10 高考英语听力冲刺模拟训练(10)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)

10高考英语听力冲刺模拟训练(10)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)》的第十章，着重进行听力模拟练习，涵盖日常生活、学术讲座、新闻报道等多个场景的听力材料。教学内容与学生已掌握的英语知识紧密相关，特别是在语法、词汇、句型结构等方面，学生需运用已学习的知识，如时态、语态、名词性从句等，来理解听力材料中的关键信息。此外，课程内容还要求学生运用已掌握的听力技巧，如预测、关键词定位、主旨大意把握等，以提高解题速度和准确率。通过本节课的学习，学生能够更好地适应高考英语听力的要求，提升实战能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言理解与表达——通过听力材料，提升学生对英语语音、语调、语速的适应能力，增强对日常交流、学术讲座、新闻报道等不同语境下的语言理解力；思维品质——训练学生运用逻辑推理和批判性思维，分析听力材料内容，提高解题策略的灵活运用；文化意识——通过听力材料涉及的文化背景知识，增强学生的跨文化交际意识，培养国际视野。通过以上目标实现，助力学生英语学科核心素养的整体提升。教学难点与重点1.教学重点：

-词汇与短语：本节课将重点强调听力材料中出现的关键词汇和短语，如日常对话中的固定搭配、新闻报道中的专业术语等，以便于学生更好地理解听力内容。

-语音辨识：培养学生对英语不同口音的辨识能力，特别是对连读、弱读等语音现象的识别，以提高听力理解能力。

-解题技巧：教授学生如何通过预读题目、关键词定位、主旨大意把握等策略，快速准确地完成听力题目。

2.教学难点：

-语音辨识：部分学生对不同口音的适应能力较弱，对于快速语流中的连读、弱读等现象难以辨识，这是本节课的一大难点。

-信息捕捉：学生在听力过程中，往往难以抓住关键信息，特别是在复杂的学术讲座或新闻报告中，如何快速准确地提取有用信息是学生需要突破的难点。

-词汇运用：听力材料中的生僻词汇和短语，以及一词多义的现象，给学生理解带来了挑战，需要教师在教学中通过上下文线索帮助学生准确理解。教学资源-软件资源：高考英语听力训练软件，包含课程配套听力材料及练习题。

-硬件资源：多媒体教学设备，投影仪，音响系统，确保听力材料清晰播放。

-课程平台：学校在线教学平台，用于发布预习资料、课后作业及拓展阅读。

-信息化资源：数字化听力材料，包括音频和文本，方便学生反复听读练习。

-教学手段：分组讨论，角色扮演，听力竞赛，以增强学生的学习积极性与参与度。

-辅助材料：打印的听力脚本，用于学生跟随阅读和标注难点。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线教学平台，发布听力材料的预习资料，包括词汇表和听力脚本，要求学生预习并熟悉相关词汇。

-设计预习问题：围绕听力材料的主题，设计问题引导学生思考，如“这篇新闻报道的主要事件是什么？”

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保学生做好上课准备。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读词汇表和听力脚本，提前熟悉难点词汇和语境。

-思考预习问题：学生针对设计的问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，提高自我管理能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的发布和反馈。

-作用与目的：

-帮助学生提前熟悉听力材料，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过播放一段听力材料，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解听力技巧，如如何捕捉关键信息、如何进行预测等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享听力策略，并进行角色扮演练习。

-解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，给予及时解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论和角色扮演，实际运用听力技巧。

-提问与讨论：学生针对不解的问题提出疑问，参与班级讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握听力技巧。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，加强学生对听力技巧的应用。

-合作学习法：小组讨论促进学生之间的交流与合作。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解听力技巧，提高听力理解能力。

-通过实践活动，增强学生的实际操作能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的听力练习，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐与听力材料相关的新闻报道或讲座视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：学生独立完成听力练习，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行自我提升。

-反思总结：学生反思学习过程，总结经验教训，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：指导学生进行自我评价和反思。

-作用与目的：

-巩固学生在课堂上所学的听力技巧和知识。

-通过拓展学习，增加学生的知识广度和深度。

-通过反思总结，帮助学生认识到自身不足，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读材料：推荐学生阅读与听力材料主题相关的新闻报道、杂志文章等，以加深对相关话题的理解和背景知识的掌握。

-视频资源：鼓励学生观看英语新闻播报、TED演讲、学术讲座等视频，提高对不同口音和语速的适应能力。

-听力练习：提供额外的在线听力练习平台，如英语听力APP，让学生能够进行更多元的听力训练。

-词汇积累：推荐学生使用词汇学习软件或纸质词汇书，扩大词汇量，特别是与高考听力常见话题相关的词汇。

2.拓展建议：

-阅读理解：学生在阅读相关文章时，应注重理解文章的主旨大意和细节信息，练习如何从文本中提取关键信息。

-视听结合：在观看视频资源时，注意模仿演讲者的语音语调，同时练习边听边记笔记的技巧。

-自主练习：利用在线听力练习平台，定期进行自我测试，分析错误类型，有针对性地进行改进。

-词汇应用：学习新词汇时，不仅要记住单词的意思，还要学会在不同语境中正确运用，可以通过写作或口语练习来加强记忆。

-交流分享：鼓励学生之间建立学习小组，分享各自的学习资源和学习心得，相互促进，共同提高。重点题型整理1.简答题型

-题型：根据听力材料，回答以下问题。

-示例：听力材料中提到了哪些主要事件？

-答案：听力材料提到了一场音乐会、一次家庭聚会和一次学校活动。

2.信息匹配题型

-题型：将以下信息与听力材料中的人物或事件进行匹配。

-示例：将以下人物与其所做的事情进行匹配。

-答案：

-人物A：组织了音乐会。

-人物B：在家庭聚会上做了演讲。

-人物C：参加了学校的篮球比赛。

3.表格填空题型

-题型：根据听力材料，完成以下表格。

-示例：根据听力材料，完成关于音乐会的信息。

-答案：

-音乐会名称：XXX音乐会

-地点：XXX音乐厅

-日期：XX年XX月XX日

-演出团体：XXX交响乐团

4.摘要概括题型

-题型：请用一句话概括以下听力材料的主要内容。

-示例：概括以下新闻报道的主要内容。

-答案：新闻报道讲述了一所中学举办的音乐会，旨在为贫困学生筹集助学金。

5.听写填空题型

-题型：根据听力材料，填写以下句子中的空白部分。

-示例：新闻报道中提到，音乐会在______举行，吸引了______观众。

-答案：音乐会在XXX音乐厅举行，吸引了近千名观众。内容逻辑关系-日常生活对话

-学术讲座

-新闻报道

2.听力技巧与方法

-预测

-关键词定位

-主旨大意把握

3.常见听力题型及解题策略

-简答题型

-信息匹配题型

-表格填空题型

-摘要概括题型

-听写填空题型教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我深感在教学方法、策略和课堂管理等方面还有许多需要改进的地方。首先，在教学方法上，我尝试采用了多种教学手段，如讲授法、实践活动法、合作学习法等，以激发学生的学习兴趣和参与度。通过设计各种课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中掌握听力技巧。然而，我发现部分学生对这些活动的参与度不高，可能是由于活动设计不够吸引人或者难度过大。在今后的教学中，我需要更加关注学生的需求，设计更具趣味性和挑战性的活动，以提高学生的参与度。

其次，在策略上，我注重培养学生的自主学习能力和独立思考能力。通过发布预习任务、设计预习问题等手段，引导学生提前了解听力材料，为课堂学习做好准备。然而，我发现部分学生对于预习任务的完成情况并不理想，可能是由于任务难度过大或者缺乏有效的指导。在今后的教学中，我需要更加关注学生的预习情况，提供更多的指导和帮助，以提高学生的自主学习效果。

在课堂管理方面，我注意到部分学生在听力过程中容易分心，影响了学习效果。为了提高学生的专注度，我尝试采取了多种措施，如适时提问、组织小组讨论等，但效果并不明显。在今后的教学中，我需要更加关注学生的注意力，采取更加有效的课堂管理策略，如适时调整教学节奏、增加互动环节等，以提高学生的学习效果。

本节课的教学效果总体来说还是不错的。通过本节课的学习，学生在听力理解能力、解题技巧和团队合作意识等方面都有了一定的提升。然而，也存在一些问题，如部分学生的学习积极性不高、课堂管理不够到位等。针对这些问题，我需要在今后的教学中加以改进。

在教学方法上，我需要更加关注学生的需求，设计更具趣味性和挑战性的活动，以提高学生的参与度。同时，我还需要关注学生的预习情况，提供更多的指导和帮助，以提高学生的自主学习效果。在课堂管理方面，我需要更加关注学生的注意力，采取更加有效的课堂管理策略，如适时调整教学节奏、增加互动环节等，以提高学生的学习效果。作业布置与反馈作业布置：

1.听力练习：完成课本中相关的听力练习题，要求学生反复听读，提高听力理解能力。

2.词汇积累：整理并记忆本节课中出现的关键词汇和短语，要求学生掌握词汇的意思和用法。

3.语法练习：根据本节课所学的语法知识，完成相关的语法练习题，要求学生正确运用所学的语法规则。

4.写作练习：根据听力材料，写一篇短文，要求学生运用所学的词汇和语法知识，表达清晰、连贯。

作业反馈：

1.及时批改作业：在收到学生的作业后，及时进行批改，并给出详细的反馈意见。

2.指出存