(精讲册) 第2部分 专题1 读图.识图.用图(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(商务星球版)

(精讲册)第2部分专题1读图.识图.用图(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(商务星球版)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来源于(精讲册)第2部分专题1读图.识图.用图(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(商务星球版)，主要包括以下几个方面：

1.图的分类及特点：介绍自然地图和社会经济地图的分类，以及各类地图的识别方法和阅读技巧。

2.图的标注及符号：讲解地图上的常用符号和标注，包括地形、交通、水系等要素的表示方法。

3.图的绘制及应用：教授简单的地图绘制方法，以及如何利用地图进行空间分析和实际应用。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在小学阶段已经接触过地图，对地图有初步的认识，本节课将在学生已有知识的基础上，深入讲解地图的分类、标注、绘制等方面的知识，帮助学生提高读图、识图、用图的能力，为今后的地理学习打下坚实的基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提升学生的地理空间思维能力，通过学习地图的分类、标注和绘制，培养学生对地理空间信息的认识和理解。

2.培养学生的地理信息素养，使学生能够熟练运用地图进行空间分析和实际应用，提高学生解决地理问题的能力。

3.提升学生的地理综合分析能力，通过分析地图上的信息，培养学生对地理现象和问题的观察、思考和判断能力。

4.培养学生的地理实践能力，通过绘制地图和实际应用，使学生在实践中掌握地图知识，提高学生的地理实践能力。教学难点与重点1.教学重点：

-地图的分类及特点：自然地图和社会经济地图的识别和阅读技巧。

-图的标注及符号：理解并运用地图上的常用符号和标注，如地形、交通、水系等。

-图的绘制及应用：掌握简单的地图绘制方法，以及地图在空间分析和实际应用中的作用。

2.教学难点：

-地图符号的理解与应用：学生可能对地图上的专业符号和标注理解不深，导致阅读和分析地图时产生困难。

-地图绘制技巧：学生可能对如何绘制地图以及如何在地图上准确表达地理信息感到困惑。

-空间分析能力：学生可能对如何利用地图进行空间分析，以及如何将地图信息应用于解决实际地理问题存在理解障碍。

针对以上难点，教师应通过实际例证、互动讨论、分组练习等方式，帮助学生理解和掌握地图的基本知识，同时提供充足的实践机会，让学生在动手绘制和应用地图的过程中，逐渐克服困难，提升地理空间思维能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《(精讲册)第2部分专题1读图.识图.用图(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(商务星球版)》所需的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的地图样本、图示、图例、标注示例等图片和图表资源，以及相关的视频资料，以帮助学生更好地理解和掌握地图知识。

3.实验器材：如果涉及地图绘制实验，准备白板、彩笔、尺子、地图纸等绘图工具，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置合适的座位排列，准备分组讨论区和实验操作台，以便进行互动讨论和地图绘制练习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括地图的分类、标注和绘制的基础知识介绍。

-设计预习问题：提出问题，如地图是如何帮助我们理解世界的？不同类型的地图有哪些特点？

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读地图相关的基础知识介绍。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并在笔记本上记录自己的想法。

-提交预习成果：学生将通过PPT或思维导图形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力和批判性思维。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，方便学生随时查阅和讨论。

作用与目的：

-帮助学生建立地图知识的基础，为课堂讨论打下基础。

-培养学生独立学习和思考的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一张历史地图，引导学生思考地图在历史发展中的作用。

-讲解知识点：详细讲解地图的分类、标注和绘制方法。

-组织课堂活动：分组讨论，每组分析一张地图，讨论其背后的信息和意图。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供指导和解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的内容进行积极思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分析地图，提出自己的见解。

-提问与讨论：学生针对地图分析中的疑问进行提问，与小组成员讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生掌握地图的基本知识。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实际分析能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作精神。

作用与目的：

-加深学生对地图知识的理解，提升空间分析能力。

-培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一份地图绘制作业，要求学生运用当天学到的技能。

-提供拓展资源：推荐一些地图绘制和地理信息分析的在线课程或文章。

-反馈作业情况：批改作业，提供具体的反馈意见。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求绘制地图，展示其对地图知识的理解和应用。

-拓展学习：学生查阅推荐的资源，进一步深入学习地图绘制技巧。

-反思总结：学生回顾学习过程，思考自己的进步和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业，发展自主学习能力。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提高自我认知。

作用与目的：

-巩固课堂上学到的地图知识和技能。

-通过拓展学习，提升学生的地理信息素养。

-通过反思总结，帮助学生自我提升和持续学习。教学资源拓展1.拓展资源：

-地图发展历史：介绍地图从古代到现代的发展历程，以及不同文明时期地图的特点和制作方法。

-地图赏析：选取世界著名的地图，分析其绘制技巧和艺术价值，如墨卡托投影、谷歌地球等。

-地图应用案例：分享地图在不同领域中的应用案例，如地质勘探、城市规划、军事战略等。

-地图制作软件：介绍一些常用的地图制作软件和工具，如ArcGIS、QGIS、GoogleMaps等。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，深入了解地图的发展历史，了解不同文明时期地图的特点和制作方法。

-欣赏世界著名的地图，分析其绘制技巧和艺术价值，提高学生的地图审美能力。

-通过查找地图应用案例，了解地图在不同领域中的应用，拓宽学生的知识视野。

-学生可以尝试使用地图制作软件，亲自动手制作地图，提高地图制作能力和地理信息素养。

-学生可以参加一些地图制作和地理信息分析的比赛或活动，如Mapathon、GeoHackathon等，锻炼自己的地图制作和分析能力。重点题型整理本节课的重点知识点包括地图的分类、标注和绘制方法，以及地图在地理学习中的应用。以下是五个重点题型及其答案：

题型1：地图分类题

题目：请根据以下描述，判断这张地图属于哪一类？

描述：地图上详细标注了各种地形特征，如山脉、河流、湖泊等，并且有比例尺和坐标系统。

答案：这张地图属于自然地图。

题型2：地图标注题

题目：请找出以下地图中的标注信息，并解释其含义。

答案：地图上标注了一座城市的名称、人口数量和主要建筑物。这些标注信息帮助我们了解城市的基本情况和特征。

题型3：地图绘制题

题目：请根据以下要求，绘制一张简单的地图。

要求：标注出学校的位置、周边道路和公共交通站点。

答案：学生根据要求，绘制出一张学校周边地图，包括学校位置、道路和公共交通站点。

题型4：地图应用题

题目：请分析以下地图，回答问题。

地图：一张城市交通地图。

问题：从这个地图上，你能获取哪些有关城市交通的信息？

答案：从地图上可以获取城市的道路网络、公共交通线路和站点分布等信息。

题型5：地图分析题

题目：请分析以下地图，回答问题。

地图：一张世界地图，标注了各个国家的边界和首都。

问题：从这个地图上，你能发现哪些地理现象或问题？

答案：从地图上可以发现不同国家的地理位置、大小、形状和相邻关系等。板书设计①地图的分类

-自然地图：地形、气候、水文