鸟的天堂课件

鸟的天堂人们喜欢把最美好的地方称为“天堂”。“天堂”是一个快乐的、幸福的、美好的地方，那么，你怎么理解“鸟的天堂”呢？让鸟儿自由自在、无忧无虑、快乐幸福生活的地方。

浆

簇

榕树木桩jiǎngcùróngzhuāng涨潮

应接不暇画眉

抛cháoxiáméipāotǎ塔音序：T结构：左右偏旁：土笔画数：12组词：宝塔佛塔笔顺：词语解释簇：量词，用于聚集成团或成堆的东西。灿烂：光彩鲜明耀眼。陆续：表示前后相继，时断时续。纠正：改正（缺点、错误)。逼近：靠近；接近。我们把作者两次游览“鸟的天堂”各为一段，那全文可分成几部分？各段的大意是什么？第一部分（1～4）写“我们”第一次去“鸟的天堂”游玩。第二部分（5～9）写“我们”第一次经过“鸟的天堂”，近看大榕树的情景。第三部分（10～13）写“我们”第二次经过“鸟的天堂”，看到群鸟欢腾的景象。第四部分（14）写“我”对“鸟的天堂”的留恋和赞美。我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。傍晚清凉，环境优美，为下文写“我们”欣赏美丽的自然风光作了铺垫。交代“我们”出发的时间是傍晚。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！大榕树真正的鸟的天堂榕树为什么能成为鸟的天堂？榕树：大

我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。确确实实本来的，实际的课文里哪些地方说明榕树大？只有一株枝干的数目不可计数正在茂盛时期大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。这里运用了排比的修辞手法。“大、小、花、黑”写出了鸟的种类多和颜色多；“有的……有的……有的……”写出了鸟的形态各异。

船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。意思是停留了一会儿补充说明作用。点明文章主题，为下文描写“鸟的天堂”埋下伏笔。写“我们”第一次经过”鸟的天堂“没有看见鸟。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。面一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。点作者两次经过鸟的天堂，第一次只看到了大榕树，并描写了大榕树的奇特和美丽，我们称为静态描写，第二次看到了众鸟欢快飞舞的壮观景象，抓住了鸟的活动来写，称为动态描写。什么原因使这棵大榕树成为“鸟的天堂”呢？

榕树的枝繁叶茂为鸟类提供了生存空间、食物、水分，当地的居民爱鸟、护鸟，同时鸟的粪便成为榕树生长的有机养料，使这棵榕树长得愈加繁茂。本文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的榕树和早晨群鸟活动的景象，表达了作者对“鸟的天堂”的喜爱及对大自然生命力的赞美之情。课文主旨鸟的天堂第一次（傍晚）榕树（一株）干：不可计数枝：枝上生根根：直垂地面叶：充满生机静态美第二次（早晨）鸟多处处鸟声处处鸟影动态美风景如画和谐美好大自然赋予了榕树旺盛的生命力，使它成为鸟的天堂。作为人类，我们也要爱护鸟类，爱护和我们一同生存的动植物，只有这样，我们的家园才会越来越美。一、比一比，再组词。浆（）桨（）泥浆船桨塔（）搭（）宝塔搭配暇（