九年级道德与法治上册 第一单元 我们真的长大了 第二课 这是我的责任 第3框 用生命践责教案 人民版

九年级道德与法治上册第一单元我们真的长大了第二课这是我的责任第3框用生命践责教案人民版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《九年级道德与法治上册第一单元我们真的长大了第二课这是我的责任第3框用生命践责教案人民版》

教学内容主要包括：

1.责任与生命的意义：让学生理解责任是对生命的承担，每个人都要承担不同的责任，而这些责任构成了生命的意义。

2.践行责任的方法：引导学生学会如何践行自己的责任，包括对自己的责任、对家庭的责任、对社会的责任等。

3.责任意识的重要性：通过案例分析，让学生认识到具有责任意识的重要性，以及如何成为一个有责任感的人。核心素养目标1.责任意识：使学生认识到自己应承担的责任，并理解责任对个人成长的重要性。

2.实践能力：培养学生将责任意识转化为实际行动，学会在日常生活中践行责任。

3.公民意识：引导学生了解作为公民应承担的责任，培养其成为有责任感的公民。学情分析九年级的学生已经具备一定的道德与法治基础知识，对责任有初步的认识。在学习本节课之前，他们可能已经了解到责任的重要性，但可能缺乏将责任具体化并付诸实践的经验。学生在知识层面上需要深化对责任的理解，能力层面上需要提升责任实践的能力，素质层面上需要培养责任意识。

此外，学生在行为习惯方面存在差异，部分学生可能缺乏自我管理能力，对责任的认识停留在口头上，难以转化为实际行动。对于这部分学生，需要在教学中注重引导和激励，帮助他们将责任意识内化为自觉行动。

在课程学习中，学生的不同层次的需求和行为习惯会对教学产生影响。教师应关注学生的个体差异，创设情境，引导学生主动参与，提高课堂互动性，从而更好地实现教学目标。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：学校提供的教学管理平台，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：与课程相关的电子教材、在线文章、视频资料等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一段关于青少年承担责任的视频，引发学生对责任的思考。随后，教师提出问题：“你们认为什么是责任？责任对我们的生活有哪些影响？”让学生分组讨论，分享自己的观点。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解责任与生命的意义、践行责任的方法以及责任意识的重要性。在讲解过程中，教师结合案例，引导学生深入理解责任的具体体现。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“如何才能在日常生活中践行责任？”，引导学生进行思考。学生分组讨论，分享自己的实践经验。教师针对学生的回答进行点评，给予肯定和建议。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一道关于责任实践的课后作业，要求学生结合自己的生活实际，撰写一篇心得体会。

5.课堂总结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调责任意识的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中积极践行责任，成为一个有责任感的人。

教学创新：在师生互动环节，教师可以采用角色扮演、情景模拟等方式，让学生亲身参与，提高课堂的趣味性和实践性。

教学双边互动：教师在讲授新课和师生互动环节，要注意与学生的互动，充分调动学生的积极性，引导学生主动参与课堂讨论。

教学重难点：责任与生命的意义、践行责任的方法以及责任意识的重要性。

核心素养能力的拓展：通过案例分析和课后作业，培养学生的实践能力和公民意识。知识点梳理1.责任与生命的意义

-责任是对生命的承担，每个人都要承担不同的责任。

-责任构成了生命的意义，我们的行动和选择决定了我们的生命轨迹。

2.践行责任的方法

-对自己的责任：做好自我管理，提升自我能力。

-对家庭的责任：关爱家人，分担家务，传承家庭价值观。

-对社会的责任：关心社会问题，参与公益活动，为社会做出贡献。

3.责任意识的重要性

-具有责任意识的人能够自我管理，更好地面对挑战和困难。

-责任意识有助于个人成长，提升人际关系和社会形象。

-有责任感的人能够积极参与社会事务，为社会的发展做出贡献。

4.责任实践的案例分析

-分析现实生活中具有责任感的人物案例，学习他们的行为和品质。

-通过案例分析，了解责任实践的具体方法和重要性。

5.责任教育的实践途径

-家庭教育的角色：家长要培养孩子的责任感，给予适当的任务和期望。

-学校教育的实践：学校应该提供机会，让学生参与社会实践和志愿服务活动。

-社会环境的培养：社会各界应该倡导责任感，鼓励年轻人积极参与社会事务。

6.责任感的培养与提升

-个体内心的自我反省：通过反思自己的行为和决策，培养责任感。

-与他人的交流与互动：与他人合作和交流，学会承担责任和与他人共同成长。

-持续的学习与成长：不断学习新知识，提升自己的能力，更好地履行责任。

7.责任与法律的关系

-法律是对责任的规范和约束，违反法律会承担法律责任。

-责任感是法律意识的基础，具有责任感的人更能够遵守法律。

8.责任与道德的关系

-道德是对个人行为的规范，责任是道德的核心要素。

-具有责任感的人能够遵循道德准则，做出正确的选择和行动。板书设计1.责任与生命的意义

-生命：成长、挑战、困难

-责任：承担、行动、选择

2.践行责任的方法

-自我管理：提升能力、自我反省

-家庭责任：关爱家人、分担家务

-社会责任：关心问题、公益活动

3.责任意识的重要性

-自我管理：面对挑战、解决问题

-个人成长：人际关系、社会形象

-社会参与：积极参与、发展贡献

4.责任实践的案例分析

-案例：人物案例分析

-方法：具体方法、重要性

5.责任教育的实践途径

-家庭教育：家长培养、任务期望

-学校教育：实践机会、社会服务

-社会环境：倡导责任感、参与事务

6.责任感的培养与提升

-自我反省：内心反思、责任培养

-交流互动：与他人合作、共同成长

-学习成长：持续学习、能力提升

7.责任与法律的关系

-法律：规范约束、法律责任

-责任感：法律意识、遵守法律

8.责任与道德的关系

-道德：行为规范、道德核心

-责任感：道德准则、正确选择反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境创设：通过播放视频和案例分析，让学生更直观地理解责任的重要性，增加课堂的趣味性。

2.互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，提高学生的参与度和思考能力。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排：在讲授新课时，时间安排可能较为紧张，有时难以充分展开讨论。

2.学生差异：学生对责任的理解和践行程度存在差异，部分学生可能需要更多的指导和鼓励。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：合理分配课堂时间，确保讲授新课和师生互动环节的顺利进行。

2.个别辅导：针对学生差异，提供个别辅导机会，帮助学生更好地理解和践行责任。

3.增加实践机会：组织更多的实践活动，让学生在实际操作中学会承担责任，提高责任实践能力。

4.鼓励学生反馈：鼓励学生在课后提出问题和建议，及时了解学生的学习情况和需求，不断改进教学方法和内容。课后作业1.结合课文内容，阐述你对责任与生命的意义的理解。

答案：责任是对生命的承担，每个人都要承担不同的责任。责任构成了生命的意义，我们的行动和选择决定了我们的生命轨迹。

2.列举三个践行责任的方法，并简要说明如何将这些方法应用到你的日常生活中。

答案：践行责任的方法有：做好自我管理，提升自我能力；关爱家人，分担家务；关心社会问题，参与公益活动。我将这些方法应用到日常生活中，例如：制定学习计划，按时完成任务；帮助家人做家务，照顾弟妹；参加学校组织的志愿者活动，为社会做出贡献。

3.分析一个你认为具有责任意识的人物案例，并解释为什么你认为他/她具有责任感。

答案：我选择的人物案例是马云。马云作为阿里巴巴集团的创始人，他具有强烈的责任意识。他通过创立阿里巴巴，为中小企业提供了一个良好的发展平台，帮助他们实现创业梦想。他还积极参与公益事业，捐赠大量资金支持教育、环保等领域。我认为他具有责任感，因为他不仅关注自己的企业成功，还关心社会问题，并积极行动起来，为社会发展做出贡献。

4.讨论责任意识对于个人成长的重要性。

答案：责任意识对于个人成长非常重要。具有责任意识的人能够自我管理，更好地面对挑战和困难。他们能够承担起自己的责任，不推卸责任，不逃避困难。责任意识有助于个人成长，提升人际关系和社会形象。有责任感的人能够积极参与社会事务，为社会的发展做出贡献。

5.提出至少三个建议，以培养和提升青少年的责任感。

答案：

（1）家庭教育：家长要培养孩子的责任感，给予适当的任务和期望，让孩子学会承担家务、照顾弟妹等。

（2）学校教育：学校应该提供机会，让学生参与社会实践和志愿服务活动，亲身体验责任感的重要性。

（3）社会环境：社会各界应该倡导责任感，鼓励年轻人积极参与社会事务，为社会的发展做出贡献。课堂1.课堂评价

课堂评价旨在通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在课堂评价中，教师应关注以下几个方面：

（1）知识掌握程度：通过提问和讨论，了解学生对责任与生命的意义、践行责任的方法以及责任意识的重要性等知识点的掌握情况。

（2）能力培养：观察学生在课堂讨论、角色扮演、情景模拟等活动中的表现，评估学生的实践能力和公民意识。

（3）情感态度价值观：关注学生在课堂上的情感态度和价值观，了解他们对责任的认识和内化程度。

（4）问题解决：针对学生在课堂讨论中提出的问题，及时给予解答，帮助学生解决学习中的困惑。

2.作业评价

作业评价通过认真批改和点评学生的作业，及时反馈