一年级道德与法治下册 1 我们的班集体 2《大家一起来决定》教学设计 未来版

一年级道德与法治下册1我们的班集体2《大家一起来决定》教学设计未来版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学内容设计

1.第一课时

（1）导入：通过图片展示不同的班集体，引导学生关注自己的班级，激发学生的学习兴趣。

（2）新课导入：介绍班级的基本情况，如班级人数、班级成员的兴趣爱好等。

（3）课堂讨论：引导学生讨论班级中的规则和秩序，让学生认识到遵守规则的重要性。

（4）案例分析：通过分析班级中的实际情况，让学生了解如何维护班级的秩序。

（5）总结提升：引导学生认识到班级是一个大家庭，每个人都要为班级的和谐发展做出贡献。

2.第二课时

（1）复习导入：通过提问方式复习上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

（2）新课导入：介绍班级决策的方式，如班级会议、投票等。

（3）课堂讨论：引导学生讨论班级决策的重要性，让学生认识到每个人都有权利参与决策。

（4）实践操作：组织学生进行班级决策，让学生体验决策的过程。

（5）总结提升：引导学生认识到民主决策的重要性，培养学生的民主意识。

三、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价学生的学习态度。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生的学习效果。

3.课堂讨论：评价学生在讨论中的表现，如观点明确、表达流畅等。

四、教学资源

1.图片素材：准备不同班级的图片，用于导入环节。

2.案例素材：收集班级中的实际情况，用于课堂讨论。

3.决策工具：准备投票纸条、会议记录本等，用于实践操作环节。核心素养目标1.道德与法治学科核心素养目标

（1）提高学生的法治意识，使学生了解和认识我国的法律制度，自觉遵守法律法规。

（2）培养学生的道德素养，使学生树立正确的价值观，关心他人，具有良好的品行。

（3）提升学生的社会责任感，使学生关注社会热点问题，积极参与社会公益活动。

（4）增强学生的逻辑思维能力，使学生能够运用辩证的观点分析问题，提高解决问题的能力。

2.一年级学生核心素养目标

（1）培养学生的团队协作能力，使学生懂得团结合作的重要性，能够在集体中发挥积极作用。

（2）提升学生的自主学习能力，使学生能够主动探索问题，独立思考，培养解决问题的能力。

（3）培养学生的沟通能力，使学生掌握有效的沟通技巧，能够与他人和谐相处。

（4）培养学生的自我管理能力，使学生学会合理安排时间，养成良好的学习和生活习惯。教学难点与重点1.班级的基本情况

（1）班级人数：明确班级的总人数，以及男生和女生的人数比例。

（2）班级成员的兴趣爱好：了解班级中学生的兴趣爱好，如体育、艺术、科技等。

2.遵守班级规则的重要性

（1）讨论班级中的规则和秩序，引导学生认识到遵守规则的重要性。

（2）案例分析：通过分析班级中的实际情况，让学生了解遵守规则对班级和谐发展的影响。

3.班级决策的方式

（1）介绍班级决策的方式，如班级会议、投票等。

（2）实践操作：组织学生进行班级决策，让学生体验决策的过程。

II.教学难点

1.理解班级规则的重要性

（1）学生可能对规则的重要性缺乏认识，难以理解遵守规则对班级和谐发展的影响。

（2）通过讨论、案例分析等方式，帮助学生理解规则的重要性。

2.运用民主决策的方式

（1）学生可能对民主决策的方式不熟悉，难以理解投票、会议等决策方式的运作。

（2）通过实践操作，让学生体验决策的过程，引导学会运用民主决策的方式。

3.班级集体行动的协调

（1）学生可能存在个人主义思想，难以理解集体行动需要协调和合作。

（2）通过团队活动、小组讨论等方式，培养学生的团队协作能力，引导学生积极参与集体行动。

注意：以上仅是教学重点和难点的初步设想，具体内容需要根据学生的实际情况和课堂表现进行调整。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：在介绍班级的基本情况、遵守规则的重要性等知识点时，采用讲授法进行讲解，明确知识点。

（2）案例研究法：通过分析班级中的实际情况，让学生了解遵守规则的重要性，培养学生的实际操作能力。

（3）小组讨论法：在决策方式、集体行动协调等知识点，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。

（4）实践操作法：组织学生进行班级决策，让学生体验决策的过程，培养学生的实践操作能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：让学生扮演班级中的不同角色，如班干部、学生等，模拟实际场景，引导学生了解不同角色的职责和权利。

（2）小组讨论：针对班级决策的方式，组织学生进行小组讨论，让学生提出自己的观点，共同探讨最佳的决策方式。

（3）游戏设计：设计关于班级规则遵守的游戏，如“遵守规则大比拼”，让学生在游戏中培养遵守规则的意识。

（4）在线互动：利用在线工具，如班级群、论坛等，组织学生进行在线讨论，分享自己的观点和经验。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示班级的基本情况、规则等内容，增强学生的学习兴趣。

（2）视频：播放关于班级规则遵守的视频，让学生更直观地了解规则的重要性。

（3）在线工具：利用班级群、论坛等在线工具，组织学生进行讨论、分享，提高学生的参与度。

（4）实物资材：准备投票纸条、会议记录本等实物材料，用于实践操作环节。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对班级集体的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是班级集体吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于班级集体的图片或视频片段，让学生初步感受班级集体的魅力或特点。

简短介绍班级集体的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.班级集体基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解班级集体的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解班级集体的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍班级集体的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.班级集体案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解班级集体的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的班级集体案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解班级集体的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用班级集体解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论班级集体的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与班级集体相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对班级集体的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调班级集体的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括班级集体的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调班级集体在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用班级集体。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于班级集体的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解班级集体的概念：学生能够明确班级集体的定义，了解班级集体的组成元素和结构，理解班级集体的重要性。

2.掌握班级集体的规则和秩序：学生能够了解班级集体的规则和秩序，认识到遵守规则对班级和谐发展的影响，培养遵守规则的习惯。

3.学会运用民主决策方式：学生能够掌握班级决策的方式，如班级会议、投票等，了解民主决策的重要性，学会运用民主决策方式解决班级问题。

4.培养团队协作能力：通过小组讨论、角色扮演等实践活动，学生能够培养团队合作的能力，学会在集体中发挥积极作用。

5.提高自主学习能力：学生能够在教师指导下，自主参与课堂讨论和实践活动，提高自主学习的能力。

6.提升沟通能力：通过小组讨论、角色扮演等实践活动，学生能够提高沟通能力，学会与他人和谐相处。

7.增强自我管理能力：学生能够学会合理安排时间，养成良好的学习和生活习惯，提高自我管理能力。

8.培养社会责任感：通过了解班级集体的作用和重要性，学生能够培养社会责任感，关注社会热点问题，积极参与社会公益活动。

9.增强逻辑思维能力：通过分析班级集体的案例，学生能够培养逻辑思维能力，学会运用辩证的观点分析问题，提高解决问题的能力。

10.提升实践操作能力：通过参与班级决策和实践操作环节，学生能够提高实践操作能力，学会在实际情境中应用所学知识。内容逻辑关系（1）班级集体的定义：班级是由学生、教师和学校组成的一个集体。

（2）班级集体的组成元素：学生、教师、学校等。

（3）班级集体的重要性：班级集体是学生学习和生活的重要环境，对学生的成长和发展具有重要作用。

2.班级集体的规则与秩序

（1）班级规则的含义：班级规则是指班级集体中共同遵守的行为准则。

（2）遵守规则的重要性：遵守规则能够维护班级的和谐秩序，保障学生的权益。

（3）班级规则的种类：纪律、行为规范、学习要求等。

3.班级集体的民主决策方式

（1）民主决策的含义：民主决策是指班级集体中的成员通过平等、公正的方式参与决策的过程。

（2）民主决策的方式：班级会议、投票等。

（3）民主决策的重要性：民主决策能够提高班级集体的凝聚力，增强成员之间的信任和合作。

4.班级集体的团队合作与自我管理

（1）团队合作的含义：团队合作是指班级集体中的成员通过相互协作、共同努力实现共同目标。

（2）团队合作的重要性：团队合作能够提高班级集体的效率，培养学生的团队精神和协作能力。

（3）自我管理的含义：自我管理是指班级集体中的成员能够合理安排自己的时间和资源，实现个人目标。

（4）自我管理的重要性：自我管理能够培养学生的独立性和自主学习能力，提高学生的综合素质。

5.班级集体的社会责任与逻辑思维

（1）社会责任的含义：社会责任是指班级集体中的成员对社会、环境和其他人负责的行为。

（2）社会责任的重要性：承担社会责任能够培养学生的社会意识，提高学生的道德素养。

（3）逻辑思维的含义：逻辑思维是指班级集体中的成员能够运用辩证的观点分析问题，提高解决问题的能力。

（4）逻辑思维的重要性：逻辑思维能够帮助学生更好地理解和应对复杂的社会问题，培养学生的批判性思维能力。

板书设计：

1.班级集体的概念与重要性

-班级集体的定义

-班级集体的组成元素

-班级集体的重要性

2.班级集体的规则与秩序

-班级规则的含义

-遵守规则的重要性

-班级规则的种类

3.班级集体的民主决策方式

-民主决策的含义

-民主决策的方式

-民主决策的重要性

4.班级集体的团队合作与自我管理

-团队合作的含义

-团队合作的重要性

-自我管理的含义

-自我管理的重要性

5.班级集体的社会责任与逻辑思维

-社会责任的含义

-社会责任的重要性

-逻辑思维的含义

-逻辑思维的重要性课后作业1.请简要描述班级集体的定义和重要性。

答案：班级集体是由学生、教师和学校组成的一个集体，对学生的成长和发展具有重要作用。

2.请列出班级集体中的规则和秩序，并说明遵守规则的重要性。

答案：班级集体中的规则和秩序包括纪律、行为规范、学习要求等，遵守规则能够维护班级的和谐秩序，保障学生的权益。

3.请描述班级集体中的民主决策方式，并说明其重要性。