16 新年的礼物第一课时（教学设计）部编版道德与法治一年级上册

16新年的礼物第一课时（教学设计）部编版道德与法治一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《16新年的礼物第一课时》是部编版道德与法治一年级上册的内容，本章节通过新年礼物的故事，引导学生体会分享与关爱的美德。课程内容与课本紧密联系，以新年为契机，让学生在实际生活中体验道德与法治的重要性，培养他们尊老爱幼、友善相处的良好品质。通过本节课的学习，学生可以深刻理解到，新年礼物不仅仅是物质的交换，更是心灵情感的交流，从而增强他们的道德观念和法治意识。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生的人际交往与社会责任感。通过学习《新年的礼物》，使学生能够理解并实践分享、关爱、尊重等社会交往原则，增强团队协作意识；同时，培养他们在生活中遵守规则、尊重他人的法治观念，提升社会责任感，为形成良好的社会主义核心价值观打下基础。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：一年级学生在之前的学习中已经了解了基本的学校规则、礼貌用语以及简单的社交行为，对于分享和关爱他人有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生活泼好动，对故事和游戏等互动性强的学习活动有较高的兴趣。他们具有较强的模仿能力和好奇心，喜欢通过具体情境和实践操作来学习。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解新年礼物背后的深层含义时，学生可能会遇到抽象概念难以把握的问题。此外，对于如何在现实生活中运用分享和关爱的原则，他们可能需要更多的指导和实践机会。在小组活动中，学生也可能面临合作与沟通的挑战。教学方法与策略1.针对本节课的核心素养目标和学习者特点，选择故事导入、小组讨论、角色扮演等教学方法。通过生动有趣的故事导入，激发学生的学习兴趣，结合小组讨论促进学生深入思考新年礼物的意义。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验分享和关爱他人的过程，增强他们的同理心。同时，开展小组合作游戏，培养团队合作精神，让学生在实践中学会遵守规则。

3.教学媒体方面，利用多媒体课件展示故事情境，辅助讲解新年礼物的内涵。此外，准备实物教具，让学生在具体操作中体会道德与法治的重要性。通过多样的教学手段，提高学生的参与度和互动性。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师以生动的故事《新年的礼物》导入课程，讲述一位小朋友在新年时收到一份特别的礼物，引发学生思考：这份特别的礼物是什么？为什么它如此特别？

-提出问题：“你们收到过最特别的新年礼物是什么？为什么它特别？”通过学生分享，激发他们对新年礼物的兴趣和好奇心。

2.讲授新课（15分钟）

-教师根据学生的分享，引申出新年礼物的意义不仅仅是物质的，更重要的是情感的表达和责任的体现。

-围绕道德与法治的核心素养，讲解分享、关爱、尊重等价值观，并结合课本内容，讲解新年礼物如何在家庭、学校和社会中传递温暖和爱。

-通过案例分析和讨论，让学生理解遵守规则、尊重他人的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-角色扮演活动：学生分组扮演不同的角色，模拟新年送礼物的情景，练习如何用恰当的方式表达对他人的关爱和尊重。

-小组讨论：讨论在新年送礼物的过程中，可能会遇到的问题和如何解决这些问题，例如礼物不合适、不知道送什么等。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提出问题：“如果你有一份非常特别的新年礼物，你会选择送给谁？为什么？”鼓励学生表达自己的观点和感受。

-教师挑选几个学生的回答进行点评，引导他们思考分享和关爱的重要性，并强调在法治社会中的行为规范。

5.创新教学环节（5分钟）

-“新年礼物设计大赛”：学生以小组为单位，设计一份寓意深刻的新年礼物，可以是手工制作、绘画或其他形式。

-每个小组展示他们的设计，并解释礼物的意义和设计理念，其他学生投票选出最有创意和最富情感的设计。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-教师引导学生思考如何在日常生活中实践分享和关爱的原则，例如帮助同学、尊敬长辈等。

-学生分享自己的实践经验，讨论在实践过程中遇到的挑战和解决办法。

7.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的重点，强调新年礼物的深层含义和道德法治的重要性。

-学生反思自己在课堂上的表现和学习收获，教师鼓励他们在生活中继续践行所学知识。

整个教学过程设计紧扣教材内容，注重培养学生的道德素养和法治意识，通过实际操作和互动讨论，提高学生的参与度和兴趣，确保教学目标的有效实现。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《新年的意义》：介绍新年对不同文化和地区人们的意义，以及庆祝新年的各种传统习俗。

-《分享与关爱的小故事》：收集一些关于分享和关爱的真实故事，展示这些行为如何在不同情境中产生积极影响。

-《我们的规则》：简单介绍学校和社会中的基本规则，以及遵守规则的重要性。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生回家后与家人讨论新年礼物的话题，了解家人的新年愿望，并思考如何以有意义的方式给予家人关爱。

-学生可以绘制一幅关于新年礼物的画，或者写一篇关于新年礼物的故事，表达自己对分享和关爱的理解。

-学生可以采访身边的亲朋好友，了解他们对于遵守规则和尊重他人的看法，记录下来并在课堂上分享。

-鼓励学生参与社区服务活动，如帮助清洁公共区域、为老人提供帮助等，实践分享和关爱的原则，并将实践经验带回课堂与同学分享。教学反思今天的教学过程中，我发现孩子们对新年礼物的故事非常感兴趣，他们的分享和讨论十分热烈。在讲述新年礼物的意义时，我尽量用生动的语言和实例来解释，让学生能够更好地理解分享和关爱的真谛。通过角色扮演和小组讨论，我看到学生们在实践中逐渐领悟到道德与法治的重要性。

课堂上，我注意到一些学生在讨论规则遵守时，能够结合自己的生活实际举例，这说明他们在日常生活中已经在有意识地践行这些价值观。然而，也有部分学生在互动环节表现得比较内向，我应该在今后的教学中更加关注这部分学生，鼓励他们大胆表达自己的观点。

在创新教学环节，新年礼物设计大赛让每个学生都积极参与其中，他们的创意和想象力让我感到惊喜。这个环节不仅巩固了他们对新知识的理解，还培养了他们的动手能力和团队协作精神。

不过，我也意识到在课堂时间分配上还有待优化。在今后的教学中，我需要更加注意时间的把握，确保每个环节都能充分展开，让每个学生都有足够的参与和表达机会。板书设计①重点知识点：

-新年礼物的意义

-分享与关爱

-遵守规则

-尊重他人

②关键词：

-礼物、情感、责任

-分享、关爱、合作

-规则、法治、行为

-尊重、理解、包容

③艺术性和趣味性：

-使用彩色粉笔，突出关键词和知识点，增强视觉效果。

-设计简洁有趣的插图，如笑脸、心形等，与学生互动，让学生在板书上标记出他们认为重要的信息。

-以故事线索为板书的框架，将知识点串联起来，形成一幅“新年礼物地图”，引导学生按图索骥，回顾课程内容。

板书设计注重知识的逻辑性和趣味性，通过直观的图像和关键词，帮助学生记忆和理解课程重点，同时激发他们的学习兴趣和主动性。重点题型整理1.简答题：请描述一个你认为特别的新年礼物，并解释为什么它特别。

答案示例：去年新年，我收到一本由我最好的朋友亲手制作的相册。它特别的地方在于，里面收集了我们一起度过的美好时光的照片和回忆，这份礼物让我感受到了深厚的友谊和无价的回忆。

2.讨论题：在你的生活中，你是如何实践分享和关爱他人的？

答案示例：我经常和同学们分享我的学习资料和心得，帮助他们解决学习上的困难。在公交车上，我会主动给老人让座，体现对长辈的尊重和关爱。

3.应用题：如果你在班级中看到一个同学违反了学校规定，你会怎么做？

答案示例：我会先私下提醒那位同学，告诉他这样做的后果，并劝说他遵守规定。如果情况严重，我会向老师汇报，让老师来处理这件事情。

4.分析题：请分析新年礼物在传递情感和责任方面的作用。

答案示例：新年礼物不仅仅是物质的交换，更是一种情感的表达。通过送礼物，我们可以向他人传递关爱、祝福和感激之情。同时，送礼物也是一种责任，它让我们学会关心他人，尽自己所能为他人带来快乐。

5.创作题：请设计一个寓意深刻的新年礼物，并说明你的设计理念。

答案示例：我设计了一个名为“成长树”的新年礼物。它是一棵由木头和彩纸制作的树，树上挂着代表不同成长阶段的果实。设计理念是希望收礼人能够在新的一年里，不断成长，收获满满。

这些题型紧扣课文知识点，旨在帮助学生巩固和理解课程内容，培养他们在实际生活中运用道德与法治原则的能力。作业布置与反馈作业布置：

1.绘制一幅关于新年礼物的画，表达你对分享和关爱的理解。在画作旁边写一段文字，解释你的设计理念。

2.写一篇关于你收到或送出的最特别的新年礼物的故事，描述礼物背后的情感和意义。

3.想象你是一名小礼物传递者，写一封信给你的好朋友，分享你在新年期间传递温暖和爱的心得体会。

作业反馈：

1.对于绘画作业，我将重点关注学生的设计理念和画作中