广东省阳江市阳春市2024届九年级下学期中考一模历史试卷(含答案)

广东省阳江市阳春市2024届九年级下学期中考一模历史试卷

学校：___________姓名：班级：考号：

一'选择题

1.一位同学在介绍某遗址时提到的关键词有：约70万―20万年、保存火种、打制粗

糙石器。该遗址可能位于如图中的（）

A.①B.②C.③D.④

2.夏商西周时期，水利工程兴修较少，少有山林开发；春秋战国时期，大量开发山

林，扩大耕地，兴修水利工程。导致这一变化的主要因素是（）

A.新兴地主阶级的崛起B.诸侯国势力此消彼长

C.铁制生产工具的使用D.新政治经济秩序确立

3.某校七年级一班同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史课本剧。下面是

四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是（）

A.小华：出身贵族的人，爵位保持世袭

B.小丽：努力种田的人，可以免除徭役

C.小红：土地属于私有，可以自由买卖

D.小强：军功卓著的人，授予爵位田宅

4.制作示意图是学习历史的方法之一。历史兴趣小组在期末复习时制作了如下示意

图，该图反映出丝绸之路（）

-----丝绸、漆器以及开渠、蓄井、钵铁等技术-----

西彳汉

一丝绸之路皿

核桃、良种马、宝石以及多种乐器和歌舞等

A.促进了古代东西方贸易文化交流B.加强了汉朝对东南地区的管理

C.密切了中外的政治友好往来D.增进了中国与美洲之间的交流

5.识读图片是我们获取历史信息的有效途径之一。下列图片反映的历史

胡人汉服图汉人胡食图

A.民族的交融B.北方各族内迁

C.手工业兴盛D.商业的发展

6.下图所示书法作品中,“世”和“民”二字各缺一笔，这最有可能是（）

本

麻

M至不以大九

七十叁遂下赛

〒

十式技一山

年

二山^@考号”到

百

三水※头沟

千

W冠励篇

袁

-+六-

奇之帚九

唐柳公权小楷《九柳山赋》（局部）

A.作者柳公权出现笔误B.为体现书法艺术特色

C.为了避唐太宗的名讳D.地方对文物保护不力

7.阅读中国古代时间轴,关于②阶段特征表述正确的是（）

清

三国两晋明

期

辽宋夏金元时

先秦①②

时期南北朝时期时期

公元前221年220年581年907年1368年

A.统一多民族国家的建立和巩固B.政权分立与民族交融

C.早期国家与社会变革D.繁荣与开放的时代

8.建构示意图是历史学习的重要方法之一。某中学历史兴趣小组制作了如下示意图,

其中空白处应填入（）

西汉在西域设置西域都护清朝在新疆设置伊犁将军

元朝由宣政院统辖西藏清朝在台湾设置台湾府

A.统一多民族国家的巩固B.君主专制的建立与强化

C.兼容并包的社会新风貌D.西北边疆的巩固措施

9.某同学在复习中国历史时，制作了如图知识卡片。该同学复习的主题是（）

★742年，北方与南方人口比例为3：2：1080年比例

为2：5

★谚语：“苏湖熟，天下足”

★江南地区成为我国制瓷业中心

★中央的财政收入主要来自南方，特别是东南地区

A.海外贸易繁盛B.水稻产量增加C.经济重心南移D.都市经济繁荣

10.北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，位于北京中轴线的中心，作为“王权”的集

合体，根据帝王“身居九重”的体制所建，分为外朝和内廷两部分，表现出一种帝王的

威严和神圣。从材料中可以看出（）

A.故宫是中国古代宫廷建筑最杰出的代表

B.故宫是世界现存规模最大、保存最完整的古建筑群

C.故宫的文化价值远远大于它的实用价值

D.故宫体现出“王权至上”的设计理念

11.制度建设是一个国家发展的基础，下列关于我国古代政治制度说法正确的一项是

（）

、厅;

把权利关进司受茏子

图一图二

A.图一是西周分封制，诸侯权利很大，可以拥有平民和土地,不用听从周天子调遣

B.图二是“把权力关进制度的笼子”，秦朝分管监察的是丞相

C.图三是汉武帝大一统的措施，允许诸侯王将封地分给子弟,建立较小的侯国

D.图四是巩固中央集权的措施，其中出现错误的是③明朝

12.历史课上，老师设置了一个卡片游戏，请同学们把下列朝代填入卡片空缺处，正

确的一项是（）

①隋唐

②秦汉

③明清

④宋元

雄风气象繁盛余晖

扫六合修长城开运河创科举苏湖熟天下足下西洋平倭乱

罢百家开丝路出天竺入东瀛科技兴疆域阔封达赖涉军机

A.①②③④B.②③①④C.②①④③D.②①③④

13.对如图坐标轴图示解读正确的是（）

A.中国近代遭受外来侵略的全过程B.中国新民主主义革命的历程

C.中国民族危机不断加剧的过程D.中国近代化的进程

14.美国汉学家芮玛丽评价洋务运动：“不但一个王朝，而且一个文明看来已经崩溃

了，但由于19世纪六十年代的一些杰出人物的非凡努力，它们终于死里求生，再延续

了六十年，，。这段话旨在说明洋务运动（）

A.改变了社会性质B.推动了中国资本主义的发展

C.抵制了外国资本的入侵D.是统治阶级的自救运动

15.1895年，中国有三个名人各自做出人生最为重要的选择：康有为选择了变法，孙

中山选择了革命，张骞选择了实业。三人的选择都是为了（）

A.学习西方、维新图强B.推翻清政府腐朽统治

C.教亡图存、振兴中华D.建立资产阶级共和国

16.有学者认为：辛亥革命推翻帝制，在积极方面虽然没有能建立起真正的民主政

体，在破坏方面却有很好的成绩，造成了一个大解放的空气，各种革命的新种子才能

生根发芽一该学者意在强调辛亥革命（）

A.开启了中国近代化的进程B.推翻封建君主专制统治

C.为中国社会转型奠定基础D.未能促进中国民主进程

17.下图是一幅民国四年的讽刺漫画：戴着清朝乌纱帽，象征着帝王的龙，用其爪子

钳住了象征着新生民国的年轻人。这幅漫画反映了（）

A.清朝残余势力卷土重来B.开展新文化运动的必要性

C.“二次革命”遭到镇压D.中华民国陷人政治混乱

18.毛泽东说：“从1921年党成立到1934年，我们吃了先生的亏。纲领由先生起草，

中央全会的决定也由先生起草，特别是1934年，使我们遭受了很大的损失，从那以

后，我们就懂得了要自己想问题。”“自己想问题”开始于（）

A.中共三大B.南昌起义C.古田会议D.遵义会议

19.“中国共产党在抗日战争中，充分表现出政治中的成熟，能够顶住来自各方面的

狂风恶浪，具有驾驭复杂局势的能力。把它称为抗日战争惊涛骇浪中始终屹立不摇的

中流砥柱，是当之无愧的。”对材料信息解读正确的是（）

A.中国共产党在抗战中发挥了中流砥柱的作用

B.中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场

C.中国的抗战取得了抗击外敌入侵的完全胜利

D.体现工农群众支持红军抵抗入侵的家国情怀

20.如果把“鸦片战争”“火烧圆明园”“收复新疆”“甲午风云”整合为一个学习单元，符合

这一单元主题的是（）

A.侵略与反抗B.近代化的探索

C.新民主主义革命的兴起D.解放战争的胜利

21.下图是公元前2500年左右世界文明分布图，关于图中四大文明的说法正确的是（）

A.都制定出成文法典B.都实行民主政治

C.都诞生于大河流域D.都产生了世界性宗教

22.下图为一位同学学习古代世界的帝国时所作的课堂笔记。符合下列特征的国家是

（）

中央：实行帝制

地方：行省制

经济：发展海外贸易

文化：基督教定为国教

A.波斯帝国B.罗马帝国C.亚历山大帝国D.亚述帝国

23.H世纪，洛克庄园法庭由领主主持，依据习惯法确认佃户有义务每周在领主的自

营地上劳动三天，但领主不能随意增加劳役量。从中可以看出庄园法庭（）

A.维护了领主特权B.维护了公共秩序C.坚持了司法公正D.保护了佃户利益

24.如图为英国资产阶级革命示意图，此图直接反映了英国资产阶级革命（）

A.时间相对较短B.过程相对曲折

C始终内战不休D.复辟时间较短

25.下侧是某同学上课时绘制的思维导图，据该图可知他学习的内容是（）

A.国际共产主义运动的兴起B.殖民地人民的反抗斗争

C.拉美人民维护国家主权的斗争D.二战后亚非拉民族解放运动的高涨

26.揭示历史事件之间的因果关系，是历史学习的有效方法。下列事件因果关系表述

正确的是（）

①英国殖民统治一印度民族大起义

②葡萄牙殖民统治一玻利瓦尔领导独立运动

③1861年农奴制改革一开启了俄国近代化的进程

④明治维新——日本迅速走上了发展资本主义的道路

A.①②B.②③C.①④D.③④

27.20世纪30年代是萧条、危机和战争的10年。下列能反映这一时代特点的事件或

现象有（）

①日本：军部法西斯专政建立

②德国：纳粹政权掀起反犹狂潮

③苏联：实现社会主义工业化

④美国：生产过剩，失业率高涨

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

28.“在赢得第二次世界大战胜利的同盟中，主要成员之间的关系已经破裂，它们尽管

还没有发生军事冲突，但在意识形态和地缘政治方面，却已经处于对抗状态。”这种

“对抗状态”正式开始于（）

A.杜鲁门主义的出台B.马歇尔计划的实施

C.“北约”“华约”建立D.欧洲共同体的成立

29.目前有13亿人生活在世界最贫穷的国家，每天人均收入不足1美元，8亿人忍受

着饥饿，8000万人完全不能享受医疗服务，超过2.6亿人不能上学，发展中国家外债

总额达2.5万亿美元。这说明（）

A.扶贫问题已经成为当今世界的主题

B.发展中国家无法解决自身发展问题

C.争取国家独立是摆脱贫穷的唯一途径

D.改变不合理的国际经济秩序刻不容缓

30.以下是世界现代化秩序变迁示意图。直接导致①所示的世界秩序出现的史实是（）

凡尔骞一华盛顿体系①多极化趋势

A.苏联实现工业化B.罗斯福新政的实施

C.二战后美国、苏联实力大增D.西欧、日本的崛起

二、材料题

31.一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成“多元一体”中华民族的历史。李老师以

“民族交往与交融”为主题设计了以下任务单，请你参与完成。

任务一历史更替：

材料一见下图秦汉疆域图

任务二历史趋势:

材料二南北朝时期的民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互

影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，

汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思

想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文

化输入了新鲜血液。

■摘编自朱绍侯《中国古代史》

任务三历史回眸:

材料三经过孝文帝的主动改革和以后的发展，鲜卑族和其他北方少数民族最终成

为汉族的一部分。鲜卑等民族的不断加入，为汉民族不断注入了新鲜血液，也使汉民

族的人口数量日益增加。今天汉族能成为中国的主体民族和世界上人数最多的民族，

离不开鲜卑等民族的贡献。

——摘编自葛剑雄《盖世英雄还是千古罪人——元(拓跋)宏及其迁都和汉化》

⑴观察材料一中秦朝形势图与西汉形势图，简述这一时期阶段特征。

(2)根据材料二、三结合所学，归纳这一时期民族交融的具体表现以及体现的历史趋

势。

32.综合探究：从1921年至今，百年的发展历程，中国共产党经历了从无到有，从弱

到强，从失误到正途，从幼稚到成熟，走出了具有中国特色的光辉之路。

从无到有：

材料一1921年注定照耀史册，它并非世纪起点的标志，却是一个全新时代的开

始。

——节选自纪录片《百年中国》解说词

(1)为什么1921年会被看作是“一个全新时代的开始”？

从弱到强：

材料二人民军队也经历了从无到有，从弱到强的发展历程。习近平总书记说：

“建设一支听党指挥、作风优良、能打硬仗的人民军队是强国的必由之路”。

(2)人民军队从弱到强，不断发展，请写出在以下时期人民军队曾经使用过的名称。

①国共十年内战时期：—②抗日战争时期：—③解放战争时期：

从失误到正途：

材料三我们要实现半殖民地半封建国家的资产阶级民主革命的任务，就举起了

反帝反封建的大旗。可是这旗帜不许我们在城内插，我们就只好到山顶上去插，永不

放下。

——毛泽东

⑶材料中，，我们就只好到山顶上去插，，事件开辟出了一条什么样的道路？

从幼稚到成熟：

材料四

彳匕大…

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㈢国

(4)上图反应的是什么历史事件？中国共产党处理事件的出发点是什么？请再列举一例

中国共产党从幼稚走向成熟的标志性事件。

(5)请结合以上探究谈谈你的认识。

33.大事年表能够将时间和事件要素有机的结合起来，便于更好的理解和掌握历史发

展脉络。研读下列大事年表，回答问题。

世界历史大事年表(部分)

时间事件

1488年迪亚士到达非洲好望角

1492年哥伦布“发现”美洲

1522年麦哲伦完成环球航行

1765年哈格里夫斯发明了“珍妮机”

1776年美国发表《独立宣言》

1785年瓦特改进的蒸汽机投入使用

1789年巴黎民众攻占巴士底狱

1825年斯蒂芬森设计的蒸汽机车首运成功

1867年瑞典化学家诺贝尔发明现代炸药

1868年日本明治维新开始

1876年德国人奥托制造出煤气内燃机

1883年戴姆勒研制出汽油内燃机

1884年法国人夏尔多内发明了人造纤维

1903年莱特兄弟研制的飞机试飞成功

1913年美国福特汽车公司使用流水线生产汽车

⑴从上述材料中找出法国大革命开始的标志事件。

(2)受表格中诸多事件影响，近代中国掀起的学习西方先进技术和制度的运动分别是什

么？

(3)请从表格中选取至少3个事件，结合所学论证“人民群众是历史的创造者和推动

者”。(围绕观点、史论结合、论证充分、条理清楚)

参考答案

1.答案：A

解析：结合所学可知，北京人生活在距今约70年至20万年的北京西南周口店的山洞

里，还保留了猿的某些特征，手脚分工明显，但已经能够制造和使用工具。北京人制

造的石器是打制石器，北京人将石块敲打成粗糙的石器，把树枝砍成木棒，凭着极原

始的工具同大自然进行艰苦的斗争，过着群居生活。北京人位于图中的①处，A项正

确；②是长阳人，距今约19.5万年前，排除B项；③是元谋人，距今约170万年，排

除C项；④是马坝人，距今12.95万年至13.5万年，排除D项。故选A项。

2.答案：C

解析：A.“新兴地主阶级的崛起”属于生产力水平提高的影响，排除A。B.“诸侯国

势力此消彼长”属于兼并战争的影响，排除B。C.据材料“春秋战国时期，大量开发

山林，扩大耕地，兴修水利工程。”及所学可知，春秋战国时期，铁制生产工具的使

用提高了生产力水平，有助于开垦出大量的荒地，为了适应农作物灌溉的需要，各国

兴修了一些水利工程，促进了农业经济的发展，故C正确。D.春秋战国时期并未建立

起新的政治经济秩序，排除D。故选：Co

3.答案：A

解析：本题是逆向选择题。根据所学知识可知，公元前356年，商鞅在秦孝公支持下

开始变法。法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛

多的人，可以免除徭役；奖励军功，有军功者授予爵位和土地，废除贵族的世袭特权

等。废除贵族的世袭特权，A项符合题意，选择A项；生产粮食布帛多的人，可以免

除徭役，B项不符合题意，排除B项；国家承认土地私有，允许自由买卖，C项不符

合题意，排除C项；奖励军功，有军功者授予爵位和土地，D项不符合题意，排除D

项。故选A项。

4.答案：A

解析：根据图示结合所学知识可知，自张骞通西域后，汉朝与西域各国的往来日益密

切，商人们将中国的丝织品、冶铁技术、井渠法、穿井术等传入西域各国，把西域的

特产例如毛布、毛毡、汗血马、石榴、葡萄、核桃、芝麻等植物也相继传入我国。此

外，西域的乐器、乐曲、舞蹈等也传入我国，给我国的古典音乐注入了新的音律。综

上所述，丝绸之路开通以后，东西方经济文化交流日益频繁，对于东西方之间的经济

文化交流起到了极大地促进作用。故题干反映出丝绸之路开通后促进了古代东西方贸

易文化交流，A符合题意；丝绸之路的开通与加强对东南地区的管理五直接关系，排

除B；丝绸之路题干图示反映了经济文化方面的交流，没有体现中外的政治友好往

来，排除C；图示体现的是中国与欧洲之间，没有体现与美洲之间，排除D。故选：

Ao

5.答案：A

解析：根据所学可知，汉人学习胡人的生活习俗，胡人学习汉人的生活习俗，相互交

融，体现了民族交融。故A符合题意，BCD均不符合题意。故选A。

6.答案：C

解析：注意题干中关键信息“‘世'和'民'二字各缺一笔”及图片下文字信息

“唐”。结合所学知识可知，唐太宗即李世民。唐朝书法家柳公权小楷《九疑山赋》

中的“世”和“民”二字各缺一笔，是为了避唐太宗的名讳，以免触碰皇帝的至高无

上的权威。故选C。

7.答案：D

解析：本题考查隋唐时期的时代特征。观察时间轴可知，②阶段的起止时间分别是

581年、907年，根据所学知识可知，这一时期处于隋唐时期，隋唐时期的时代特征是

繁荣与开放，D正确；A是秦汉时期的时代特征，排除；B是三国两晋南北朝时期的

时代特征，排除；C是夏商周时期的时代特征，排除。故选D。

8.答案：A

解析：根据材料数据结合所学知识可知，为了加强对我国西北地区的管辖，西汉在西

域设置西域都护府，清朝在新疆设置伊犁将军；为加强对我国西南地区的管理，元朝

由宣政院统辖西藏；为了加强对我国东南地区的管辖，清朝在台湾设置台湾府。因此

西汉在西域设置西域都护府、元朝由宣政院统辖西藏，清朝在新疆设置伊犁将军、清

朝在台湾设置台湾府体现了统一多民族国家的巩固，故题干图中空白处应填是统一多

民族国家的巩固，A项正确；题干信息反映的是对边疆地区的管辖，与君主专制无

关，比如废除丞相，设立军机处等，排除B项；兼容并包指广泛收罗，把所有各方面

都包容在一起，对一个国家来说更多体现的是对外开放和积极吸收他国文化，不符合

题干内容，排除C项；元朝时期设置宣政院以管辖西藏，不属于西北边疆地区的巩

固，排除D项。故选A项。

9.答案：C

解析：根据题干卡片内容“742年，北方与南方人口比例为3:2:1080年比例为2:5「苏湖熟,

天下足'；江南地区成为我国制瓷业中心;中央的财政收入主要来自南方，特别是东南地区”

可知，宋朝时期,南方人口超过了北人，南方成为农业、手工业等的中心，这些都是经济重

心南移的表现，故C项正确;题干未涉及海外贸易，排除A项;“苏湖熟,天下足”只是说明苏

湖地区成为天下粮仓，并不能说明水稻产量增加，排除B项;都市经济繁荣与题干内容无

关，排除D项。故选:C。

10.答案：D

解析：根据材料“位于北京中轴线的中心，作为“王权”的集合体，根据帝王“身居九重”

的体制所建，分为外朝和内廷两部分，表现出一种帝王的威严和神圣”，材料强调“中

心,，“王权,，”身居九重,,“帝王的威严和神圣，，，体现出故宫的王权至上”的设计理念，反映

了故宫是封建皇权的的象征和封建王朝权利中心点，故选项D符合题意；故宫是中国

古代宫廷建筑最杰出的代表，但材料未体现，故选项A不符合题意；材料不能证明故

宫是世界现存规模最大、保存最完整的古建筑群，故选项B不符合题意；材料未体现

故宫的文化价值及实用价值，故选项C不符合题意。故答案为D。

11.答案：C

解析：根据题干图片并结合所学知识可知，图三是汉武帝大一统的措施。西汉初年，

为巩固国家的统治，统治者分封了许多王国。到汉武帝时，汉初分封的诸侯国，有相

当大的势力，严重威胁中央集权。汉武帝为加强中央集权，接受了主父偃的建议，颁

布了“推恩令”，下令允许诸侯王将自己的封地分给子弟，建立较小的诸侯国。从此，

诸侯国越分越小，势力越来越弱，诸侯国对中央的威胁逐渐消除，加强了中央集权，

使西汉实现了政治上的大一统，C符合题意；图一是西周分封制，受封诸侯须听从周

天子调遣，A排除；图二秦朝分管监管的是御史大夫，不是丞相，B排除；图四中③

明朝之处并无错误，D排除。故选择C。

12.答案：C

解析：秦汉时期：秦国灭六国；完成统一；秦始皇修筑长城;汉武帝“罢黜百家,尊崇儒

术”；西汉时期开辟丝绸之路。隋唐时期；隋炀帝开通大运河；创立科举制度;唐朝

时，玄奘西行天达，鉴真东渡日本（东瀛）。宋元时期；宋朝时；出现“苏湖熟天下足”

的谚语;宋元时期的科学技术取得了突出成就；元朝的版图是我国历史上最大的。明清

时期：明朝郑和下西洋、戚继光抗倭；清朝设立军机处。搭配正确的是②①④③，C

正确。

13.答案：C

解析：A.图示信息仅涉及1840年至1901年列强对华的侵略信息，并不能全面反映中

国近代遭受外来侵略的全过程，排除A。B.1919年五四运动的爆发，揭开了新民主主

义革命的序幕，排除B。C.根据图示及所学可知，鸦片战争后签订《南京条约》，中

国开始沦为半殖民地半封建社会;第二次鸦片战争使中国的半殖民地半封建化程度进一

步加深;甲午中日战争后签订《马关条约》，中国的半殖民地化程度大大加深;八国联军

侵华，签订《辛丑条约》，中国完全沦为半殖民地半封建社会。由此可见，题干描述

的是中国民族危机不断加剧的过程，故C正确。D.材料未涉及中国近代化进程的相关

内容，排除D。故选:C。

14.答案：D

解析：根据所学知识，由材料“但由于19世纪六十年代的一些杰出人物的非凡努力，

它们终于死里求生，再延续了六十年”可知，洋务运动是统治阶级的自救运动，D项正

确；洋务运动是封建统治阶级的自救运动，并未改变中国的社会性质，排除A项；洋

务运动虽然推动了中国资本主义的发展，但材料中并未体现，排除B项；洋务运动虽

然在一定程度上抵制了外国资本的入侵，但材料中并未体现，排除C项。故选D项。

15.答案:C

解析：根据所学知识，康有为、孙中山、张骞都是中国近代史上伟大的仁人志士，他

们的选择虽然不同，但目的都是为了挽救中华民族危亡。他们进行的实践活动有利于

救亡图存和社会进步。C项正确；康有为主张学习西方、维新图强，排除A项；孙中

山领导辛亥革命推翻了清政府腐朽统治，建立资产阶级共和国——中华民国，排除

BD项。故选C项。

16.答案：C

解析：根据材料“在破坏方面却有绝大的成绩，造成了一个大解放的空气，各种革命

的新种子才能生根发芽”体现的是辛亥革命冲击了中国传统社会结构，引发了思想解

放的浪潮，为接下来的革命奠定基础，为中国社会转型奠定基础，C项正确;洋务运动

开启了中国近代化的进程，排除A项;推翻封建君主专制统治与“造成了一个大解放的

空气，各种革命的新种子才能生根发芽”不符，排除B项;辛亥革命推动了中国政治体

制的改革和民主化进程，排除D项。故选:C。

17.答案：B

解析：根据漫画可知，材料中带着清朝乌纱帽，象征着帝王的龙实际上代表的是当时

的封建思想残余迫害着中国青年人，可知作者的意思是希望通过思想解放，破除封建

思想。由“民国四年”可知当时时间是1915年，1915年袁世凯尊孔复古，封建思想依

然禁锢着人们的思想，1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，并发表《敬告青

年》一文，倡导民主与科学两大口号，掀起新文化运动。因此这幅漫画反映了开展新

文化运动的必要性，B项正确；民国四年，可知清朝覆亡四年后，残余势力并未出现

大的复辟行动，排除A项；“二次革命”通常指的是1913年由孙中山等革命党人发动的

反对袁世凯的武装斗争，遭到袁世凯镇压，与民国四年的讽刺漫画没有联系，排除C

项；北洋军阀统治时期，中华民国陷入了政治混乱的局面，与民国四年的讽刺漫画没

有联系，排除D项。故选B项。

18.答案：D

解析：根据材料“从1921年党成立到1934年，我们吃了先生的亏。纲领由先生起

草，中央全会的决定也由先生起草，特别是1934年，使我们遭受了很大的损失，从那

以后，我们就懂得了要自己想问题。”，结合所学知识可知，遵义会议是中共独立自

主地解决中国革命问题的一次极其重要的扩大会议。遵义会议结束了王明"左"倾机会

主义路线在党中央的统治，确立了以毛泽东为代表的新的中央正确领导，把党的路线

转到了马克思列宁主义的轨道上来，它是中国共产党从幼年的党走上成熟的党的标

志，D项正确;1923年6月，中共三大在广州召开，这次大会正式决定同孙中山领导的

国民党合作，建立革命统一战线，排除A项;南昌起义是指在1927年8月1日中共联

合国民党左派，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，揭开了中国共产党独立领导

武装斗争和创建革命军队的序幕，排除B项;古田会议召开于1929年12月，规定了

“思想建党、政治建军”的建党建军原则，排除C项。故选D项。

19.答案：A

解析：据材料“中国共产党在抗日战争中……把它称为抗日战争惊涛骇浪中始终屹立

不摇的中流砥柱，是当之无愧的”可知，中国共产党在抗日战争中发挥了中流砥柱的

作用。

20.答案：A

解析：依据所学知识可知，“鸦片战争”是英国对中国的侵略战争；“火烧圆明园”是第

二次鸦片战争时期英法联军在中国犯下的滔天大罪；“收复新疆”是中国反抗俄国，捍

卫领土主权的斗争；“甲午风云”是日本对中国的侵略。所以符合这些内容的主题是侵

略与反抗。故选A。

21.答案：C

解析：据题干图片并结合所学知识可知，图中四大文明包含古中国文明、古印度文

明、古埃及文明和古巴比伦文明，古埃及发源于尼罗河流域，典型文明是金字塔（或

太阳历等），古巴比伦发源于两河流域，典型文明是《汉谟拉比法典》，古印度发源

于印度河、恒河流域，古代中国发源于黄河、长江流域，四大文明都地处大河流域，

土地肥沃，适于农业耕种，适应生活居住，属于大河文明，C符合题意；ABD三项的

说法均不正确，不符合题意；故选C。

22.答案：B

解析：根据题干课堂笔记“实行帝制、基督教定为国教”等信息，结合所学可知，前27

年，屋大维创立元首制，称奥古斯都，罗马帝国建立。公元313年，罗马皇帝康士坦

丁颁布“米兰赦令”宣布基督教为合法，基督教（创立于1世纪）被确立为罗马帝国国

教，B项正确；波斯帝国形成于公元前550年，灭亡于公元前330年，不可能把基督

教定为国教，排除A项；亚历山大帝国存在于前336年——前323年，不可能把基督

教定为国教，排除C项；亚述帝国存在于公元前935年一前612年，不可能把基督

教定为国教，排除D项。故选B项。

23.答案：B

解析：根据题干材料“n世纪，洛克庄园法庭由领主主持，依据习惯法确认佃户有义

务每周在领主的自营地上劳动三天”可知，庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用。

结合所学知识可知，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园还具有司法

权，设有庄园法庭，庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，主持法庭的是领主或他

的管家。庄园法庭审判依据习惯法或村法。领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户也可以

利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理。西欧庄园法庭维护了领主的利

益，也在一定程度上限制了领主的特权，也有利于维护佃户的权益，同时庄园也起着

维护庄园公共秩序的作用，B项正确;维护了领主特权具有片面性，排除A项;坚持了司

法公正在题干材料中没有体现，排除C项;保护了佃户利益具有片面性，排除D项，故

选B项。

24.答案：B

解析：根据材料可知，英国资产阶级革命经历了内战推翻国王建立共和国到复辟的过

程，体现了英国资产阶级革命的反复性与曲折性，B项正确；图片反映的时间从1640-

1689年，时间相对较长，排除A项；始终内战不休与“共和国时期”不符，排除C项；

图片整体反映英国资产阶级革命过程相对曲折，没有具体展示复辟的时间长短，排除

D项。故选B项。

25.答案：B

解析：1857-1859年印度爆发反英民族大起义。章西女王是这次印度民族大起义的杰出

女英雄。1858年，章西女王领导起义军队，英勇抗击进犯章西的英国军队。章西失陷后，

章西女王壮烈牺牲。玻利瓦尔是拉美独立运动的领导者。1816年以后的十年间,玻利瓦

尔领导了起义军队，英勇作战，横扫南美大陆的西班牙军队,解放了西班牙在南美的殖民

地。南美解放运动中的玻利瓦尔和圣马丁被誉为“南美的解放者”。他们都为捍卫民族

独立与自由作出重大贡献,都是民族英雄，体现了爱国精神.拉丁美洲独立运动、印度民

族大起义都属于殖民地人民的反抗斗争。题干是某同学上课时绘制的思维导图,据该图

可知他学习的内容是殖民地人民的反抗斗争。故选:B。

26.答案：C

解析：②根据所学知识可知，玻利瓦尔领导独立运动反抗西班牙的殖民统治，②不符

合题意；③彼得一世改革开启了俄国近代化的进程，1861年农奴制改革使俄国走上资

本主义道路，③不符合题意；①④符合史实。故选：Co

27.答案：B

解析：依据所学知识可知，20世纪30年代的萧条、危机指的是1929年到1933年的世

界经济危机，战争指的是第二次世界大战。④反映的是美国经济危机的状况；面对经

济危机德国和日本走上了法西斯道路，对内实行恐怖统治，对外侵略扩张，①②体现

了战争的特点；③苏联在20世纪30年代通过两个五年计划，由落后的农业国变为了

先进的工业国，与材料中的“萧条、危机和战争”的特点不符合。故选B。

28.答案：A

解析：根据题干材料中的“没有发生军事冲突，但在意识形态和地缘政治方面，却已经

处于对抗状态”可知，材料描述的是美苏冷战，美苏冷战开始的标志是杜鲁门主义的出

台，A项正确；马歇尔计划是杜鲁门主义的一次大规模运用，北约、华约建立之后，

美苏对峙局面正式形成，均与题意不符，排除BC两项；欧洲共同体成立于1967年，

不是冷战开始的标志，排除D项。故选A项。

29.答案：D

解析：本题考查当今世界存在的问题。题干材料以具体数据的形式反映了部分国家人

民生活水平落后，表明发展问题仍是当今世界的主要问题之一，解决发展问题就必须

改变不合理的国际经济秩序，建立公正合理的国际新秩序，D项正确；和平与发展才

是当今世界的主题，排除A项；材料不能说明发展中国家无法解决自身发展问题，排

除B项；“唯一途径”说法绝对化，排除C项。故选D。

30.答案：C

解析：依据所学可知，二战结束后，美国的经济、军事实力居于世界第一位，它称霸

世界的野心日益膨胀，但是美国又不得不正视苏联等社会主义国家。于是美国带领西

方资本主义国家，对苏联社会主义国家采取了除武装进攻之外的一切手段的敌对行

动，以遏制共产主义，这种政策被称为冷战政策。1947年“杜鲁门主义”的出台标志着

美苏战时同盟关系的破裂，冷战开始；北约和华约两大军事集团的建立标志两极格局

形成。故C符合题意；苏联实现工业化、罗斯福新政的实施与题干无关，故AB不合

题意；西欧、日本的崛起促进了多极化趋势形成，故D不合题意。故此题选C。

31.答案：（1）阶段特征：统一多民族国家的建立和巩固。

⑵表现：北方游牧民族内迁与当地汉人错居杂处；少数民族在生产方式上学习汉人进

行农耕，发展冶铸和制陶等手工业；汉族人争用少数民族的家具；汉族人学习少数民

族经营畜牧业，学习少数民族的思想文化；孝文帝改革后，鲜卑族和其他北方少数民

族最终成为汉族的一部分。趋势：相互学习、相互影响，民族交融加强。

解析：（1）阶段特征：观察秦朝形势图与西汉形势图并结合所学知识可知，秦汉时期

国家统一，统治者通过一系列措施巩固了统一多民族国家。因此，秦汉时期的阶段特

征是统一多民族国家的建立和巩固。

（2）表现：根据材料二“内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融

合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、

胡汉之别观念的淡化等“，结合所学知识可知，北方游牧民族内迁与当地汉人错居杂

处；少数民族在生产方式上学习汉人进行农耕，发展冶铸和制陶等手工业；汉族人争

用少数民族的家具；汉族人学习少数民族经营畜牧业，学习少数民族的思想文化。根

据材料三“经过孝文帝的主动改革和以后的发展，鲜卑族和其他北方少数民族最终成为

汉族的一部分。”可知，孝文帝改革后，鲜卑族和其他北方少数民族最终成为汉族的一

部分。

趋势：根据材料二“在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的

同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉

之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液”及材料三“经过孝文帝的主动改革和

以后的发展，鲜卑族和其他北方少数民族最终成为汉族的一部分。”可知，这一时期民

族交融的历史趋势是相互学习、相互影响，民族交融加强。

32.答案：（1）自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新。中国从此有了代表整

个中华民族利益的新型无产阶级革命政党。（任意一点即可）

（2）①国共十年内战时期：工