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2/2收集整理,仅供参考2023年北京邮电大学附属小学外聘小学语文教师考试真题(满分100分时间120分钟)一、单选题1.根据高等教育评价制度中的权力结构,第三方评价主要采用()对高等教育进行评价。A.自治权力B.行政权力C.立法权力D.市场权力【答案】:D2.根据《中华人民共和国高等教育法》第十八条规定,高等教育由()和其他高等教育机构实施。A.教育主管部门B.教育部C.高等学校D.地方政府【答案】:C3.下列选项中不属于高校教学计划构成要素的是()。A.专业培养目标和基本规格B.教学方法的运用C.课程设置与开设顺序D.教学时数【答案】:B4.“给学生一杯水,自己得有一桶水”,体现了对教师哪方面的职业角色期待()。A.崇高的职业道德B.终身学习的意识C.渊博的专业知识D.先进的教育理念【答案】:C5.在高等教育研究中,不良引注主要表现为虚张声势和()。A.学术穿凿B.自我引注C.片面引注D.虚假署名【答案】:B6.正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有计划、有组织的课外活动,我们称之为()。A.隐蔽课程B.显性课程C.核心课程D.弹性课程【答案】:B7.人的“全面发展”是()。A.每个人的发展都按照同一路径进行B.不断追求自身的完善C.各种素质的平均发展D.人的素质和能力的“同时发展”【答案】:B8.对于高等教育而言,校园文化作为社会的亚文化类型极为重要,这表明了()A.文化对高等教育的影响B.高等教育对文化的影响C.高等教育对文化的传承功能D.高等教育的文化功能【答案】:A9.大学生良好品德修养的最先特征是()。A.自律性B.坚持性C.自我性D.自觉性【答案】:D10.从作用的呈现形式看,高等教育的功能可分为()。A.正向功能和负向功能B.个体功能和社会功能C.谋生功能和享用功能D.显性功能和隐性功能【答案】:D11.学生社团在校园文化建设中发挥着特殊的作用,更因其以学生为主体而在育人体系中占据重要位置。A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④【答案】:C12.在教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》中,规定“发生学生伤害事故,学校应当()。”A.及时保护现场B.及时报告警察C.及时报告上级D.及时救助受伤害学生【答案】:D13.根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略?()A.再认策略、意义策略和组织策略B.意义策略、组织策略和再认策略C.再认策略、组织策略和意义策略D.意义策略、组织策略和目标策略【答案】:A14.遗忘的进程是不均衡的,呈现的特点为()。A.先慢后快B.时快时慢C.先快后慢D.快者愈快【答案】:C15.高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调,越来越重视与学生未来的工作和生活相联系这种倾向指的是()A.课程方向人文化B.课程内容综合化C.课程实施多样化D.课程性质职业化【答案】:D16.对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系,一般认为是()A.通识教育是专业教育的延伸与深化B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分C.通识教育与专业教育相互排斥D.以专业教育为主,通识教育为辅【答案】:A17.教师道德评价对其道德品质的影响体现在()。A.教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念B.教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯C.教师道德评价能使教师转变其道德意志D.教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观【答案】:D18.高等学校的课程开发主要包括新增课程和()。A.课程计划B.删减课程C.课程改编D.课程管理【答案】:C19.下列关于教育法规和教育政策之间的关系,描述错误的是()。A.教育政策和教育法规都属于社会上层建筑B.教育政策往往是教育法规制定的基础C.教育政策通常以行政机关的指示、决议、意见、纲领、通知等形式表现出来,而教育法规通常以条文形式出现D.教育政策保障教育法规的实施【答案】:D20.我国学者冯忠良提出了心智技能形成包括的三个阶段,不属于这三个阶段的是()。A.原型启发阶段B.原型定向阶段C.原型操作阶段D.原型内化阶段【答案】:A21.师德的灵魂是()。A.加强反思B.提高业务水平C.关爱学生D.提高修养【答案】:C22.根据德韦克的成就目标理论,具有能力实体观的个体倾向于采取的成就目标是()。A.接近目标B.掌握目标C.回避目标D.表现目标【答案】:D23.把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是()A.格式塔心理学B.行为主义心理学C.精神分析心理学D.机能主义心理学【答案】:C24.下列心理学家属于人本主义心理学流派的是()。A.弗洛伊德B.斯金纳C.罗杰斯D.魏特海默【答案】:C25.个人的观念与行为由于群体的引导或压力;而向与大多数人相一致的方向变化的现象;称为()A.从众B.遵从C.依从D.服从【答案】:A26.师德的灵魂是()A.提高修养B.关爱学生C.提高业务水平D.加强反思【答案】:B27.凡年满()周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童,可以推迟到()周岁。A.7,8B.5,6C.6,7D.8,9【答案】:C28.依法执教的重点是()。A.各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育,依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动B.教育立法C.教育法律的遵守D.教育法学教育和研究【答案】:A29.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向,它是()。A.比较稳定的B.受先天因素制约的C.比较不稳定的D.时稳时变的【答案】:A30.关于案例教学的优点,下列表述错误的是()A.加强理论与实际的结合B.利于学生获得完整的知识体系C.沟通学校与社会的联系D.扩大学生的实际知识【答案】:B31.下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想()。A.课程即复杂会话B.课程即知识C.课程即活动D.课程即经验【答案】:B32.大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一,这体现了大学的()A.培养人才职能B.社会服务职能C.终身学习职能D.科学研究职能【答案】:B33.新知识的生长点,也是学生学习迁移的前提的是()。A.丰富的知识经验B.积极的心理准备C.科学的学习策略D.结构化的教学内容【答案】:A34.一般说,以教学与科研并重的大学,职务结构呈()。A.卵型结构B.金字塔型结构C.倒金字塔型结构D.菱形结构【答案】:A35.在头脑风暴中不需要的小组成员角色是()。A.领导者B.挑刺者C.记录者D.小组成员【答案】:B二、多选题36.高校教师言行雅正职业行为的具体要求()。A.淡泊名利,B.言美行正,C.学为人师,D.慎言笃行,【答案】:ABC37.下列属于教师道德品质范畴的是()。A.勤奋与求实B.忠诚与节操C.正直与自制D.权利与义务【答案】:ABC38.我国高校课程表现出的基本形式有()。A.教材B.教学计划C.课程方案D.教学大纲E.课程目标【答案】:ABD39.群体健康行为的传播理论所具有的模式有()A.整体互动模式B.双向传播模式C.互动传播模式D.单向传播模式【答案】:ABCD40.要深刻认识党面临的()的长期性和复杂性。A.市场经济考验B.外部环境考验C.改革开放考验D.执政考验【答案】:ACD41.教师的职业情感主要体现在()A.热爱所教学科B.热爱中国共产党C.热爱学生D.热爱教育事业【答案】:ACD42.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程性质职业化的趋势,实现途径主要为()。A.开设自由研究课程B.加强实践教学环节,注重能力培养.C.重视实际工作经验,并将其与系统学习统一起来D.增设职业性课程或专业E.开设选修课【答案】:BCD43.关于诚实守信的说法正确的是()。A.诚实守信是个人处理人际关系的重要原则B.诚实守信是个人安身立命之本C.诚实守信是企业宝贵的形象D.诚实守信是企业生存和发展的基础【答案】:ABCD44.与正规高等教育相比,非正规高等教育具有以下优点()。A.周期短B.组织方式灵活C.入读便利D.教学内容实用【答案】:ABCD45.一个诚实守信的人该做到()。A.顾及各方面的关系B.培训高尚的人格C.正确对待利益问题D.树立进取精神和事业意识【答案】:ABC46.问题解决的主要特征包括()。A.个体性B.包括一系列心理运算C.认知性D.目的指向性【答案】:BCD47.在写教案涉及知识的难点时,应重点考虑的知识有()。A.自己深入研究的领域内的知识B.概念抽象、学生又缺乏感性认识的知识C.概念相通、方法相似的知识D.思维定势带来的负迁移E.现象复杂、文字概括性强的定律或定理【答案】:BCDE48.下列对新手型、熟手型、专家型教师职业倦怠情况的描述中,正确的是()。A.新手型教师职业倦怠最低B.专家型教师职业情感投入程度更高C.专家型教师职业倦怠程度显著低于新手型教师和熟手型教师D.熟手型教师职业倦态最低【答案】:BC49.高等教育国际化体现于()。A.开设双语课程B.培养学生的终身学习能力C.吸引国外留学生D.学生出国留学【答案】:ACD50.以学科或专业为基础,分门别类地培养高级专门人才的教育是()。A.高等教育B.基础教育C.职业教育D.专业教育【答案】:AD51.职业道德对企业经营活动的作用表现为()。A.有利于提高生产效率B.有助于降低经营成本C.有利于提供廉价的产品D.有利于提供良好的服务【答案】:AD52.职业理想的特点包括()。A.差异性B.激励性C.时代性D.发展性【答案】:AC
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