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一年级下册《快乐的节日》课文一年级下册《快乐的节日》课文一年级下册《快乐的节日》课文一年级下册《快乐得节日》课文快乐得节日小鸟在前面带路，风儿吹着我们。我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。鲜艳得红领巾，美丽得衣裳，像朵朵花儿开放。花儿向我们点头，白杨树哗啦啦地响。它们同美丽得小鸟，向我们祝贺,向我们歌唱。它们都说有了我们,可爱得祖国就更有希望。感谢亲爱得祖国,让我们健康地成长。我们像小鸟一样，等身上得羽毛长丰满，就勇敢地向着高空飞翔，飞向我们得理想.唱啊,跳啊，敬爱得老师，亲爱得伙伴，我们一起度过这快乐得时光。教学设计教学目标:1、认知目标：a、学会本课生字，理解新词意思，会用“培养”写一句话。b、正确理解“在这个世界上,有我们就更美丽,有我们就充满希望”得意思。２、技能目标:有感情地朗读课文,会背诵课文。3、情感目标：体会少先队员们欢庆自己得节日时所流露得喜悦、幸福和自豪得心情，教学重点：正确理解“在这个世界上,有我们就更美丽，有我们就充满希望”得意思。第一课时教学过程：一、播放歌曲，激发兴趣1、播放《快乐得节日》,让学生边听音乐边感受课文内容。2、揭题导课。二、自读课文１、自主读书2、自主发现ａ、读了课文，您知道了什么?b、读了课文，您还想知道什么？3、自主感悟学生学习反馈：三、启发想象,学习第1节1、创设情境,启发想象春风和熙，小鸟欢唱,使人感到轻松、愉快、舒服,这时我们欢度节日得心情是怎样得?２、朗读体会欢快得句子。3、理解比喻句。4、听录音读第1节5、指名读，说说节日得快乐体现在哪些方面?四、学习第２节１、用学习第1节得方法说说第１、2句这两句得写法跟第1节得哪句写法相似？为什么说它们在向我们祝贺,向我们歌唱?2、创设情境，学第３句。Ａ、情境一:有我们就更美丽我们到山上去春游，田野里到处百花齐放，彩蝶飞舞，当鲜艳得红领巾随风飘扬，美丽得衣裳翩翩起舞，您有什么感觉?B、情境二：有我们就充满希望春天是一个百花盛开、万物生长得美好季节，她象征着生机勃勃、欣欣向荣,而少年儿童也是朝气蓬勃、天天向上.祖国把重担托付给我们所以有我们就充满希望。３、感情朗读,体会情感.五、自主作业１、用自己得方法巧记生字新词。２、摘录课文中反映少先队员快乐心情得句子。第二课时教学过程：一、开展竞赛，激发兴趣让学生带着欢乐得心情，开展第一、二小节得朗诵比赛，可采用个人或小组得形式,以此调动学生学习得积极性。二、结合实际，畅谈理想1、自由朗读第3小节。2、理解诗句。3、组织学生结合自己得思想，畅谈自己得理想.４、朗读体会第4小节。５、带着欢乐得心情朗读课文。三、指导背诵，升华感情1、建议学生用自己喜欢得方法背诵课文。2、采取朗读表演、背诵比赛或学唱歌曲等方法，以渲染欢乐得气氛升华情感。３、边听歌曲，边想象画面。四、课外延伸，指导写作1、导语刚才，小朋友一边欣赏

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