话题的能力。

5.通过小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。核心素养目标本节课旨在提升学生的英语学科核心素养，具体包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习环保相关词汇和短语，提高学生的词汇量和语言表达能力。

2.文化意识：通过了解不同文化背景下的环保观念，培养学生尊重和理解不同文化的态度。

3.思维品质：通过讨论和思考环保问题，提高学生的批判性思维和问题解决能力。

4.学习策略：通过自主学习和合作学习，培养学生有效学习英语的能力。学情分析九年级的学生已经掌握了较扎实的英语基础，能够理解和运用一定量的词汇和语法知识。在语言能力方面，大部分学生能够进行简单的日常交流和表达个人观点。然而，部分学生在听说能力和词汇运用上仍存在一定困难。

在知识与能力方面，学生已经学习过一些与环保相关的知识，对环保话题有一定的了解。但仍需要通过课堂活动进一步深化对环保问题的认识，提高解决问题的能力。

在素质方面，学生普遍具有较高的学习热情和积极参与意识。对于行为习惯方面，部分学生课堂参与度不高，容易受到外界因素干扰。因此，在教学过程中需要关注这部分学生，激发他们的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

在课程学习方面，学生对于实际生活中的环保问题较感兴趣，因此，通过结合实际生活中的环保实例，引导学生进行思考和讨论，将有助于提高他们的学习效果。同时，学生对于如何保护地球环境有强烈的责任感，因此在教学过程中要充分调动学生的积极性，培养他们的环保意识。教学方法与手段1.教学方法：

（1）互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的主体参与意识和团队合作精神。

（2）情境教学：创设真实的环保情境，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的语言运用能力和思维能力。

（3）任务型教学：布置相关的环保任务，让学生在完成任务的过程中，巩固所学知识，培养学生的实践能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示环保相关内容，提高学生的学习兴趣和教学效果。

（2）网络教学：利用教学软件、在线平台等，拓展教学空间，提供更多的学习资源和交流机会，增强学生的学习体验。

（3）实物教学：通过展示环保实物，如废旧物品、环保产品等，让学生更直观地了解环保知识，提高学生的学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环保话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道环保是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环保的图片或视频片段，让学生初步感受环保的魅力或特点。

简短介绍环保的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环保基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环保的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环保的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍环保的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环保案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环保的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环保案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环保的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论环保的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环保相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环保的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环保的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环保的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环保在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环保的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课主要围绕环保主题展开，旨在帮助学生了解环保的基本概念、组成部分和实际应用。具体知识点如下：

1.环保的基本概念：

-环保的定义：环保是指保护自然环境，维护生态平衡，保障人类健康和可持续发展的各种活动和措施。

-环保的目标：减少污染、保护生物多样性、节约资源、促进可持续发展等。

2.环保的组成部分：

-环境污染：包括空气污染、水污染、土壤污染等。

-资源消耗：包括能源消耗、水资源消耗等。

-生态破坏：包括森林砍伐、湿地破坏、物种灭绝等。

3.环保的实际应用：

-节能减排：如使用节能产品、减少汽车使用、提倡绿色出行等。

-资源回收：如废旧物品回收、垃圾分类回收等。

-环保技术：如太阳能技术、风能技术、生物降解技术等。

4.环保的责任与行动：

-个人责任：每个人都有保护环境的义务，从日常生活中做起，如节约用水、减少废物产生等。

-政府行动：政府应制定环保法律法规，推动环保政策的实施，如环境保护税、碳排放交易等。

-社会参与：鼓励社会各界参与环保活动，如环保组织、公益活动等。教学反思与改进1.设计反思活动

在课后，我将会设计一些反思活动来评估本节课的教学效果，并找出需要改进的地方。这些活动可能包括：

学生反馈：我会向学生发放问卷，询问他们对本节课的教学内容、教学方法和教学活动的看法。这样可以帮助我了解学生对课程的满意度和对知识的掌握程度。

小组讨论：我会组织学生进行小组讨论，让他们分享对环保主题的理解和看法。通过学生的讨论，我可以了解他们对环保知识的理解深度和广度。

教学录像：我会录制自己的教学过程，然后观看录像，分析自己的教学方法和教学效果。这样可以帮助我发现自己在教学中的不足之处，并找到需要改进的地方。

2.制定改进措施

根据反思活动的结果，我会制定一些改进措施，并在未来的教学中实施。这些改进措施可能包括：

增加互动：如果学生反馈他们在课堂上感到被动，我会在未来的教学中增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的积极参与度。

提供更多实践机会：如果学生对环保知识的实际应用感到困惑，我会在课堂上提供更多的实践机会，如组织学生进行环保活动、参观环保设施等，以帮助学生更好地理解和应用环保知识。

使用多媒体资源：如果学生对课堂内容感到枯燥，我会使用更多的多媒体资源，如视频、音频、图片等，以生动形象地展示环保知识，提高学生的学习兴趣。

在未来的教学中，我会根据学生的反馈和教学效果，不断调整和改进教学方法和教学内容，以提高学生的学习效果和培养他们的环保意识。内容逻辑关系①环保的基本概念

-知识点：环保的定义、环保的目标

-重点词汇：environmentalprotection,ecologicalbalance,sustainabledevelopment

-重点句型：Environmentalprotectionreferstotheactivitiesandmeasurestakentoprotectthenaturalenvironment,maintainecologicalbalance,andensurehumanhealthandsustainabledevelopment.

②环保的组成部分

-知识点：环境污染、资源消耗、生态破坏

-重点词汇：pollution,resourceconsumption,ecologicaldestruction

-重点句型：Pollutionisamajorcomponentofenvironmentaldegradation,includingairpollution,waterpollution,andsoilpollution.

③环保的实际应用

-知识点：节能减排、资源回收、环保技术

-重点词汇：energysaving,resourcerecycling,environmentaltechnology

-重点句型：Toreduceenergyconsumption,weshoulduseenergy-savingproductsandpromotegreentransportationmethods.

④环保的责任与行动

-知识点：个人责任、政府行动、社会参与

-重点词汇：personalresponsibility,governmentaction,publicparticipation

-重点句型：Itiseveryone'sresponsibilitytoprotecttheenvironmentandtakeactionsintheirdailylivestocontributetoenvironmentalprotection.

板书设计：

1.环保的基本概念

-环保的定义

-环保的目标

2.环保的组成部分

-环境污染

-资源消耗

-生态破坏

3.环保的实际应用

-节能减排

-资源回收

-环保技术

4.环保的责任与行动

-个人责任

-政府行动

-社会参与教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂上，我会观察学生的参与程度和反应，以评估他们的学习态度和兴趣。我会特别关注那些在课堂上积极参与讨论、提问和回答问题的学生，以及那些在小组活动中表现积极的学生。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示是评估学生理解和应用环保知识的重要环节。我会评估每个小组的讨论内容、创新性和表达能力。我会特别关注那些能够提出具体环保建议、分析环保案例和展示小组合作成果的小组。

3.随堂测试：

我会设计一些随堂测试，以评估学生对环保知识的理解和应用能力。测试题型可能包括选择题、填空题和简答题。我会关注学生对环保概念、组成部分和实际应用的掌握程度，以及他们能够运用所学知识解决实际问题的能力。

4.作业完成情况：

我会评估学生对课后作业的完成情况，以了解他们对环保知识的巩固和应用能力。我会特别关注那些能够认真完成作业、提出创新性想法和展示深度思考的学生。

5.教师评价与反馈：

在教学过程中，我会及时给予学生反馈，以帮助他们改进和提高。我会指出学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成中的亮点和不足，并提出具体的改进建议。我会鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动，以提高他们的学习效果和环保意识。同时，我会鼓励学生提出问题、表达自己的观点，以培养他们的批判性思维和表达能力。我会关注学生的学习进度和理解程度，及时调整教学方法和内容，以满足不同学生的需求。我会与学生保持良好的沟通和互动，以建立积极的学习氛围和师生关系。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读有关环保的文章或书籍，如《地球上的绿色》（TheEarth'sGreenbyMarkHertsgaard）或《环保行动手册》（TheEnvironmentalist'sHandbook