2023一年级语文下册 第四单元 9 端午粽配套教案 新人教版

2023一年级语文下册第四单元9端午粽配套教案新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：一年级语文下册第四单元第9课《端午粽》

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2023年5月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过学习《端午粽》这篇课文，让学生能够理解并掌握文章中的关键词汇和句式结构，提高学生的语文阅读和表达能力。

2.文化意识：通过学习关于端午节的来历和习俗，使学生对中国的传统文化有所了解，培养学生的文化意识和民族自豪感。

3.思维品质：通过分析课文中的描述和情节，训练学生的逻辑思维和批判性思维，提高学生分析和解决问题的能力。

4.审美情趣：通过学习《端午粽》这篇课文，让学生能够欣赏并理解中国传统文化的美，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。教学难点与重点1.教学重点：

a.端午节的基本知识：包括端午节的来历、时间、习俗等。

b.生字词的学习：本节课涉及到“端、午、粽、艾、蒲”等生字词的学习。

c.句型的理解与应用：本节课中有“端午节是我们传统的节日”、“妈妈给我讲了端午节的来历”等句型。

d.课文内容的理解：通过学习课文，使学生了解端午粽的制作过程以及端午节的习俗。

2.教学难点：

a.生字词的学习：特别是“粽、蒲、艾”等字词的写法和含义。

b.课文长句的理解：课文中有些句子比较长，学生可能理解起来有些困难，如“端午节是我们传统的节日，我们有吃粽子的习俗。”

c.文化背景的理解：对于端午节背后的文化意义和习俗，学生可能不太容易理解，需要通过图片、视频等辅助材料帮助学生理解。

d.想象与创造：如何引导学生发挥想象，理解并创作出自己的端午节故事。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：通过讲解端午节的历史、习俗等知识，帮助学生掌握基本知识。

b.互动讨论法：通过提问、分组讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，提高学生的参与度。

c.任务驱动法：通过布置相关的写作、绘画等任务，引导学生主动探究和创造，增强学生的实践能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用PPT、视频等材料，生动展示端午节的习俗和文化背景，增强学生的直观感受。

b.教学软件：运用在线教学平台、教育游戏等软件，提供丰富的学习资源和互动机会，提高学生的学习兴趣和效果。

c.实物道具：准备一些端午节的实物，如粽子、艾叶等，让学生亲手触摸和观察，增强学生的实感体验。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于端午节的视频，让学生初步了解端午节的氛围。

问题提出：引导学生思考：“你们知道端午节是什么时候吗？端午节有哪些习俗？”

学生回答：让学生分享他们对端午节的了解，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

课文讲解：详细讲解《端午粽》这篇课文，围绕教学目标和教学重点，确保学生理解和掌握新知识。

重点讲解：生字词的学习，如“端、午、粽、艾、蒲”等，并解释它们的意思。

举例说明：通过图片、实物等展示端午粽的制作过程，让学生更好地理解课文内容。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：设计一些关于端午节和课文的练习题目，如填空、选择、简答等，让学生巩固所学知识。

小组讨论：将学生分成小组，讨论练习题目，互相帮助，共同解决问题。

答案讲解：让学生代表回答问题，教师进行讲解和点评，确保学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师提出一些关于端午节和课文的问题，让学生回答，检验学生对新知识的掌握情况。

学生回答：鼓励学生积极回答问题，培养学生的思维能力和表达能力。

教师点评：对学生的回答进行点评和指导，帮助学生进一步提高。

5.总结与拓展（5分钟）

课堂小结：教师对本节课的内容进行简要回顾，提醒学生注意端午节的重要习俗。

拓展活动：让学生发挥想象，创作自己的端午节故事，分享给大家，培养学生的创造力和审美情趣。

作业布置：布置一些与端午节相关的作业，如搜集更多关于端午节的资料、写一篇关于端午节的短文等，让学生进一步了解和感受端午节的文化内涵。

教学过程设计要注重师生互动，充分调动学生的积极性，紧扣教学重难点，解决问题，提高学生的核心素养能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《端午节的故事》：一篇介绍端午节起源和习俗的文章，帮助学生更深入地了解端午节的历史和文化背景。

《粽子的制作》：一篇详细介绍粽子制作过程的文章，让学生了解粽子的制作方法和食材选择，提高学生的实践能力。

《端午节的传统诗词》：一组与端午节相关的诗词作品，让学生欣赏并理解中国传统文化的美，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

调查任务：让学生深入了解自己家乡的端午节习俗，调查并记录下来，下次课与同学分享。

创作任务：让学生发挥想象，创作一篇关于端午节的短文，可以是故事、散文、诗歌等形式，培养学生的创造力和写作能力。

研究任务：让学生研究端午节在中国各地的不同习俗，了解各地文化的差异，提高学生的文化意识和开放性思维。教学反思与总结在导入环节，我播放了端午节的视频，但发现有些学生注意力并不集中，他们在看视频的时候并没有思考我提出的问题。下次我可以在播放视频前提出一些问题，让学生边看边思考，以便更好地导入新课。

在讲授新课时，我尽量生动地讲解课文，但发现部分学生对于课文中的描述还是有些困惑。下次我可以利用图片和实物，让学生更直观地理解课文内容，提高他们的学习兴趣。

在巩固练习环节，我设计了一些练习题目，但发现有些学生在小组讨论时并没有积极参与，只是坐等别人答案。针对这个问题，下次我可以采取轮换制度，让每个学生都有机会发言，提高他们的参与度。

课堂提问环节，大部分学生都能积极回答问题，但也有少数学生害羞不敢回答。下次我可以多鼓励这些学生，让他们感受到回答问题的乐趣，增强他们的自信心。

在拓展与延伸环节，我提供了相关的阅读材料，但发现有些学生对自主学习还是有些抵触。下次我可以设置一些有趣的任务，激发他们的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。板书设计①端午节简介：端、午、粽、艾、蒲等关键词汇，简洁明了地展示端午节的基本信息。

②端午节习俗：赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、佩香囊等习俗，通过图形或符号展示，增加趣味性。

③课文内容概括：用关键词或句子概括课文的主要内容，如“妈妈给我讲了端午节的来历”，“端午粽的制作过程”等，帮助学生理解和记忆。

④生字词学习：将生字词单独列出，配合拼音和简单解释，方便