九年级历史下册 第六课 第二次世界大战的爆发教案 新人教版

九年级历史下册第六课第二次世界大战的爆发教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为九年级历史下册第六课“第二次世界大战的爆发”，新人教版。教学内容主要包括：第二次世界大战的背景、战争爆发的过程、世界各国的立场与行动、大战初期的主要战役等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在七、八年级已学习过第一次世界大战、俄国十月革命等历史事件，对战争、国际关系有一定的了解。在此基础上，本节课将帮助学生了解第二次世界大战的起因、过程，以及各国在战争中的角色，进一步加深学生对近现代世界历史的认识。同时，通过分析战争背景，使学生认识到战争对人类的巨大灾难，培养他们的和平意识。二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：历史素养、国际视野、批判性思维与责任意识。通过学习第二次世界大战的爆发，使学生能够：

1.提高历史素养：掌握第二次世界大战的背景、过程及影响，形成对近现代世界历史的整体认识。

2.拓展国际视野：了解世界各国在战争中的立场与行动，认识到国际政治的复杂性与多变性。

3.培养批判性思维：分析战争爆发的原因，探讨战争对人类社会的影响，学会从多角度审视历史事件。

4.增强责任意识：理解和平的重要性，树立维护世界和平、促进共同发展的价值观。三、学情分析本节课面向的是九年级学生，他们在知识层次上已经具备了一定的历史知识基础，通过前期的学习，对第一次世界大战、俄国十月革命等历史事件有了一定的了解。在能力方面，学生具备初步的史料阅读与分析能力，能够独立思考并表达自己的观点。在素质方面，学生具有较强的爱国情感和和平意识。

然而，学生在历史事件的时空观念、复杂因果关系的分析以及对国际视野的拓展方面仍存在不足。此外，部分学生对历史课程兴趣不足，课堂参与度有待提高。

这些因素对本节课的学习有一定影响。一方面，学生已有的知识基础有利于他们更快地理解和掌握第二次世界大战爆发的背景、过程及影响；另一方面，学生需要在教师的引导下，提高对历史事件的深入分析能力和国际视野，培养批判性思维，从而更好地认识历史、关注现实，树立正确的价值观。四、教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、历史挂图、第二次世界大战相关书籍。

软件资源：历史教学软件、课程PPT、教学视频、音频资料。

2.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

3.信息化资源：数字化教材、历史资料库、在线历史课程。

4.教学手段：讲授、讨论、小组合作、案例分析、角色扮演、历史纪录片观影。五、教学过程首先，让我们共同回顾一下上一课的内容，然后开始今天的课程。

1.导入新课

（1）提问：同学们，上一课我们学习了关于第一次世界大战的知识，那么请大家简要回顾一下第一次世界大战对世界产生了哪些影响？

（2）学生回答后，教师总结：第一次世界大战对世界政治、经济、国际关系等方面产生了深远的影响，为第二次世界大战的爆发埋下了伏笔。

（3）引入新课：今天我们要学习的是九年级历史下册第六课——第二次世界大战的爆发。

2.自主学习

（1）让学生阅读教材，了解第二次世界大战爆发的背景、过程、主要战役等。

（2）学生分享学习心得，教师点评并总结。

3.课文主旨内容探究

（1）第二次世界大战的背景

①提问：第二次世界大战爆发的原因有哪些？

②学生回答后，教师总结：第二次世界大战的爆发原因是多方面的，包括经济危机、政治危机、军备竞赛、领土争端等。

（2）第二次世界大战的过程

①提问：第二次世界大战是如何爆发的？请简要描述战争的过程。

②学生回答后，教师总结：第二次世界大战分为三个阶段：局部战争阶段、全面战争阶段、战争结束阶段。

（3）第二次世界大战的主要战役

①提问：第二次世界大战中有哪些著名的战役？

②学生回答后，教师总结：如波兰战役、莫斯科战役、斯大林格勒战役、中途岛海战、诺曼底登陆等。

4.全文侧重点

（1）重点分析第二次世界大战的背景、过程和主要战役。

（2）强调战争对人类的巨大灾难，培养学生的和平意识。

5.实践活动

（1）小组合作：请同学们分组讨论，分析第二次世界大战的背景、过程和影响，每组派代表进行汇报。

（2）角色扮演：让同学们扮演第二次世界大战中的历史人物，进行情景再现，感受战争的氛围。

6.总结与反思

（1）教师引导学生总结本节课所学内容，强调第二次世界大战的历史意义。

（2）让学生反思战争给人类带来的教训，认识到和平的珍贵。

7.课后作业

（1）请同学们撰写一篇关于第二次世界大战的感想，要求结合所学内容，深入思考。

（2）查阅资料，了解第二次世界大战中的著名战役，下节课分享。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

为了让同学们更深入地了解第二次世界大战，以下是几本与本节课内容相关的推荐阅读材料：

-《第二次世界大战史》

-《战争与和平：第二次世界大战全纪录》

-《世界历史的转折点：第二次世界大战》

-《第二次世界大战中的著名战役》

-《大国的博弈：第二次世界大战背后的国际关系》

2.课后自主学习和探究

同学们可以通过以下方式，进行课后自主学习和探究：

（1）深入研究第二次世界大战中的某一场著名战役，了解其背景、过程和影响，撰写研究报告。

（2）分析第二次世界大战期间的国际关系，探讨各国之间的合作与冲突，以及这些关系对战争进程和结果的影响。

（3）通过查阅资料，了解第二次世界大战对世界经济、政治、科技、文化等方面的影响，撰写一篇相关的论述文章。

（4）采访身边的长辈或研究历史的人士，了解他们对第二次世界大战的认识和看法，整理成访谈录。

（5）观看与第二次世界大战相关的纪录片或电影，分析其艺术表现手法和传达的历史观念。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《第二次世界大战图解史》、《战争与回忆：第二次世界大战个人叙述》。

-视频资源：与第二次世界大战相关的历史纪录片，如《第二次世界大战全纪录》、《伟大的卫国战争》。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读推荐的书籍，了解第二次世界大战的详细历史，深入理解战争背后的故事。

-观看纪录片，通过影像资料直观感受战争的残酷和历史的沉重，增强对和平的珍视。

-学生在自主学习过程中，可以记录下自己的感想和疑问，以便在课堂上与老师和同学分享讨论。

-教师将提供必要的指导，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的问题，帮助学生更好地理解知识点。

-学生可以根据自己的兴趣和所学知识，选择一个特定的角度或事件，撰写一篇拓展性的小论文或心得体会，以加深对第二次世界大战的理解。八、教学反思与总结在本次教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授、讨论、小组合作等，旨在帮助学生更好地理解第二次世界大战的背景、过程和影响。从教学效果来看，大部分学生对课程内容表现出较高的兴趣，能够积极参与课堂互动，主动思考和表达自己的观点。然而，在教学方法、策略和管理方面，我也发现了一些值得反思的地方。

首先，关于教学方法，我发现讲授过程中，部分学生对复杂的历史事件和因果关系理解起来较为困难。为此，我适时调整了教学策略，增加了图表、时间线等教学工具的使用，帮助学生更直观地把握历史脉络。在今后的教学中，我将继续探索更多生动、形象的教学手段，以提高学生的学习兴趣和效果。

其次，在课堂管理方面，我发现部分学生的课堂参与度不高，对历史课程的热情有待提高。针对这一问题，我将在课后加强与学生的沟通，了解他们的需求和兴趣，以便调整教学内容和方法，使课程更具吸引力。

在教学总结方面，学生在知识、技能和情感态度方面取得了以下收获：

1.知识方面：学生掌握了第二次世界大战的背景、过程和主要战役，对近现代世界历史有了更深入的了解。

2.技能方面：学生通过自主学习、合作讨论等方式，提高了历史事件分析、史料阅读和批判性思维能力。

3.情感态度方面：学生认识到战争的残酷和和平的珍贵，树立了维护世界和平、促进共同发展的价值观。

然而，教学中仍存在以下问题和不足：

1.部分学生对历史课程兴趣不足，课堂参与度不高。

2.教学过程中，对复杂历史事件的讲解不够细致，导致部分学生理解困难。

针对这些问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.丰富教学手段，如运用多媒体、实物展示等，增强课程的趣味性和生动性。

2.关注学生的需求，适时调整教学内容和方法，提高学生的课堂参与度。

3.加强课后辅导，针对学生的疑问和困难，提供个性化的指导和帮助。

4.定期进行教学反思，总结经验教训，不断提高教学水平。板书设计①重点知识点：

-第二次世界大战爆发的背景

-第二次世界大战的过程

-第二次世界大战的主要战役

②关键词：

-经济危机

-政治危机

-军备竞赛

-波兰战役

-莫斯科战役

-斯大林格勒战役

-中途岛海战

-诺曼底登陆

③核心句：

-"战争背后的原因是多方面的，包括经济、政治等因素。"

-"第二次世界大战分为局部战争阶段、全面战争阶段和战争结束阶段。"

-"著名战役如波兰战役、斯大林格勒战役等，对战争进程产生了重大影响。"

板书设计：

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第二次世界大战

├──爆发背景

│├──经济危机

│├──政治危机

│└──军备竞赛

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