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文档简介

幼儿园师德师风建设工作总结经过2024年度的师德师风建设工作，我园落实了《指南》、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等相关文件精神，提高了全体教师的政治素养与思想素养，形成了良好的师德师风氛围，牢固树立了立德树人的思想理念，教师思想素养有了很大程度的提高，现将具体工作总结如下：一、加强组织领导，提高重视程度本年度，我园高度重视教师养成工作。首先，从制度上提高了思想站位，将师德建设工作放在了重要的位置；其次，成立了师德建设组织机构，明确了每位教师的职责分工，激发了广大广大教师参与幼儿园师德建设工作的热情；再次把师德培训与师德师风建设工作融入了幼儿园日常工作日程中，确保了教师培训连贯，科学有效；最后，定期召开了师德师风工作会议，提升了教师敬业爱生意识，夯实了全体教师的思想道德品质。二、激发培训热情，强化内在素质本年度，我园通过集体学习与个人学习的方式进行了师德培训方面的学习。首先，学习了国家法律法规与《指南》、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等相关文件，从思想上丰富了教师的师德内涵；其次，教师通过学习形成了自己对师德的独特见解，通过提交心得体会的方式，塑造了自己的师德观；最后，教师利用网络平台等资源自主学习师德内容，激发了教师修身立德的自觉性。

三、组织师德活动，提升师德素养本年度，我园围绕师德建设工作开展了多种形式的师德活动。首先，围绕师德主题进行了师德演讲比赛，全体教师精心准备，演绎了一场又一场的师德表演，让我们看到了爱岗敬业的好教师；其次，在园内评选师德典范，发挥师德标兵的示范作用，让师德标兵分享自己的教育实际经验，拔高了师德师风建设的高度；再次，完善教师师德评价制度，每个学期由师德领导小组对教师保教、师德、卫生保健、班级管理等多个方面进行评价，做到了师德师风建设与教育教学相结合；最后，我园采取教师自评、同事互评，学生评价的方式，对全园教师师德建设情况进行了相关评价，让教师意识到自身在教育教学中存在的问题，不断进行完善，从而提升了自身的教育行为规范。总之，本年度，我园将师德师风建设工作摆在了重要的位置，激发全体教师参与师德师风管理，让教师从内到外、从理论到实践意识到师德建设的重要性，从而不断加强师德方面的学习，提高自身的思想素养，将教育热情投入到教育教学工作中。在以后的工作中，我园将一如既往

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