黑龙江省哈尔滨市香坊区德强学校2024-2025学年九年级上学期开学考试语文试题（解析版）

2024—2025学年度九年级上学期开学学情检测语文试题一、积累与运用（共24分）【活动一】1.德强初中举行了“青春与责任”的主题教育活动，请你参与并完成任务。以下是周一升旗仪式的一段发言：红色成为青春底色，青年方能找准人生方向，化解消沉情绪，明辨是非曲直，以奋斗成就精彩人生。在革命战争年代，中华民族处于生死存亡的危急关头，青年学子不再徘徊，不再一意孤（xíng），而是积极寻求救亡图存之路。革命先辈、英模栋梁早在青年时期就经历战斗磨砺，将纯粹的报国之心、坚毅的奋斗之志、大无畏的英雄气概融入人生追求。可以说，鲜红底色一旦铺就，将始终流淌在青年血脉里，帮助青年在广阔天地中找到实现丰（gōng）伟绩的舞台。遗忘了“红色”，辜负了青春，也就自惭形秽了。中华民族始终有着□自古英雄出少年□的传统□风华正茂的你是选择躺平□还是奋斗□（1）文段中加点字的读音或拼音处的汉字书写不正确的一项是（）A.“一意孤（xíng）”多指不顾客观条件，无视别人的意见，独断专行，所以“xíng”是行为的行。B.“丰（gōng）伟绩”的意思是对社会作出突出贡献，创造过巨大业绩，所以“gōng”是功劳的功。C.“血”是一个多音字，书面语情况下读xuè，口语下读“xiě”，在正式的演讲场合下应读“xuè”。D.“自惭形秽”中的“秽”是个形声字，所以读“suì”。（2）标点符号可以表示停顿和语气，文段中填入尾句方框内的标点符号，正确的一项是（）A.《》，、？ B.“”，，。C.《》、，？ D.“”，，？【答案】（1）D（2）D【解析】【小问1详解】本题考查字音字形。D.自惭形秽：zìcánxínghuì，指因自己容貌举止不如人而感到惭愧。后也泛指自愧不如别人。“秽”是个形声字，读“huì”；故选D。【小问2详解】本题考查标点符号运用。一二空，“自古英雄出少年”是句内引用古诗文，应使用双引号；三空，“中华民族始终有着……的传统”为句中停顿，用逗号；四空，“是选择躺平”为选择问句中的停顿，应使用逗号；五空，“还是奋斗”是选择问句末，应使用问号；故选D。【活动二】2.学校学生会结合植树节的契机，为了让同学们践行青春的责任，达到“劳动净化心灵，贡献青春力量”的目的，特地提出了一份年级公约。关于低碳生活倡议书全体同学：为了倡导绿色低碳的生活方式，养成健康、文明、节俭、环保的生活习惯，我们向全校同学发出如下倡议：一、争做节能减排的实践者，踊跃投身到低碳节能行动中去，从现在做起，从每一件小事做起，将节能减排真正付诸行动。二、争做节能减排的宣传者，开创人人关心节能低碳、人人参与节能减排的良好氛围，带动身边的同学、朋友和家人自觉节约能源资源。让我们立即行动起来，为建设绿色家园贡献自己的力量！济南实验初中学生会2024年3月12日下列对文段中画线句子的修改正确的一项是（）A.争做节能减排的宣传者，建设人人关心节能低碳、人人参与节能减排的良好氛围。B.争做节能减排的宣传者，开创人人参与节能减排、人人关心节能低碳的良好环境。C.争做节能减排的宣传者，营造人人关心节能低碳、人人参与节能减排的良好氛围。D.争做节能减排的宣传者，实现人人参与节能减排、人人关心节能低碳的良好环境。【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查病句辨析与修改。画线句子搭配不当，“开创”与“氛围”不搭配，将“开创”改为“营造”；故选C3.下列句子顺序排列正确的一项是（）①在雨林区，砍伐树木，兴建牧场的做法也很普遍。②人们都不会想到，雨林的土壤居然又薄又脆弱，几场大雨可冲走所有的表土。③用不了几年时间，牧场主就放弃原来的牧场，去寻找新的牧场。④据估计，需毁掉6平方米的巴西雨林方可换得100克汉堡包。⑤然而这种做法效率极低。A.②③①⑤④ B.②③④①⑤ C.①⑤④②③ D.①⑤②③④【答案】C【解析】【详解】考查语句排序，语句排序的解答思路：①明确中心话题：浏览各句，看各围绕一个怎样的意思说的。②理清句子思路，基本的句序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。③组合句子“单元”：将意思上有紧密联系的句子组合成句子“单元”（或叫“句组”），化零为整。④整合句子“单元”：按照这段话的思路和层次把句子“单元”进行组接，初步完成排序。⑤连读语感检验：将初步排成的段落连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。很明显，①句是总论，引出在雨林区，砍伐树木，兴建牧场的做法，故在首位；⑤句转折，紧承①句，指出这种做法的效率低下；④句用数据的方式举例论证这种做法的效率之低；②③句是这种做法的后果，显示雨林的土壤被冲走，然后最后的结果是牧场主无法生存，弃旧换新。所以正确顺序是：①⑤④②③。故选C。4.下面情境下，语言表达最为准确得体的一项是（）〔情境〕你的同桌最近总在课堂上研究语言文字，他认为在文字中才能找到青春的味道和意义，你怎么劝说他，才能既达到保护他的研究积极性，又引导他重视课堂学习的目的呢？A.同桌，你这样偷偷摸摸地研究课外任务不太好吧？B.同桌，你对语文的热爱感染了我，激发了我对祖国语言文字的兴趣，不如我们下课一起研究吧。C.同桌，祖国语文博大精深，值得我们用心钻研一生。不过在课堂上偷偷研究，既不能全身心投入，又无法品尝到研究的乐趣，更会影响我们课堂的学习。我认为课后安排时间研究更好，你觉得呢？D.同桌，你学习语文的热情感动了我，但是这样会影响你课堂上的学业，这样吧，我认真听课、划好重点，下课把笔记借给你。【答案】C【解析】【详解】本题考查情景对话。A.“偷偷摸摸”一词使用不得体，容易让同桌产生抵触情绪且产生矛盾；B.只提到下课一起研究，没有指出课堂上研究的不妥之处，不能达到劝说目的；C.肯定了祖国语文值得钻研以及同桌对语文的热爱，接着指出在课堂上偷偷研究的弊端，最后提出课后安排时间研究更好的建议，既保护了同桌的研究积极性，又引导他重视课堂学习。表达得体；D.只是强调自己认真听课把笔记借给同桌，没有从根本上引导同桌重视课堂学习与合理安排研究时间，不能起到劝说目的；故选C。5.读书才是最美的青春，才能肩负自己的责任。九年级语文组假期组织学生精读了《水浒传》，让学生感受血气方刚的英雄形象。筹划小组的同学们认为可以通过调查问卷，了解同学们的阅读基础，便于编辑出更适合同学们的阅读刊物。下面问卷节选中，有一位学生假期阅读书籍的介绍内容有误，请指出是哪项（）调查问卷结果节选：《水浒传》中令你印象最深的人物是谁？你记住了与这个人物有关的哪些情节。序号填写者简要介绍假期阅读的书籍A同学一我喜欢宋江，宋江在一百单八将稳坐梁山泊第一把交椅，为三十六天罡之首的天魁星。主要故事有怒杀阎婆惜、浔阳楼题反诗、三打祝家庄等。B同学二我喜欢武松，武松有勇有谋，是一个侠义之士，崇尚的是忠义，有仇必复，有恩必报。主要故事有大闹飞云浦、十字坡遇张青、火烧瓦罐寺等。C同学三我觉得杨志挺倒霉的，失陷花石纲、生辰纲被劫，在汴京卖刀还遇见了泼皮牛二，犯了人命官司。D同学四我喜欢鲁智深，鲁智深的大闹野猪林救林冲，倒拔垂杨柳尽显英雄本色：还有吴用的智取生辰纲、智取大名府、智取文安县等许多生动有趣的故事，让我百看不厌。A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【详解】本题考查名著人物与情节。B.有误，“火烧瓦罐寺”的人是鲁智深。相关内容：鲁智深去往东京大相国寺，走着走着看见一所败落寺院，名为瓦罐寺。鲁智深进来后，只见几个老和尚坐在地上，询问之后得知是崔道成、丘小乙这两人如强盗般把众僧赶走了，荒废了寺院。鲁智深便与他们打斗，因饥饿抵挡不住二人的联手，只好落荒而逃。不久在赤松林遇见了史进，史进给了他烧饼和牛肉。吃饱后，二人去找崔道成、丘小乙算账。崔道成和丘小乙最终被他们杀死。老和尚们因见鲁智深跑了而内心惧怕，所以尽数自杀了。鲁智深见了，便放火把瓦罐寺烧了，其目的是为死亡者超度，让他们能够去往西天极乐世界。故选B。6.古诗文默写语文之美，美在诗情。一份情怀，一种境界。李白的“长风破浪会有时，①______”诠释坚定信念；刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，②______”彰显豁达乐观；苏轼的“③______，月有阴晴圆缺”书写美好祝愿；欧阳修的“醉翁之意不在酒，④______”排遣愁绪，寄情山水；范仲淹的“⑤______，⑥______”忧国忧民，心系天下。【答案】①.直挂云帆济沧海②.病树前头万木春③.人有悲欢离合④.在乎山水之间也⑤.先天下之忧而忧⑥.后天下之乐而乐【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“沧海、离、忧”等字词容易写错。二、阅读（46分）（一）（10分）阅读文言文，完成下面小题。【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。【乙】曾子衣敝衣以耕①，鲁君使人往致邑②焉，曰：“请以此修③衣。”曾子不受，反，复往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之。曰：“参之言足以全其节。”[注释]①衣敝衣以耕：穿着破旧衣服耕田。前一个“衣”，动词，穿衣；后一个“衣”，名词，衣服。②致邑：给一座城，邑，封地。③修：整治。7.解释加点的词语。（1）故患有所不辟也___________（2）纵子有赐，不我骄也__________8.翻译下列句子。（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（2）先生非求于人，人则献之，奚为不受？9.【甲】文中作者阐述的主要观点是______________。【乙】文中赞扬了曾子不受别人施舍，____________的高贵品质。【答案】7.①.患：祸患，灾难②.骄：傲视。8.（1）不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。（2）先生您又不是向别人索要（城），别人主动送给您一座城，为什么不接受呢？9.①.甲：舍生取义②.乙：廉洁自律【解析】【7题详解】本题考查文言实词。作答时先理解整句话的意思，再确定加点字词的意思。（1）句意：所以有祸患（我）不躲避。患：祸患，灾难。（2）句意：纵使国君赏赐了我土地，也不傲视我。骄：傲视。【8题详解】本题考查文言文的翻译。翻译的时候应注意以下重点字词和特殊句式：（1）非独：不只，不仅。贤者：有才德，贤能的人。是：这。也：句末语气词，不译。心：思想，想法。皆：都。之：代词，代指“是心”。勿：不。丧：丧失。耳：句末语气词，相当于“罢了”。（2）先生：在这里是对曾子的敬称。非……则：不是……而是。于：向。“先生非求于人”是状语后置句和省略句，正确的应是“先生非于人求（之）”。之：代词，代指“邑”。“人则献之”是省略句，完整的应是“人则献之（于先生）”。奚：什么。受：接受。“奚为不受”是介宾倒装句，正确的语序应是“为奚不受”。【9题详解】本题考查对文章内容的理解。①空：根据【甲】文《鱼我所欲也》中“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”可知，孟子先用人们生活中熟知的具体事物打了一个比方，把生命比作鱼，把义比作熊掌，认为义比生命更珍贵，就像熊掌比鱼更珍贵一样，从而引出了本文的主要观点“舍生取义”。②空：结合【乙】文中的句子“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？”可知，曾子面对鲁国的国君如此丰厚的馈赠，曾子不肯接受，可看出曾子的廉洁自律，无功不受禄品质。【点睛】参考译文：【甲】鱼，是我所想要的东西；熊掌，也是我所想要的东西。这两种东西不能同时得到，（我）会舍弃鱼而选取熊掌。生命也是我所想要的东西；道义也是我所想要的东西。这两样东西不能同时得到，（我）会舍弃生命而选取道义。生命也是我所想要的，但还有比生命更想要的东西，所以（我）不做苟且偷生的事情。死亡是我所厌恶的，但还有比死亡更厌恶的事，所以有祸患（我）不躲避。如果人们没有比生命更想要的东西，那么凡是可以保全生命的方法有什么不可以用的呢？如果人们没有比死亡更厌恶的事情，那么凡是可以躲避祸患的手段有什么不可以做的呢？按照这种方法可以生存却不采用，按照这种方法可以躲避祸患却不去做。是因为有比生命更想要的东西（那就是义），有比死亡更厌恶的东西（那就是不义）。不仅仅是贤人有这种思想，每个人都有这种思想，只不过贤人能够操守这种道德不丢失罢了。【乙】曾子穿着很破旧的衣服在耕田，鲁国的国君派人要封送给他一片封地，说：“请先生用封地内的财富来买一些好衣服吧。”曾子坚决不接受。那人回去，又再送来，曾子还是不接受。使者说：“这又不是先生你向人要求的，是别人献给你的，你为什么不接受？”曾子说：“我听说，接受别人馈赠的人就会害怕得罪馈赠者；给了人家东西的人，就会对接受东西的人显露骄色。纵使国君赏赐了我土地，也不傲视我，（但）我能不因此害怕（得罪他）吗？”曾子最终还是没有接受。孔子知道了这件事，就说：“从曾参的话来看，是足够用来保全他的气节操守的。”（二）（11分）10.阅读下面的四则材料，完成下面小题。【材料一】①非物质文化遗产（简称“非遗”）是中华优秀传统文化的重要组成部分，是中华文明绵延传承的生动见证，是连接民族情感、维系国家统一的重要基础。二十四节气、昆曲、书法、剪纸等都是重要的非物质文化遗产。②中国的非物质文化遗产是一个博大精深、特色鲜明、开放包容的完整系统。非物质文化遗产系统性保护功在当代，利在千秋。我们要扎实做好非物质文化遗产的保护工作，推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展，让非物质文化遗产在新时代绽放新的光彩。【材料二】①北京时间12月17日晚，我国单独申报的“太极拳”经联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府委员会评审通过。列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。太极拳自17世纪中叶形成以来，世代传承，习练者遍布全国各地。并在海外有着广泛传播。太极拳对习练者的性别、年龄、体质、职业、民族没有限制。通过练习太极拳，人们在强身健体、修身养性的同时也传承着中华民族的文化基因。“太极拳申遗成功，中国人这么多年的夙愿终于实现了！作为参与者、见证者，面对这历史性的一刻是深深的感动和骄傲的。”太极拳申遗文本撰写组组长尚春升感慨道。这次申遗成功是与从国家到地方各级政府的高度重视、省文化和旅游厅持之以恒的努力分不开的，凝聚着许多文化工作者以及太极拳非遗传承人的汗水和心血。太极拳是基于阴阳循环、天人合一的中国传统哲学思想和养生观念，以中正圆活为运动特征的传统体育实践。“沉静和美”是太极拳的态度。中国不仅向世界贡献火药、指南针这样的科技力量，还贡献了二十四节气、太极拳这样的智慧生活方式，这是我们文化自信的源头和底气。太极拳申遗成功的意义在于提升了非物质文化遗产的可见度，可吸引更多人关注非遗保护和发展。【材料三】①当今时代，数字化发展和应用，给非物质文化遗产保护和传承提供了新思路、新路径。《“十四五”非物质文化遗产保护规划》明确提出，加大对非物质文化遗产有关文字、图片、音频、视频以及实物资料的搜集、整理和数字化处理，完善非物质文化遗产数据库体系。加快数字化，是非物质文化遗产保护、传承和传播内在需求，也是社会发展和科技进步的必然趋势。②加快推进非物质文化遗产数字化，一是充分利用数字采集技术和存储技术。比如，利用三维扫描技术、数字摄像技术及数据库储存技术等，加强对传统艺术形式进行采集和保护、记录与留存，并实现大众对非物质文化遗产资源的搜索、浏览、下载和分享等。二是充分利用数字修复技术。采用3D打印技术帮助那些完整性不足的文化遗产进行复原；采用VR与AR技术，让非物质文化遗产保护突破时空限制，实现更久远传承。三是充分利用数字展示与传播技术。建设数字化非物质文化遗产博物馆，让游客通过沉浸式体验，更加深入了解非物质文化遗产；建设“传承与转化实验室”，对非物质文化遗产的历史价值、艺术价值、文化价值、社会价值等进行深入挖掘。通过利用先进数字技术，赋予非遗新的时代元素和价值，激发其时代活力。【材料四】①非遗的魅力源于悠久历史，非遗的生命力来自传承创新。近年来，济南提升非遗保护传承水平，围绕非遗助力乡村振兴、文化“两创”、黄河文化保护传承等方面，创新理念、提升层次、丰富活动，进一步擦亮济南知名非遗城市名片。②截至2023年6月底，济南共有13个国家级非遗项目、108个省级非遗项目、450个市级非遗项目。除东阿阿胶制作技艺（平阴县）、五音戏（历城区）、鼓子秧歌（济阳县）、抬阁（章丘区）四个国家级非物质文化遗产外，还有龙山黑陶、上杠高跷、闵子骞传说、扁鹊传说等不胜枚举的省级、市级非遗项目，可谓文脉尽涌、百花竞放。要“传”下来，就不能仅停留于静态保护阶段，只有走进人们的日常生活，才能为其注入持久生命力。③目前，以济南面塑、龙山黑陶、福牌阿胶、油旋、宏济堂传统中医药等为代表的适合生产性保护的非遗项目，已经深深融入大众生活，并进入市场流通，使非物质文化遗产在增强自身传承发展能力的同时，成为促进经济发展的新亮点。让非遗融入日常，让传统接轨现代，在济南这片文化热土上，更多的非物质文化遗产“飞入寻常百姓家”，正以有形之力涵养无形之美。（1）对于上面四则材料内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.【材料一】画线句用下定义的说明方法准确说明什么是“非物质文化遗产”，引发了读者的阅读兴趣。B.【材料二】以新闻的形式记叙了太极拳列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录的事实。C.【材料三】中加点词“必然”，突出强调数字化对保护、传承和传播非遗的重要作用。D.【材料四】画线句用列数字的说明方法，准确、具体地说明济南“非遗”项目的丰富。（2）根据上面四则材料，下列对相关内容的理解或推断不正确的一项是（）A.非物质文化遗产是文明绵延传承的生动见证，保护非遗有助于保护中华优秀传统文化。B.中国非遗标识传递出共同继承和保护非物质文化遗产、守护中国精神家园的丰富讯息。C.数字技术将取代传统的“代代相传”，赋予非物质文化遗产新的时代元素和价值。D.济南拥有丰富的非物质文化遗产，阿胶、油旋等非物质文化遗产项目已经融入大众生活。（3）同学们得知中国的太极拳申遗成功后都激动万分，下面是他们的一段对话，请你根据【材料二】，将对话补全。小文：听说太极拳申遗成功了，这真是一件激动人心的大喜事！你觉得太极拳为什么能申遗成功呢？小语：__________小文：是啊，你说得很有道理。希望太极拳申遗成功后能够吸引更多的人关注非遗的保护和发展。（4）结合材料三、材料四相关内容，说说你对“济南非遗保护”的具体建议。（写出一条即可）【答案】（1）A（2）C（3）示例：太极拳”申遗成功是与从国家到地方各级政府的高度重视、省文化和旅游厅持之以恒的努力分不开的，凝聚着许多文化工作者以及太极拳非遗传承人的汗水和心血；太极拳是基于阴阳循环、天人合一的中国传统哲学思想和养生观念，以中正圆活为运动特征的传统体育实践；太极拳体现了“沉静和美”的态度。（4）示例一：利用三维扫描技术、数字摄像技术及数据库储存技术，加强对鼓子秧歌（五音戏、高跷等）这类传统非遗艺术进行采集和保护、记录与留存。示例二：采用VR与AR技术，让闵子骞传说（扁鹊传说等）突破时空限制，实现更久远传承。【解析】【小问1详解】本题考查材料内容的理解和分析。A.有误，实际上，材料一中画线部分并未采用下定义的说明方法来说明“非遗”，而是阐述了非遗的重要性和地位。下定义通常是用简明扼要的语言对某一概念进行界定，但这里更多是在描述和强调非遗的价值和意义，并没有给出严格的定义；故选A。【小问2详解】本题考查材料内容的筛选和辨析。C.有误，根据材料三第②段“通过利用先进数字技术，赋予非遗新的时代元素和价值，激发其时代活力”可知，数字技术在非遗保护和传承中起到的是辅助和补充作用，利用数字采集、修复、展示与传播技术为非遗注入新活力，而非完全取代传统的“代代相传”方式。因此，选项C中“数字技术将取代传统的‘代代相传’”表述不正确；故选C。【小问3详解】本题考查文章内容的理解和补写。本题要求根据[材料二]的内容，补全一段关于太极拳申遗成功原因的对话。这需要学生对[材料二]中的关键信息进行提取、分析和整理，并将其转化为对话的形式。[材料二]主要介绍了太极拳申遗成功的情况及其背后的原因。首先，材料中提到太极拳具有深厚的文化底蕴和广泛的群众基础，这是其能够申遗成功的重要原因之一。其次，太极拳的习练者遍布全国各地，并在海外有着广泛传播，显示了其强大的生命力和传播力。此外，太极拳申遗成功也与从国家到地方各级政府的高度重视、文化工作者以及太极拳非遗传承人的不懈努力密不可分。最后，太极拳所体现的“沉静和美”的态度，以及其对中华民族文化基因的传承，也是其申遗成功的重要因素。在补全对话时，需要将这些关键信息融入其中，同时保持对话的流畅性和逻辑性。示例：太极拳申遗成功，得益于从国家到地方各级政府的深切关怀与高度重视，也得益于省文化和旅游厅的长期不懈和持之以恒的努力。这背后，是众多文化工作者的默默奉献与太极拳非遗传承人的坚守传承，他们的汗水和心血，共同铸就了这一辉煌成果。太极拳，作为中国传统哲学思想和养生观念的结晶，以中正圆活为运动特征，展现了“沉静和美”的独特态度，是中华优秀传统文化的璀璨瑰宝。【小问4详解】本题考查材料内容理解和语言表达。解答时，首先，理解两则材料的核心要点；然后，结合济南非遗保护的现状与发展趋势，提出切实可行的建议。材料三主要阐述了数字化发展和应用对非物质文化遗产保护和传承的重要性。文中提到了数字化保护、传承和传播的具体路径和方法，如利用数字采集技术和存储技术、数字修复技术、数字展示与传播技术等，为非遗保护提供了新的思路和路径。材料四则介绍了济南在非遗保护传承方面的做法和成果，强调了非遗的魅力源于悠久历史，生命力来自传承创新。文中还提到了济南非遗项目的丰富性、生产性保护的实践以及非遗融入日常生活的努力。结合这两则材料，我们可以看出，济南非遗保护需要注重传承与创新相结合，同时借助数字化手段提升保护效果和传播力度。示例：利用数字化技术加强济南非遗资源的采集、存储和展示，推动非遗与现代科技的融合，提升非遗保护的效率和传播效果。同时，注重非遗的传承与创新，鼓励非遗传承人开展创新实践，让济南非遗在新时代焕发出更加绚丽的光彩。（三）（15分）阅读记叙文《谢谢你，人生中的第一场暴击》，回答问题。谢谢你，人生中的第一场暴击①初中时代，我是一个如假包换的学渣，学习成绩总是在班级排行榜的倒数三位，每科成绩都“渣”得让老师不想承认教过我。但老天爷为人关上一道门时，必然要为其开一扇窗。就因为爱读课外书且喜欢说话，我写的文字被当成范文念给班级同学听，更有几次作文被当成年级范文的经历、这是我得到过的与学习相关的不多的喜悦，它像星光一样散乱微弱，我却把它当成骄阳。②那些日子，我就像哈利·波特坐在看得见自己梦想的镜子前，被自己想象中的虚幻影像迷醉着，痴迷于写作，忘记除了作文，还有别的学业。③就在这个时候，我迎来了人生中第一场暴击，其冲击力度，至今想来，还隐隐有牙痒之感。④那是初三上学期，学校要举行一场作文大赛，为全县中学生作文大赛选拔人才和作品。A我理所当然地以为，这场比赛，就是为我设的一个擂台。⑤比赛的日期一天天临近。⑥但班里的气氛却并不浓烈，主要原因是语文老师出差了，班主任对班级的写作情况不够了解：他点了几个人让他们去参加作文比赛。那几个人的成绩在班上算是靠前的，但论作文没一个能令我服气。B我像一个满以为能稳得冠军却连入围资格都没得到的选手，心里只有三个字：不公平！⑦作文比赛在学校大礼堂如期举行，从全校选出的上百个作文达人，春风满面地去参加比赛。礼堂外，我坐立不安，用阴冷的目光看着远处由喧哗到安静的赛场，还尽量装得若无其事。那是我人生中第一次体会到时间可以过得如此缓慢。⑧我在礼堂对面的篮球架和花台之间晃悠着，甚至想去搞几个马蜂窝扔过去，或在不远处扔个石子搞个什么响动，但我都没干。周围太空旷，作案之后是跑不掉的。被抓住了，受处分、被家长揍事小，被别人知道了我的在乎和恼羞成怒，才是最难受的。⑨我背起书包，气呼呼地冲出校门。但我的眼睛，似乎已丢落在礼堂里了，不论走在哪里，眼前都是同学们奋笔疾书的场景，以至于妈妈做了我最喜欢的红烧肉，也被我无视了。⑩那晚，我心里乱糟糟的，总觉得不搞出点什么就心绪难平。我撕掉了心爱的课外书和作文书，将它们点燃，险些惹出一场火灾。一向粗心的妈妈都看出了我的反常——我毁的都是自己最心爱的东西，这表现跟生无可恋的绝望者很像。⑪她苦口婆心地问了半天，我挤牙膏似的道出原委，并且咬牙切齿地发誓，从此再也不写作文了，反正也不受待见。⑫妈妈笑了笑，说：“世界上有两种人，一种是别人瞧不起他，他就破罐予破摔地干蠢事，让人更瞧不起；另一种人则是，你瞧不起我，我偏不让你说中，我偏要活成与你的误解和敌意相反的样子。这是蠢人和聪明人的区别。你今天的表现，很像前者……”⑬我若有所思，没继续烧书，也没放弃作文，而是凭记忆把礼堂黑板上的作文题目写下来，卡着时间不翻资料，认认真真地写出一篇作文来。⑭星期一我把作交家给了语文老师，请她斧正。她当时正在为自己出差没来得及安排作文比赛名单，致使本班竞赛颗粒无收而大为光火。看着我的作文，她不时地点头，眼角、眉梢渐漾出了笑意，并伸出手摸摸我的头。于我而言，这比得了奖还开心。⑮事后回想，我的被忽视其实是因为自己还没有优秀到不容忽视的地步，那段时间，我比任何时候都努力、期末，我取得了历史性的进步，从班级53名上升到17名！⑯生活中的一次经历或已云消雾散，而那次成长足以让我铭记于心，感怀不已。谁的青春不失落，努力向前，发现并塑造优秀的自己，才是对生命的尊重。谢谢你，人生中的第一场暴击！（选文有改动）11.选出下列对选文理解有误的一项（）A.选文以第一人称叙事，亲切真实，情节曲折，人物形象鲜明，给读者以深刻印象。B.选文⑦段加点词“春风满面”写出参赛选手的高兴、自豪，反衬了“我”在礼堂外内心的不安、失落。C.选文⑧段“我”想往礼堂扔马蜂窝、扔石头，但最终没有那么做，从中可以看出“我”的胆小怯懦。D.选文⑫段妈妈的话引人深思，它是“我”思想转变的关键，推动了情节的发展。12.阅读选文⑨～⑪段，概括写出“我”受到“暴击”后的具体表现。13.结合语境分析，A、B两处画线句分别表现了“我”怎样的心理？A我理所当然地以为，这场比赛，就是为我设的一个擂台。B我像一个满以为能稳得冠军却连入围资格都没得到的选手。14.选文⑭段画线句运用了哪些描写方法？有什么作用？15.如何理解题目“谢谢你，人生中的第一场暴击”的含义？【答案】11.C12.气呼呼冲出校门：没有心思吃最喜欢的红烧肉：撕掉并点燃了心爱的课外书和作文书；发誓不再写作文13.A.表现了“我”对参加这次作文比赛的极度自信。B.表现了“我”没被选中参加作文比赛的挫败感（失落和沮丧）。14.神态描写；动作描写；生动形象地写出了老师对“我”作文的肯定（或侧面烘托“我”作文写得好）；表现了老师对“我”的鼓励与喜爱。15.“暴击”指“我”没被选中参加作文比赛而受到的打击，强调了这个打击对“我”的冲击之大：这次特殊的经历让“我”懂得了要努力向前，发现并塑造优秀的自己，突出这次暴击给“我”影响之大：“谢谢”表达了“我”对这次成长经历的无比珍视。【解析】【11题详解】本题考查内容理解辨析。C.结合第⑧段“被别人知道了我的在乎和恼羞成怒，才是最难受的”可以体现“我”极强的自尊心，而不是胆小怯懦；故选C。【12题详解】本题考查内容理解概括。结合⑨段“我背起书包，气呼呼地冲出校门。但我的眼睛，似乎已丢落在礼堂里了，不论走在哪里，眼前都是同学们奋笔疾书的场景，以至于妈妈做了我最喜欢的红烧肉，也被我无视了”可知，“我”气呼呼地冲出校门后，满脑子都是同学们奋笔疾书的场景，以至于无视了妈妈做的最喜欢的红烧肉。据此可得：气呼呼冲出校门；没有心思吃最喜欢的红烧肉。结合⑩段“那晚，我心里乱糟糟的，总觉得不搞出点什么就心绪难平。我撕掉了心爱的课外书和作文书，将它们点燃，险些惹出一场火灾”可知，那晚“我”心里乱糟糟的，撕掉心爱的课外书和作文书并点燃，险些惹出火灾。据此可得：撕掉并点燃了心爱的课外书和作文书；结合⑪段“她苦口婆心地问了半天，我挤牙膏似的道出原委，并且咬牙切齿地发誓，从此再也不写作文了，反正也不受待见”可知，“我”向妈妈道出事情原委，并且咬牙切齿地发誓从此再也不写作文了，因为觉得自己写的作文不受待见。据此可得：发誓不再写作文。【13题详解】本题考查人物心理。A处，结合第④段上文“为全县中学生作文大赛选拔人才和作品”等词句可知，本句中的“理所当然”“为我设的”表现了“我”对参加这次作文比赛取得好成绩的极度自信；B处，结合第⑥段上文“那几个人的成绩在班上算是靠前的，但论作文没一个能令我服气”可知，“心里只有三个字：不公平”表现了“我”没被选中而造成的内心的极度失落和不满。【14题详解】本题考查把握人物描写手法及其作用的能力。人物描写手法有五种：外貌描写，神态描写，语言描写，动作描写，心理描写。“眼角、眉梢渐漾出了笑意”是对语文老师的神态描写，“点头”“伸出手摸摸我的头”是对语文老师的动作描写。分析其作用，答题规范是：运用了××描写的手法，生动形象地写出了……的情形，刻画了人物……的心理（形象、心情、情感）。“看着我的作文”“点头”“漾出了笑意”“摸摸我的头”写出了老师对“我”作文的肯定，也从侧面烘托出“我”作文写得好，结合第⑭段“于我而言，这比得了奖还开心”可知，表达的情感是老师对“我”的鼓励与喜爱。【15题详解】本题考查标题的含义。解答此题关键要理解文章内容，标题往往具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。结合文章内容，可以看出以题目中的“人生中的第一场暴击”为题，高度概括了本文的主要故事情节，结合⑥段“主要原因是语文老师出差了，班主任对班级的写作情况不够了解：他点了几个人让他们去参加作文比赛。那几个人的成绩在班上算是靠前的，但论作文没一个能令我服气。我像一个满以为能稳得冠军却连入围资格都没得到的选手，心里只有三个字：不公平”可知，人生中的第一场暴击”指“我”没被选中参加作文比赛而受到的打击，强调了这个打击对“我”的冲击之大分；理解深层含义，要结合作者的写作用意，题目中的“谢谢你”，结合文章最后一段“生活中一次经历或已云消雾散，而那次成长足以让我铭记于心，感怀不已”“发现并塑造优秀的自己”，突出这次暴击给“我”影响之大；暗含着“我”对这次成长经历的无比珍视之意。（四）（共10分）阅读《水只流进处低位的杯子》，回答问题。水只流进处低位的杯子①一幅画，画上只有一个茶壶和一只茶杯。茶壶里的水正在向外流淌。但是，因为茶壶在下边，茶杯在上边，所以，壶里的水没能流进杯子，全流到了地上。②那一次，去朋友家，坐在他的书房里，看着这幅画，开始怎么也不明白，为什么要将杯子画到上面？后来，一下子悟出，悟出是因为我想到了位置——杯子高于壶，壶里的水只能朝地上流淌；杯子只有调低位置，水才能流进。③就是说，水只流进处在低位的杯子。其实，做人又何尝不是这样呢？放低自己的姿态，才能提升人生的价值。④据说，就是这幅画触及了朋友的心灵，才让他调整了姿态，虚心向别的画家学习，终于成了一位很有名的画家。⑤把自己放在低处，在很多时候，不仅仅对人的艺术成长有帮助，而且可以帮助人更好地找到自己的位置。⑥“天生我材必有用”，李白的豪迈诗句的确激荡人心。“天生我材”是对的。大自然是公平的，它赋予每个人这样或那样的才能。有的人擅长歌唱，有的人擅长写作，有的人擅长创业。然而，人的才能需要有合适的环境和条件才能被发现、被展示、被发挥。你有最优美的舞姿，却没有足够大的舞台展示，就像那高高在上的杯子一样会被空置被埋没。⑦杯子的姿态高了，壶里的水流不进；人的姿态高了，不仅会阻碍着艺术水平的提高，还会制约着个人的发展。纵观中国历史，低姿态是做人的一种大智慧——春秋时期的越王勾践不仅放下身姿，更是低下他那高贵的头，最终，他通过卧薪尝胆，竞收回旧山河，完成复国大业。三国时的刘备，他再三低头，从屈身袁绍到投奔刘表，从三顾茅庐到孙刘联合，每一次低头，都是从“山重水复疑无路”到“柳暗花明又一村”的过渡，终于成就了三分天下有其一的辉煌。孔子也曾经说过：“三人行，必有我师焉。”以别人为师，取他人之长，才能让自己更好地成长，才能找到人生的舞台从而更好地施展才能。⑧只有把自己放在低处，才能吸取他人的优点，进而超越自己。采百家之长，方可排万人之短。孔子一生拜师无数，不仅曾经拜郯子、师襄、苌弘这些人为师，甚至曾拜七岁的项橐为师，今天看来，这些人所取得的成就与孔子相比自然是不可同日而语的了，可孔子正是凭借放低自己的姿态，才成就了今天“千古之圣人，万世之师表”的美名。⑨放低姿态，并不等于舍弃尊严。看低自己，不是鄙视自己，压抑自己，而是更加清醒地认识自己：它不是让我们低声下气、奉承谄媚，失去做人的原则，而是以一颗诚挚的心去对待人和事；既不是自卑，也不是怯弱，而是清醒中的一种经营。高高在上的人，看似是在苦心经营自己的尊严，其实反而是让自己在一点点被人看扁。⑩涧谷把自己放低，才能得到一脉流水，人只有把自己放低，才能听得进别人的话语。正如茶杯要放得比茶壶低才能有水注入一样，在遍野的稻谷中，低低地垂下头的，才拥有着饱满的谷穗。16.请写出本文的中心论点。17.分别写出下面句子所运用论证方法。（每个括号内只能填一种论证方法）（1）就像那高高在上的杯子一样会被空置被埋没。（）（2）孔子也曾经说过：“三人行，必有我师焉。”（）18.从选文内容来看，放低自己的姿态除了对人的艺术成长有帮助之外，对人还有哪些好处？19.结合全文内容，谈一谈你对选文结尾画横线句子的理解。【答案】16.放低自己姿态，才能提升人生的价值。17.①.比喻论证②.道理论证18.帮助人更好地找到自己的位置；有利于个人的发展；超越自己。19.在人群中，能放低自己的姿态的人，才是有实力有价值的。【解析】【16题详解】本题考查论点提炼。选文①—②段通过对一幅画中茶壶与茶杯位置关系的描述及感悟，引出关于做人要放低姿态的思考；③—⑤段由画的道理过渡到做人，提出中心论点“放低自己的姿态，才能提升人生的价值”并进一步阐述放低姿态的意义；⑥—⑧段从不同角度论述放低姿态的重要性；⑨—⑩段阐述放低姿态与舍弃尊严的区别，并再次用涧谷和稻谷的例子强调人要放低自己。全文通过对画的感悟、举例论证、道理阐述等，最终得出中心论点为“放低自己的姿态，才能提升人生的价值”。17题详解】本题考查论证方法。（1）结合“就像那高高在上的杯子一样会被空置被埋没”可知，这一句话运用比喻论证。把有优美舞姿却没有大舞台展示的人比作高高在上的杯子，生动形象地论证了人的才能需要有合适的环境和条件才能被发现、被展示、被发挥，否则会被空置被埋没的观点。（2）道理论证。结合“孔子也曾经说过：‘三人行，必有我师焉’”可知，引用孔子“三人行，必有我师焉”的名言，属于道理论证。有力地论证了以别人为师，取他人之长，才能让自己更好地成长，才能找到人生的舞台从而更好地施展才能的观点。【18题详解】本题考查内容理解概括。结合⑤段“把自己放在低处，在很多时候，不仅仅对人的艺术成长有帮助，而且可以帮助人更好地找到自己的位置”可得：帮助人更好地找到自己的位置；结合⑦段“人的姿态高了，不仅会阻碍着艺术水平的提高，还会制约着个人的发展”、⑧段“只有把自己放在低处，才能吸取他人的优点，进而超越自己”可知，人的姿态高会阻碍艺术水平提高和制约个人发展，而把自己放在低处才能吸取他人优点进而超越自己。据此可得：有利于个人的发展和超越自己。【19题详解】本题考查句子理解。从文章整体内容来看，作者通过一幅画引出做人要放低姿态的道理，随后从多个角度进行了论证。“在遍野的稻谷中，低低地垂下头的才拥有饱满的谷穗”，这句话运用比喻的修辞手法，以稻谷低垂着头却拥有饱满谷穗来比喻人放低姿态才能有所收获、成就自我，意在论述在人群中，能放低自己的姿态的人，才是有实力有价值的。这启示我们：在生活中，我们常常会遇到各种困难和挑战，只有保持谦逊的态度，才能听得进别人的话语，获得更多的帮助和启示。三、作文（50分）从下面两题中任选一题作文。命题作文：20.中学的时光，像一盘缠绵回映的录像带，记忆的放映屏上，珍藏了多少好故事：有无言的辉煌，有失败的泪水，有成功的喜悦，有艰难的抉择，有及时的顿悟……都成为我们记忆中的好风景。请以“记忆中的好风景”为标题，写一篇作文。要求：（1）题目抄写在答题卡第一行（题目前空四格）。（2）文体自选（诗歌、戏剧除外）。（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实的人名、校名。【答案】例文：记忆中的好风景时光悄然流逝，如同白驹过隙，然而，总有一些风景，如同璀璨星辰，永远镶嵌在记忆的天幕上。记忆中的好风景，是家乡那片广袤的田野。春天，田野里像是被打翻了的调色盘，五彩斑斓。金黄色的油菜花如一片金色的海洋，微风拂过，涌起层层金色的波浪。蜜蜂在花丛中忙碌地飞舞着，嗡嗡的声音仿佛是大自然演奏的美妙乐章。远处，麦苗嫩绿嫩绿的，像是给大地铺上了一层厚厚的绿地毯。夏天，田野里一片郁郁葱葱，玉米杆长得比人还高，它们像一个个威武的士兵，守卫着这片土地。夜晚，躺在田野里，仰望着星空，繁星闪烁，仿佛在诉说着古老的故事。记忆中的好风景，还有那古老的小镇。青石板铺就的街道狭窄而悠长，两边是古色古香的木质房屋。屋檐下，挂着红红的灯笼，在微风中轻轻摇曳。街道上，行人悠闲地漫步着，偶尔传来几声小贩的叫卖声。小镇的中心有一座古老的石桥，桥下流淌着清澈的河水。河水倒映着蓝天白云和古老的建筑，构成了一幅美丽的画卷。记忆中的好风景，更有校园里那棵高大的梧桐树。春天，梧桐树长出了嫩绿的新叶，像一把把绿色的大伞，为我们遮风挡雨。夏天，梧桐树的叶子变得更加茂密，阳光透过树叶的缝隙洒下点点光斑。我们在树下嬉戏玩耍，享受着夏日的清凉。秋天，梧桐树叶渐渐变黄，飘落下来，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。冬天，梧桐树的树枝上覆盖着一层薄薄的积雪，宛如一位位银装素裹的仙女。记忆中的好风景，是大自然的恩赐，是生活的馈赠。它们见证了我的成长，承载着我的回忆。无论时光如何流转，那些美好的风景将永远留在我的心中。【解析】【详解】本题考查命题作文写作。1.审题立意。“记忆中”强调是过去发生的事情，是已经经历过的，存在于回忆里。“好风景”这里的“风景”并非单纯指自然景色，而是可以引申为生活中的各种美好场景、事件、人物等，是能给人带来感动、启示、美好的事物。立意方向，可以通过回忆中学时光里的一件具体的事情，如一次成功的演出、一场激烈的比赛、一次难忘的师生互动等，展现其中蕴含的拼搏、团结、关爱等美好品质，从而突出这是记忆中的好风景。也可以回忆中学时期的某个人，如一位敬业的老师、一个热心的同学等，通过描写他们的言行举止，体现他们身上的闪光点，将其视为记忆中的好风景。2.选材构思。若写记叙文，开头以一段优美的文字引出对中学时光的回忆，点明“记忆中的好风景”这一主题。中间选取一件具体的事情进行详细描述。比如回忆一次运动会，同学们在赛场上奋力拼搏，场下的同学呐喊助威，大家团结一致为班级荣誉而战。通过对比赛场面的描写、同学们的表情和动作的刻画，展现出青春的活力和团结的力量。或者回忆一位特别的老师，讲述老师在教学中的认真负责、对学生的关心爱护。比如老师耐心地辅导学习困难的同学，在学生遇到挫折时给予鼓励和支持等。结尾总结全文，再次强调这件事或这个人在记忆中的重要性，表达对中学时光的怀念和对这些美好风景的珍惜之情。若写散文，开头用富有诗意的语言描绘中学时光的美好，引出记忆中的好风景这一主题。中间分几个段落，分别回忆不同的“好风景”。可以是课堂上的精彩瞬间，如一次热烈的讨论；可以是校园里的美丽景色，如春天的樱花树下同学们的欢声笑语；也可以是与朋友之间的真挚情谊，如一起度过的难忘时光。每个段落都要通过细腻的描写和真挚的情感表达，突出这些风景的美好之处。结尾升华主题，表达对中学时光的眷恋和对未来的美好期许，让读者感受到这些记忆中的好风景将永远留在心中。材料作文：21.中国的天眼，FAST项目，终于完工！消息一出，全中国沸腾，全世界轰动！外国媒体说：“中国也终于进入了观天时代，它将持续领先世界二十年！”天眼工程完美交工，他把仿佛挥洒不完的精力，全部留给了“中国天眼”，自己却重重地病倒了！2017年9月15日，中国“天眼之父”，永远告别了这个世界。（材料链接一）：他就是科学家南仁东，今年72岁，25年前，他就立志建造一架直径500米，全世界独一无二的单口径射电望远镜，用以研究地外文明。为了这个理想他放弃了比国内工资高300倍的国外工作。除了技术上的难题外，高达几亿美元的经费和合适的选址是南仁东面临的另两个难题。他一面带领技术团队攻克一个又一个关键的技术难关，一面走遍大江南北考察选址，光选址他就跑了11年。最后找到20多家合作单位，历经20多年如一日的研究，终于在2017年9月25日，完成“天眼”工程。可惜多年操劳使老科学家患上癌症，于2017年9月15日去世。（材料链接二）2017年9月16日，李晨向范冰冰求婚，成功刷屏，各大媒体铺天