五年级语文上册 第六单元 20 精彩极了和糟糕透了教案 新人教版

五年级语文上册第六单元20精彩极了和糟糕透了教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析五年级语文上册第六单元的20《精彩极了和糟糕透了》一课，新人教版教材。本课是一篇实用性阅读文章，主要讲述了作者在创作过程中，母亲和父亲对他作品的评价，以及这两种评价对他成长的影响。文章通过对比母亲和父亲的评价，让学生明白在成长过程中，需要鼓励和批评并存的道理。教师在设计课程时，应注重引导学生理解文章的主题思想，并通过小组讨论、情景扮演等方式，让学生体会作者的心情，提高学生的阅读理解能力。二、核心素养目标本课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：1.提升学生的阅读理解能力，通过分析文章内容，让学生理解母亲和父亲评价的深层含义；2.培养学生的批判性思维，让学生学会从不同角度审视问题，形成自己的见解；3.提高学生的情感素养，让学生感受作者在创作过程中的喜怒哀乐，培养同理心；4.提升学生的语文实践能力，通过小组讨论、情景扮演等活动，培养学生合作交流的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）理解文章主题：通过阅读理解，让学生明白文章主要讲述了作者在创作过程中，母亲和父亲对他作品的评价，以及这两种评价对他成长的影响。

（2）分析人物形象：引导学生分析母亲和父亲评价的深层含义，理解他们在作者成长过程中的作用。

（3）体会作者情感：让学生感受作者在创作过程中的喜怒哀乐，培养学生的同理心。

（4）提高阅读理解能力：通过小组讨论、情景扮演等方式，培养学生合作交流的能力，提高阅读理解能力。

2.教学难点

（1）理解母亲和父亲评价的深层含义：学生可能难以理解母亲和父亲评价背后的爱和关心，以及这两种评价对作者成长的重要性。

（2）分析作者情感变化：学生可能难以把握作者在创作过程中的情感波动，从而无法完全体会作者的心情。

（3）批判性思维的培养：学生可能习惯于单一角度的看待问题，难以形成自己的见解。

（4）语文实践能力的提升：学生可能在小组讨论、情景扮演等活动中，缺乏有效的表达和沟通技巧。

针对以上难点，教师应采取有针对性的教学方法，如情景模拟、情感共鸣、小组讨论等，帮助学生突破难点，理解文章主旨。四、教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解文章内容，引导学生理解母亲和父亲评价的深层含义。

（2）案例研究法：分析具体案例，让学生明白不同评价对作者成长的影响。

（3）小组讨论法：学生分组讨论，形成对文章主题的共识，培养合作交流能力。

（4）情感共鸣法：教师引导学生换位思考，感受作者在创作过程中的情感波动。

2.教学活动

（1）角色扮演：学生分组扮演母亲和父亲，体会不同评价对作者的心情影响。

（2）实验：通过模拟创作过程，让学生体会作者在创作过程中的喜悦和焦虑。

（3）游戏：设计相关游戏，让学生在轻松氛围中理解文章主题。

3.教学媒体

（1）PPT：利用PPT展示文章内容，引导学生关注重点信息。

（2）视频：播放相关视频，帮助学生更好地理解文章背景。

（3）音频：播放作者朗读文章的音频，让学生感受作者的情感表达。

（4）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多相关阅读材料，拓展视野。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师播放轻快的音乐，让学生沉浸在轻松的氛围中。然后提问：“你们在学习过程中，有没有遇到过鼓励和批评？”

学生回答后，教师总结：今天我们要学习的文章，讲述了作者在创作过程中，母亲和父亲对他的评价。那么，这两种评价对他成长的影响是什么呢？让我们一起来探索吧！

2.讲授新课（15分钟）

教师引导学生关注文章标题“精彩极了和糟糕透了”，提问：“标题中的‘精彩极了’和‘糟糕透了’分别代表了什么？”

学生回答后，教师总结：文章通过对比母亲和父亲的评价，让我们明白了在成长过程中，需要鼓励和批评并存的道理。

接着，教师详细讲解母亲和父亲的评价，以及这两种评价对作者成长的影响。

3.巩固练习（5分钟）

教师提出练习题目：请同学们结合文章内容，分析母亲和父亲评价的深层含义。

学生独立思考后，进行小组讨论，分享自己的见解。

教师巡回指导，解答学生疑问，确保学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对文章内容提出问题，引导学生深入思考。如：“你们认为，在成长过程中，鼓励和批评哪个更重要？”

学生回答后，教师总结：鼓励和批评都是成长过程中不可或缺的部分，我们要学会正确面对。

5.师生互动环节（10分钟）

教师提出讨论话题：“你们在学习过程中，有没有遇到过类似的经历？请分享一下你们的感受。”

学生积极参与，分享自己的经历和感受。

教师引导学生从不同角度审视问题，形成自己的见解。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调鼓励和批评在成长过程中的重要性。

然后提出拓展问题：“你们认为，如何才能更好地面对鼓励和批评？”

学生思考后，教师总结：我们要学会正确对待鼓励和批评，从中汲取成长的养分。

7.课后作业（课后自主完成）

请同学们结合文章内容，写一篇关于如何正确面对鼓励和批评的作文。

教师布置作业后，本节课结束。

整个教学过程共计45分钟，通过导入、讲授、巩固、提问、互动、总结等环节，紧扣实际教学过程中的重难点，引导学生深入理解文章主题，培养学生的语文核心素养。六、知识点梳理本文五年级语文上册第六单元的20《精彩极了和糟糕透了》一课，新人教版教材。通过本课的学习，学生需要掌握以下知识点：

1.生字词：掌握并正确书写本文中的生字词，如“鼓励”、“批评”、“创作”等。

2.文章主题：理解文章主要讲述了作者在创作过程中，母亲和父亲对他作品的评价，以及这两种评价对他成长的影响。

3.人物形象：分析母亲和父亲评价的深层含义，理解他们在作者成长过程中的作用。

4.作者情感：感受作者在创作过程中的喜怒哀乐，培养学生的同理心。

5.阅读理解能力：通过小组讨论、情景扮演等方式，培养学生合作交流的能力，提高阅读理解能力。

6.写作技巧：学习作者通过对比手法表达主题的写作技巧，提高学生的写作水平。

7.情感态度：树立正确对待鼓励和批评的情感态度，学会从中汲取成长的养分。

8.价值观：懂得在成长过程中，需要鼓励和批评并存的道理，培养健全的人格。七、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出文章主题和关键知识点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应分为几个部分，如文章主题、人物形象、作者情感、写作技巧等，条理分明，便于学生梳理思路。

3.简洁明了：板书应尽量简洁，用简练的文字和符号概括文章内容，突出重点，准确精炼。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，如采用彩色粉笔、图表、图片等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。

具体板书设计示例：

-文章主题：正确对待鼓励和批评

-人物形象：母亲（鼓励）-父亲（批评）

-作者情感：喜怒哀乐

-写作技巧：对比手法八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

（1）本文主要讲述了作者在创作过程中，母亲和父亲对他作品的评价，以及这两种评价对他成长的影响。

（2）通过对比母亲和父亲的评价，文章告诉我们，在成长过程中，需要鼓励和批评并存的道理。

（3）学生应学会正确对待鼓励和批评，从中汲取成长的养分，培养健全的人格。

2.当堂检测

（1）请同学们复述文章主要内容，包括母亲和父亲的评价，以及这两种评价对作者成长的影响。

（2）结合自己的经历，谈谈你对鼓励和批评的看法，以及如何正确对待它们。

（3）以小组为单位，讨论如何在日常生活中，运用鼓励和批评，促进彼此的成长。

教师根据学生的回答和表现，进行点评和指导，确保学生对文章主题和知识点有更深入的理解和掌握。同时，通过当堂检测，检验学生对知识的运用能力，提高课堂效果。课后作业为了巩固本节课所学知识，提高学生的语文实践能力，布置以下课后作业：

1.作文：请结合文章内容，以“鼓励与批评”为主题，写一篇作文。要求表达清晰，内容具体，字数在400-600字之间。

2.分析报告：请选取一位同学的作品，对其进行分析和评价。从内容、结构、语言等方面入手，给出具体的意见