七年级地理下册 第七章 我们邻近的国家和地区 7.4 俄罗斯教案 （新版）新人教版

七年级地理下册第七章我们邻近的国家和地区7.4俄罗斯教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：七年级地理下册第七章我们邻近的国家和地区7.4俄罗斯教案（新版）新人教版

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析1.地理实践力：通过观察地图和图片，培养学生读图析图的能力，提高学生对地理空间信息的获取和处理能力。

2.综合思维：培养学生对俄罗斯地理位置、气候、自然资源、工业、交通等各个方面的综合分析能力。

3.区域认知：使学生能够理解俄罗斯作为世界上面积最大的国家，在我国的北方邻国中的重要性，提高学生的区域认知能力。

4.人地关系：培养学生对俄罗斯地区发展与人地关系之间的理解，引导学生认识到人地关系的协调与可持续发展的重要性。三、学情分析针对七年级的学生，他们已经具备了一定的地理基础知识，对于地图的阅读和分析有一定的掌握。但在区域认知方面，可能对俄罗斯这样的遥远国家和地区的了解相对较少。因此，在教学过程中需要利用图片、地图等教学资源，帮助学生建立起对俄罗斯的空间认知。

在能力方面，七年级的学生具备一定的自主学习和合作学习的能力，可以引导他们在课堂上进行小组讨论，共同分析俄罗斯的地理特点和人文特征。同时，他们的思维能力也在逐步发展，可以通过引导他们进行地理实践，提高他们的地理思维能力。

在素质方面，七年级的学生正值青春期，他们对于新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。但部分学生可能存在注意力不集中、学习习惯不佳等问题，需要教师在教学过程中进行适当的引导和监督，帮助他们养成良好的学习习惯。

对于课程学习，学生的知识基础、能力水平和素质特点都会产生一定的影响。教师需要充分了解学生的实际情况，因材施教，设计符合学生实际需要的教学活动，以提高教学效果。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、纸质地图、地球仪、教学挂图、彩色粉笔等。

2.课程平台：人教版七年级地理教材、教案本、学生作业本等。

3.信息化资源：互联网上的相关图片、视频、新闻报道等（注意筛选适合学生年龄特点和教学内容的信息资源）。

4.教学手段：讲授课、讨论课、小组合作探究、地图绘制、案例分析等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：要求学生阅读教材中关于俄罗斯的章节，并观看相关视频资料。

-设计预习问题：提出问题如“俄罗斯的主要地理位置特点是什么？”、“俄罗斯的气候类型有哪些？”等。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教材和观看视频，了解俄罗斯的基本情况。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并在笔记本上记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生对俄罗斯有初步的认识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示俄罗斯的自然风光和城市景观图片，引起学生对俄罗斯的关注。

-讲解知识点：详细讲解俄罗斯的地理位置、气候、自然资源等关键知识点。

-组织课堂活动：学生分组讨论俄罗斯的经济特点，每组选择一个方面进行深入分析。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答，并引导学生通过地图和数据验证答案。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，并在听讲过程中记录重要信息。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，提出自己的见解。

-提问与讨论：学生提出问题，并在小组内进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生掌握俄罗斯的基本知识。

-小组合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生对俄罗斯的基本概念有清晰的认识。

-通过小组合作学习，培养学生的分析和综合能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的作业题目，如绘制俄罗斯的位置图、列出俄罗斯的自然资源等。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于俄罗斯历史和文化相关的书籍或文章。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，展示对课堂内容的理解。

-拓展学习：学生根据兴趣选择拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生回顾本节课的内容，总结学习收获和待提高的地方。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和总结。

-反思总结法：帮助学生巩固知识，提高自我认知。

作用与目的：

-通过作业巩固学生对俄罗斯知识的理解和应用能力。

-激发学生对俄罗斯更深入的兴趣和好奇心。

-培养学生的自我反思和自我提升的能力。六、学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确地描述俄罗斯的地理位置、气候特点、自然资源和工业分布等基本概况。他们还能够理解俄罗斯与我国的关系，以及在国际舞台上的地位和影响力。

2.能力提升：学生能够运用地图和图表分析俄罗斯的地理位置和交通网络，提高他们的地理空间思维能力。同时，通过小组讨论和实践活动，学生的团队合作和沟通能力也得到了锻炼。

3.核心素养培养：通过本节课的学习，学生能够培养对俄罗斯这个邻近国家和地区的认知，提高他们的区域认知能力。同时，他们还能够理解人地关系在俄罗斯地区发展中的重要性，培养可持续发展观念。

4.学习兴趣和习惯：通过丰富的教学资源和互动式的教学活动，学生对俄罗斯这个国家产生了浓厚的兴趣，激发了他们进一步学习的动力。同时，通过课堂上的自主探索和合作学习，学生逐渐养成了积极主动学习和合作的好习惯。七、教学反思在这节课结束后，我对教学过程进行了一些反思，以下是我的想法：

我感到满意的是，学生们对俄罗斯的基本情况有了很好的了解。他们能够通过地图和图表分析俄罗斯的地理位置和交通网络，提高了他们的地理空间思维能力。此外，通过小组讨论和实践活动，学生的团队合作和沟通能力也得到了锻炼。

然而，我也注意到了一些需要改进的地方。首先，在课前的自主探索环节，我发现部分学生对地图的阅读和分析还不够熟练。因此，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的地图阅读和分析能力。

其次，在课堂活动中，我发现部分学生对于主动参与和表达自己的观点还不够积极。为了提高学生的参与度，我可以在今后的课堂中更多地采用提问和讨论的方式，鼓励学生积极思考和表达自己的看法。

另外，我还需要注意调整教学节奏和难度。在讲解知识点时，我应该更加注重引导学生从实际问题中提炼出地理原理和方法，帮助他们建立地理学科的基本观念。同时，我还需要根据学生的实际情况，适当调整教学内容的深度和广度，确保学生能够更好地理解和掌握知识。

最后，我还需要加强对学生的个别辅导。在课堂活动中，我发现有些学生在某些方面存在困难，我可以在课后主动与他们交流，解答他们的疑问，并给予他们个性化的指导。八、课堂小结，当堂检测在本节课中，我们学习了俄罗斯的地理位置、气候特点、自然资源和工业分布等基本概况。通过观察地图和分析图表，我们了解了俄罗斯与我国的关系，以及在国际舞台上的地位和影响力。

为了巩固所学知识，下面进行当堂检测：

1.选择题：

a.俄罗斯的主要地理位置特点是____。

A.东西距离长

B.南北距离长

C.东西距离短

D.南北距离短

b.俄罗斯的气候类型主要有____。

A.温带大陆性