云南省曲靖市高中化学 第一章 化学反应与能量 1.3 原电池原理教案 新人教版选修4

云南省曲靖市高中化学第一章化学反应与能量1.3原电池原理教案新人教版选修4课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中化学《化学反应与能量》1.3原电池原理

2.教学年级和班级：云南省曲靖市高中二年级化学一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.理解原电池的原理，掌握原电池的正负极判断、电极反应式的书写等基本知识。

2.能够运用原电池原理分析实际问题，提升科学思维能力。

3.通过对原电池原理的学习，培养学生的实验操作能力，提高学生的实验技能。

4.培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通与协作能力。三、重点难点及解决办法1.重点：

-原电池原理的理解和应用

-电极反应式的书写和判断

-原电池的能量转换和效率计算

2.难点：

-原电池的正负极判断

-电极反应式的推导和书写

-原电池实际应用中的能量转换效率计算

解决办法：

-利用实验和多媒体动画辅助教学，直观展示原电池的工作原理，帮助学生理解和记忆。

-通过例题和练习题，让学生反复练习正负极判断和电极反应式的书写，加深理解和掌握。

-结合实际应用案例，让学生了解原电池在现实生活中的应用，提高学生的实际问题分析能力。

-分组讨论和合作实验，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

-提供充足的练习题和辅导，帮助学生克服难点，提高学生的学习效果。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法，清晰讲解原电池的基本概念、原理和应用。

-利用案例研究和实际应用场景，引导学生运用原电池原理进行分析讨论。

-实施项目导向学习，让学生参与设计并实施一个小型的原电池实验。

2.设计具体的教学活动：

-进行角色扮演，让学生模拟原电池的正负极反应，增强理解和记忆。

-组织小组讨论，让学生合作解决原电池应用中的实际问题。

-开展实验活动，让学生亲自动手操作，观察并记录电极反应现象。

3.确定教学媒体使用：

-使用多媒体课件和动画，直观展示原电池的工作原理和电极反应过程。

-利用实验设备和模型，让学生进行直观的观察和操作。

-提供在线学习资源和练习题，促进学生的自主学习和巩固知识。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供原电池原理的相关PPT、视频和文档，要求学生预习相关知识点。

-设计预习问题：提出问题，如“原电池是如何将化学能转化为电能的？”、“正负极如何判断？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和提问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读材料，理解原电池的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解原电池原理，为课堂学习做好准备。

-培养学生自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示原电池应用的案例视频，引出原电池原理，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解原电池的正负极判断、电极反应式的书写等基本知识。

-组织课堂活动：设计实验，让学生观察电极反应现象，加深理解。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与实验，观察并记录电极反应现象。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解原电池知识点。

-实践活动法：通过实验培养学生的动手能力。

-合作学习法：通过讨论培养学生团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解原电池知识点，掌握相关技能。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关练习题，要求学生巩固原电池原理知识点。

-提供拓展资源：推荐一些关于原电池应用的书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固原电池知识点。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的原电池知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）原电池应用案例：介绍原电池在日常生活和工业中的具体应用案例，如手机电池、电动车电池、太阳能电池等，帮助学生了解原电池的实际应用场景。

（2）原电池原理动画：提供原电池工作原理的动画演示，如原电池的形成、电极反应过程等，帮助学生形象地理解原电池的工作原理。

（3）原电池实验操作视频：拍摄实验室中进行原电池实验的操作视频，包括实验步骤、实验注意事项等，让学生在学习理论知识的同时，了解实验操作过程。

（4）原电池相关学术文章：提供一些关于原电池研究的学术文章，让学生了解原电池研究的最新进展，提高学生的学术素养。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用网络资源，查找原电池在日常生活和工业中的应用案例，了解原电池的实际作用。

（2）学生可以观看原电池原理动画，帮助自己形象地理解原电池的工作原理。

（3）学生在课余时间可以观看原电池实验操作视频，了解实验操作过程，为课堂实验做好准备。

（4）学生可以阅读关于原电池的学术文章，了解原电池研究的最新进展，提高自己的学术素养。七、教学反思今天讲授的原电池原理是化学反应与能量这一章节中的重要内容。在课前，我准备了丰富的教学资源，包括案例视频、动画演示和学术文章，希望学生能够通过这些资源更好地理解原电池的工作原理和实际应用。在课堂上，我尝试采用讲授法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法，让学生在听讲、实验和讨论中掌握原电池的知识点。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，部分学生在理解原电池的正负极判断和电极反应式的书写上存在困难。这可能是因为他们对化学基础知识的掌握不够扎实。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对基础知识的教学，并通过设计更具针对性的练习题帮助学生巩固。

其次，在实验环节，部分学生对实验操作不熟悉，导致实验结果不理想。为了解决这个问题，我考虑在下一节课中增加实验操作的讲解和演示，让学生在实验前了解实验步骤和注意事项。此外，我还计划增加实验课的次数，让学生有更多机会动手操作，提高他们的实验技能。

此外，在课堂讨论环节，我发现部分学生表现出较强的保守性，不愿意分享自己的观点和疑问。这可能是因为他们缺乏自信心或害怕犯错。为了鼓励学生积极参与讨论，我将在今后的课堂上采取更加鼓励性的态度，对学生的发言给予积极的反馈，并引导他们相互尊重、相互学习。

最后，我认识到在教学过程中，我需要不断调整教学策略，以适应不同学生的学习需求。针对这一点，我将加强与学生的交流，了解他们的学习情况和需求，以便更好地进行教学设计。同时，我也会积极参加教研活动，与其他老师交流教学经验，不断提升自己的教学水平。八、典型例题讲解1.例题1：请根据原电池的原理，判断下列哪种装置可以构成原电池？

A.锌片和铜片

B.铁片和铜片

C.铜片和铜片

D.锌片和锌片

答案：A.锌片和铜片

2.例题2：在原电池中，下列哪种物质是负极？

A.锌片

B.铜片

C.硫酸铜溶液

D.氧气

答案：B.铜片

3.例题3：原电池的负极发生什么反应？

A.氧化反应

B.还原反应

C.分解反应

D.化合反应

答案：B.还原反应

4.例题4：原电池的总反应式是什么？请根据下列电极反应式填写。

Zn+Cu2+->Zn2++Cu

A.Zn->Zn2++Cu

B.Zn->Zn2++Cu->Zn2++Cu

C.