2023三年级语文下册 第六单元 20 肥皂泡（新学习单）教案 新人教版

2023三年级语文下册第六单元20肥皂泡（新学习单）教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《肥皂泡》是人教版三年级语文下册第六单元的一篇课文，主要描绘了孩子们吹肥皂泡、观赏肥皂泡的情景，通过生动的语言和形象的描绘，展现了孩子们童真的世界和对美好生活的向往。本文语言优美，富有诗意，能够激发学生的想象力和创造力。

本节课的教学目标是让学生理解课文内容，体会作者的思想感情，提高朗读和表达能力。教学重点是分析课文中的优美语句，感受作者对美好生活的向往。教学难点是引导学生发挥想象，体会吹肥皂泡的快乐。

教学过程分为以下几个环节：

1.导入新课：通过展示肥皂泡的图片，引导学生回忆吹肥皂泡的经历，激发学生的学习兴趣。

2.学习课文：让学生自读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。教师引导学生分析课文中的优美语句，如“小小的肥皂泡，飘向天空，像一颗颗宝石，闪烁着光芒。”

3.朗读训练：组织学生分角色朗读课文，注意语气、语调的把握，体会课文的韵律美。

4.表达练习：让学生发挥想象，描绘自己吹肥皂泡的经历，鼓励学生用课文中的词语和句式进行表达。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调课文中展现的童真和美好情感。

6.作业布置：让学生课下续写故事，想象肥皂泡飞向远方后的情景。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有三个：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。

1.语言理解与运用：通过学习课文《肥皂泡》，提高学生对语言文字的理解和运用能力。学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。同时，能够运用课文中的词语和句式进行表达，如“小小的肥皂泡，飘向天空，像一颗颗宝石，闪烁着光芒。”

2.思维发展与提升：通过分析课文中的优美语句，培养学生丰富的想象力和创新能力。学生能够发挥想象，体会吹肥皂泡的快乐，并能够将这种快乐与他人分享。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中对肥皂泡的描绘，提高学生的审美鉴赏能力。学生能够感受作者对美好生活的向往，并在自己的创作中表现出对美的追求。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解课文内容：《肥皂泡》一文描绘了孩子们吹肥皂泡、观赏肥皂泡的情景，通过生动的语言和形象的描绘，展现了孩子们童真的世界和对美好生活的向往。学生能够理解课文内容，体会作者的思想感情是本节课的重点。

（2）分析优美语句：课文中有许多优美的语句，如“小小的肥皂泡，飘向天空，像一颗颗宝石，闪烁着光芒。”学生能够分析这些语句，感受作者对美好生活的向往，是本节课的另一个重点。

（3）提高朗读和表达能力：通过朗读训练，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能够运用课文中的词语和句式进行表达，是本节课的重点之一。

2.教学难点：

（1）理解作者的思想感情：课文通过描绘孩子们吹肥皂泡的情景，展现了孩子们童真的世界和对美好生活的向往。学生难于理解作者所表达的这种情感，因此，如何引导学生体会作者的思想感情是本节课的一个难点。

（2）分析课文中的优美语句：课文中有许多优美的语句，如“小小的肥皂泡，飘向天空，像一颗颗宝石，闪烁着光芒。”学生难于理解这些语句所表达的意境和情感，因此，如何引导学生分析这些语句是本节课的另一个难点。

（3）发挥想象，体会吹肥皂泡的快乐：学生难于发挥想象，体会吹肥皂泡的快乐。因此，如何引导学生发挥想象，体会吹肥皂泡的快乐是本节课的难点之一。

（4）创新表达：在表达练习环节，学生需要发挥想象，用课文中的词语和句式进行创新表达。学生难于进行创新表达，因此，如何引导学生进行创新表达是本节课的难点之一。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过生动的语言和形象的描绘，引导学生理解课文内容，体会作者的思想感情。

-讨论法：学生分组讨论课文中的优美语句，分享彼此的理解和感受，促进学生之间的互动和交流。

-案例研究法：通过分析具体的肥皂泡案例，引导学生发挥想象，体会吹肥皂泡的快乐。

-项目导向学习法：学生分组进行项目设计，如制作肥皂泡的相关手工艺品，提高学生的创新能力和实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，如吹肥皂泡的孩子们，通过表演的方式，深入理解课文内容。

-实验活动：学生在课堂上进行肥皂泡实验，亲身体验吹肥皂泡的乐趣，增强对课文内容的理解。

-游戏设计：设计相关的游戏，如肥皂泡接力赛，让学生在游戏中体验团队合作和竞争的乐趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示肥皂泡的图片和相关视频，帮助学生更好地理解课文内容。

-视频：播放与肥皂泡相关的视频，如肥皂泡的制作过程，丰富学生的视觉体验。

-在线工具：利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，促进学生在线交流和互动，延伸课堂空间。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣和好奇心。

过程：教师展示肥皂泡的图片和视频，引导学生回忆吹肥皂泡的经历，提出问题：“你们吹过肥皂泡吗？肥皂泡是什么样子的？”激发学生的学习兴趣和好奇心。

2.学习课文（10分钟）

目标：理解课文内容，体会作者的思想感情。

过程：学生自读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。教师引导学生关注课文中的优美语句，如“小小的肥皂泡，飘向天空，像一颗颗宝石，闪烁着光芒。”

3.朗读训练（20分钟）

目标：提高学生的朗读能力和表达能力。

过程：学生分角色朗读课文，注意语气、语调的把握，体会课文的韵律美。教师引导学生运用课文中的词语和句式进行表达，如“吹出的肥皂泡，轻盈地飘荡在空中，宛如一颗颗晶莹的宝石。”

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创新思维。

过程：学生分组讨论课文中的优美语句，分享彼此的理解和感受。每组选择一句优美语句，进行创新表达，如用画面、动作、歌曲等形式展现。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和审美鉴赏能力。

过程：每组进行展示，其他学生和教师进行点评，从表达方式、创意等方面进行评价。教师对学生的表现给予肯定和指导，引导学生进一步发挥想象，体会吹肥皂泡的快乐。

6.课堂小结（5分钟）

目标：总结本节课的学习内容，巩固学生的学习成果。

过程：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调课文中展现的童真和美好情感。学生分享自己的学习收获和感受，教师给予肯定和鼓励。布置作业，让学生课下续写故事，想象肥皂泡飞向远方后的情景。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）相关文学作品：推荐学生阅读与肥皂泡相关的文学作品，如《泡泡传奇》、《肥皂泡的梦想》等，让学生在文学作品中感受肥皂泡的魅力。

（2）科学知识：介绍肥皂泡的科学知识，如肥皂泡的产生原理、肥皂泡的形状和稳定性等，让学生了解肥皂泡的科学背景。

（3）艺术作品：展示与肥皂泡相关的艺术作品，如绘画、雕塑等，让学生欣赏艺术家对肥皂泡的创意表达。

（4）生活实例：提供生活中与肥皂泡相关的实例，如肥皂泡游戏、肥皂泡装饰等，让学生了解肥皂泡在生活中的应用。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用网络资源，搜索与肥皂泡相关的文学作品、科学知识、艺术作品等，丰富自己的知识储备。

（2）学生可以尝试自己制作肥皂泡，观察肥皂泡的形状和稳定性，了解肥皂泡的科学原理。

（3）学生可以尝试用自己的方式表达肥皂泡的美，可以选择绘画、写作、表演等形式，展示自己对肥皂泡的理解和感悟。

（4）学生可以关注生活中的肥皂泡相关实例，如肥皂泡游戏、肥皂泡装饰等，了解肥皂泡在生活中的作用和意义。

（5）学生可以与家长、朋友分享所学到的肥皂泡知识，与他人交流自己的学习心得和感悟。板书设计①教学重点知识点：

-课文内容：《肥皂泡》一文描绘了孩子们吹肥皂泡、观赏肥皂泡的情景。

-优美语句分析：如“小小的肥皂泡，飘向天空，像一颗颗宝石，闪烁着光芒。”

-朗读与表达：正确、流利、有感情地朗读课文，并能够运用课文中的词语和句式进行表达。

②艺术性和趣味性：

-使用色彩鲜艳的粉笔，绘制出肥皂泡的形状，如圆形、椭圆形等，让学生直观地感受到肥皂泡的美丽。

-在板书中加入生动的图案，如飞翔的肥皂泡、孩子们的笑脸等，增加板书的趣味性。

-设计富有个性的板书布局，如将优美语句以诗歌的形式展现，让学生感受到语言的美。

③实用性：

-板书设计应简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。

-板书内容应与课文内容紧密相关，帮助学生梳理学习思路。

-板书设计应注重启发学生思考，引导学生主动参与学习活动。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师在课堂上通过提问了解学生对课文内容的理解程度，以及对优美语句的分析和感受。及时发现问题并进行解答和引导。

-观察：教师在课堂上观察学生的参与程度、互动表现和思维过程，了解学生的学习状态和理解程度。

-测试：设计相关的课堂测试，如选择题、填空题等，测试学生对课文内容的理解和记忆。

2.作业评价：

-认真批改：教师对学生的作业进行认真的批改，对学生的回答进行细致的评价，并及时给予反馈。

-点评作业：教师在作业点评中关注学生的答题思路、表达方式和创意，对学生的优点进行肯定和鼓励，对需要改进的地方给予指导和建议。

-鼓励学生：教师在评价中给予学生正面的鼓励和激励，让学生感受到进步和成就，激发学生继续努力的动力。

3.学生自评与互评：

-学生自评：学生在课后进行自我评价，反思自己对课文内容的理解和表达，总结学习收获和需要改进的地方。

-学生互评：学生之间进行相互评价，分享彼此的学习心得和感悟，相互学习和借鉴。

4.家长反馈：

-教师可以通过与家长沟通，了解学生在家中的学习情况和家长的反馈意见，以便更好地指导学生的学习。

5.持续关注与支持：

-教师在教学过程中应持续关注学生的学习进展，及时给予支持和帮助，确保每个学生都能在学习中取得进步。

-对于学习困难的学生，教师可以采取个性化的辅导措施，给予更多的关注和指导。典型例题讲解1.例题1：请用课文中的词语和句式，描述你吹肥皂泡的经历。

答案：当我吹肥皂泡时，我感到非常快乐。小小的肥皂泡，飘向天空，像一颗颗宝石，闪烁着光芒。

2.例题2：请用课文中的优美语句，描绘你见过的最美的肥皂泡。

答案：那颗肥皂泡，轻盈地飘荡在空中，宛如一颗晶莹的宝石，散发着迷人的光芒。

3.例题3：请用课文中的词语，描述你吹出的肥皂泡的形状和颜色。

答案：我吹出的肥皂泡，形状像一颗颗圆圆的珍珠，颜色五彩斑斓，美丽极了。

4.例题4：请用课文中的句子，表达你对肥皂泡的喜爱之情。

答案：我喜爱肥皂泡，它们像一颗颗闪亮的星星，点亮了我童年的梦想。

5.例题5：请用课文中的词语和句式，描述你吹肥皂泡时的感受。

答案：当我吹肥皂泡时，我感到非常快乐。小小的肥皂泡，飘向天空，像一颗颗宝石，闪烁着光芒。它们像一颗颗闪亮的星星，点亮了我童年的梦想。我喜爱肥皂泡，它们给我带来了无尽的快乐和美好的回忆。教学反思本节课的教学内容是《肥皂泡》，通过生动的语言和形象的描绘，展现了孩子们童真的世界和对美好生活的向往。在教学过程中，我采用了讲授、讨论、案例研究等多种教学方法，引导学生理解课文内容，体会作者的思想感情。同时，我设计了丰富的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生的参与和互动。

在课堂评价方面，我通过提问、观察和测试等方式，了解学生的学习情况，并及时解决问题。我发现大部分学生能够理解课文内容，但对一些优美语句的理解和感受还有待提高。针对这一问题，我将在今后的教学中加强朗读