中职教育一年级全学期公共管理与服务大类《工作领域九急危应对-任务3异物卡喉应对》教学设计_第1页
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文档简介

课题工作领域九急危应对——任务3异物卡喉应对教学目标知识目标：能说异物卡喉应对的重要性和安全风险点。能力目标：能归纳异物卡喉应对的操作流程。素质目标：培养学生尊老、敬老、爱老的思想和对老年人服务与管理专业的兴趣和职业认同感教学重点异物卡喉应对的操作流程、操作注意事项和安全风险点教学难点异物卡喉应对的操作流程教学方法讲授法、演示法教学准备课件、操作视频课型实训课教学课时1教学时间教学环节与时间分配教学过程教学内容师生活动设计意图导入教师导入讲解异物卡喉应对对老年人安全的重要性案例导入教师：讲解加案例导入。学生：感知、思考。通过导入，自然的引入本课内容。课中操作流程和注意事项操作前：学生观看操作视频。教师讲解异物卡喉应对操作前的注意事项：a.和老人沟通，给予心理支持b.评估老人意识、身体状况操作中：学生观看操作视频。教师讲解异物卡喉应对操作中的注意事项：使老年人站位，头略低于肩部，张嘴。照护人员站老人身后双手从腋下环抱老人。一手握拳于脐上方，另一手从前握住手腕。双手向后向上快速用力挤压，检查口腔情况。过度肥胖的使用胸部冲击法，操作后：学生观看操作视频。教师讲解异物卡喉应对操作后的注意事项：询问老人有无不适。必要时送医就诊。安全风险点讨论：异物卡喉应对时，还可能出现那些安全风险点？我们如何避免和为老人提供帮助呢？教师：讲解、播放操作视频。学生：观看操作视频、听讲、思考。教师：讲解学生：听讲、思考教师：讲解提出疑问学生：思考、讨论、回答教师课前将异物卡喉应对操作录制成视频，并剪辑成操作前、操作中、操作后三段，分别插入到整个操作流程的三个部分去进行播放，播放后又对要点进行讲解，学生通过观看视频，能对异物卡喉应对整个操作流程产生直观的认识，加深对异物卡喉应对操作的理解。同时，教师对要点的讲解，又有助学学生进一步的突破重难点。教师课前对安风险点归纳成表格，有利于学生理解和记忆。安全风险点在操作中在操作中有着举足轻重，在养老照护考证中如果出现安全风险问题，学生将无法过关。老年人因注意力不集中、吞咽反射功能下降，较易发生异物卡喉。异物卡喉一旦发生，极易造成老年人窒息或严重呼吸困难，威胁生命。因此，指导或协助老年人正确进食是预防异物卡喉的关键，异物卡喉发生后及时有效的进行异物卡喉的急救，对挽救老年人的生命至关重要。课堂小结操作流程☆评估环境→评估老年人意识及身体状况→协助清醒老年人站立→实施海姆立克急救法→检查口腔→协助老人取舒适体位→整理床单位→洗手记录重难点：海姆立克急救法操作。课后作

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