1《社会历史的决定性基础》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

1《社会历史的决定性基础》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《社会历史的决定性基础》是2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册的一章内容。本章节主要围绕社会历史的决定性基础展开，通过分析历史发展的内在规律，引导学生理解社会历史的发展并非偶然，而是有其决定性的基础。具体内容包括：

1.社会历史发展的规律性：本部分将引导学生认识社会历史发展具有一定的规律性，使其了解历史事件之间的内在联系。

2.经济基础与上层建筑：本部分将阐述经济基础与上层建筑之间的关系，帮助学生理解社会历史发展的动力和制约因素。

3.人民群众在历史发展中的地位：本部分将强调人民群众在社会历史发展中的重要作用，引导学生认识到自己是历史的创造者。

4.阶级斗争与历史发展：本部分将分析阶级斗争在历史发展中的地位和作用，使学生了解阶级斗争是推动社会历史发展的主要动力。

5.科学社会主义的理论基础：本部分将为学生介绍科学社会主义的理论基础，帮助其认识科学社会主义的重要性和优越性。二、核心素养目标本章节的教学旨在培养学生的语文核心素养，包括：

1.文本解读能力：通过分析历史发展的内在规律，培养学生准确理解文本信息的能力，提高其对历史事件之间内在联系的把握。

2.思辨能力：引导学生思考社会历史发展的决定性基础，培养学生对历史发展规律的理性认识和批判性思考。

3.文化传承能力：通过学习社会历史发展的过程，使学生更好地理解历史文化遗产，培养其传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。

4.价值观素养：通过分析阶级斗争与历史发展的关系，帮助学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，培养其社会主义核心价值观。三、教学难点与重点1.教学重点：

-社会历史发展的规律性：理解社会历史发展具有一定的规律性，把握历史事件之间的内在联系。

-经济基础与上层建筑的关系：明确经济基础与上层建筑之间的相互作用及其对社会历史发展的影响。

-人民群众在历史发展中的地位：认识到人民群众是历史的创造者，了解其在社会历史发展中的重要作用。

-阶级斗争与历史发展的关系：理解阶级斗争是推动社会历史发展的主要动力。

-科学社会主义的理论基础：掌握科学社会主义的理论基础，认识其重要性和优越性。

2.教学难点：

-社会历史发展的规律性：学生可能对社会历史发展的规律性难以理解，难以把握历史事件之间的内在联系。

-经济基础与上层建筑的关系：学生可能对经济基础与上层建筑之间的相互作用及其对社会历史发展的影响难以理解。

-阶级斗争与历史发展的关系：学生可能对阶级斗争作为推动社会历史发展的主要动力难以理解。

-科学社会主义的理论基础：学生可能对科学社会主义的理论基础难以理解和掌握。

针对上述难点，教师可以通过运用生动的案例、图表、历史事实等教学辅助工具，以形象、直观的方式进行讲解，帮助学生理解和突破难点。同时，鼓励学生进行思考、讨论和交流，以提高学生对重点知识的理解和掌握。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册》教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以形象、直观的方式展示社会历史发展的规律性、经济基础与上层建筑的关系等概念，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便学生在课堂上进行小组讨论和交流，促进学生之间的互动和合作。同时，确保教室环境的安全性，为学生提供一个舒适、安静的学习空间。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《社会历史的决定性基础》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么决定着社会历史的发展吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于社会历史发展的图片或视频片段，让学生初步感受社会历史的魅力或特点。

简短介绍社会历史发展的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.社会历史基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社会历史发展的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解社会历史发展的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍社会历史发展的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.社会历史案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社会历史发展的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的社会历史案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社会历史发展的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用社会历史发展的原理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与社会历史发展相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社会历史发展的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调社会历史发展的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括社会历史发展的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调社会历史发展在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用社会历史发展的原理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于社会历史发展的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.理解社会历史发展的基本概念、组成部分和原理，包括社会历史发展的规律性、经济基础与上层建筑的关系、人民群众在历史发展中的地位、阶级斗争与历史发展的关系以及科学社会主义的理论基础。

2.能够运用所学的知识分析社会历史发展的案例，理解不同历史事件之间的内在联系，并能够将其应用于解决实际问题。

3.培养合作能力和解决问题的能力，通过小组讨论和交流，提高团队合作精神和解决问题的能力。

4.提高表达能力和批判性思维能力，通过课堂展示和点评，锻炼学生的表达能力和批判性思维，培养其对历史事件的深入思考和评价能力。

5.树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，通过学习社会历史发展的原理和方法，培养学生的社会主义核心价值观，使其能够更好地认识和理解社会历史的演进过程。七、内容逻辑关系-重点知识点：社会历史发展的规律性，历史事件之间的内在联系。

-关键词：规律性、内在联系。

-板书设计：

①社会历史发展的规律性

②历史事件之间的内在联系

2.经济基础与上层建筑的关系

-重点知识点：经济基础与上层建筑之间的相互作用及其对社会历史发展的影响。

-关键词：经济基础、上层建筑、相互作用、影响。

-板书设计：

①经济基础与上层建筑

②相互作用

③社会历史发展影响

3.人民群众在历史发展中的地位

-重点知识点：人民群众是历史的创造者，其在社会历史发展中的重要作用。

-关键词：人民群众、历史的创造者、重要作用。

-板书设计：

①人民群众

②历史的创造者

③社会历史发展中的作用八、教学反思在教授《社会历史的决定性基础》这一章节的过程中，我深刻地意识到教学不仅仅是知识的传递，更是一种引导学生思考、探索和理解的过程。回顾这次教学，我对自己进行了全面的反思，总结了一些经验和教训。

首先，我意识到在导入新课时，激发学生的兴趣至关重要。通过提问和展示相关图片、视频片段，我成功地引起了学生对社会历史发展的好奇心和探索欲望。这种兴趣的激发使得学生在后续的学习中更加主动和投入。

其次，在基础知识讲解环节，我注重了概念的清晰和原理的阐述。通过使用图表和示意图，我发现学生对于社会历史发展的基本概念和组成部分有了更好的理解。然而，我也意识到在讲解过程中，需要更加注重学生的参与和反馈。nextpage在接下来的案例分析环节，我选择了几个具有代表性的案例进行分析。通过详细介绍每个案例的背景、特点和意义，学生对社会历史发展的特性和重要性有了更深入的理解。此外，通过小组讨论，学生能够主动思考和探讨社会历史发展的问题，培养了他们的合作能力和解决问题的能力。

然而，我也发现自己在课堂展示与点评环节存在一些不足。虽然学生能够积极展示和表达自己的观点，但我没有给予足够的时间和机会让学生进行深入的讨论和交流。在接下来的教学过程中，我需要更加注重课堂互动和学生的参与，以提高他们的表达能力和批判性思维。

最后，在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的主要内容，并强调了社会历史发展的重要性和意义。通过布置课后作业，我希望学生能够进一步巩固所学知识。课后作业1.请结合本节课所学的知识，举例说明社会历史发展的规律性及其在历史事件中的体现。

答案：示例：封建社会的发展，经历了从西周到明清的变迁。在这个过程中，社会历史发展的规律性体现在生产力的不断发展、生产关系的不断调整以及社会制度的不断变革。例如，从封建制度的形成到封建制度的衰落，从封建社会的繁荣到封建社会的衰败，都体现了社会历史发展的规律性。

2.请分析经济基础与上层建筑之间的相互作用及其对社会历史发展的影响。

答案：示例：经济基础与上层建筑之间的相互作用表现为上层建筑对经济基础的反作用和制约。例如，在封建社会中，封建统治者的政治制度和法律制度对农民的生产和生活产生了重要影响。封建统治者的政治制度和法律制度规定了农民的封建义务，限制了农民的生产自由，从而影响了农民的生产积极性。这种上层建筑对经济基础的反作用和制约，对封建社会的历史发展产生了重要影响。

3.请举例说明人民群众在历史发展中的地位及其作用。

答案：示例：人民群众在历史发展中的地位及其作用可以从中国的封建社会中得到体现。在封建社会中，人民群众是社会的主要生产者，他们的生产活动是社会经济发展的基础。同时，人民群众也是社会变革的主要推动者。在中国封建社会的历次农民起义中，人民群众通过起义反抗封建统治者的压迫和剥削，推动了社会制度的变革和社会历史的发展。

4.请分析阶级斗争与历史发展的关系，并给出一个具体的历史案例。

答案：示例：阶级斗争与历史发展的关系可以从中国的封建社会中得到体现。阶级斗争是推动社会历史发展的主要动力之一。在中国封建社会的历次农民起义中，农民阶级与封建统治阶级之间的阶级斗争推动了社会制度的变革和社会历史的发展。例如，唐朝末年的黄巢起义，农民阶级与封建统治阶级之间的阶级斗争导致了唐朝的灭