2023六年级语文上册 第二单元 8 灯光教案新人教版

2023六年级语文上册第二单元8灯光教案新人教版主备人备课成员教材分析《灯光》是人教版2023年六年级语文上册第二单元的一篇课文。本文是一篇描写战争年代感人故事的记叙文，通过讲述一位战士在战斗中为了保护战友和群众，献出了自己年轻生命的感人故事，赞颂了革命先烈的英勇无畏和伟大精神。本文旨在引导学生感受革命先烈的丰功伟绩，培养学生的爱国情怀，并学会珍惜今天的幸福生活。

本节课的设计结合课文内容，以培养学生朗读感悟、小组合作和口语表达能力为目标，通过多种教学活动，引导学生深入理解课文，感受革命先烈的伟大精神。教学过程注重启发学生思考，激发学生的学习兴趣，使学生在理解课文的基础上，进一步提升语文素养。

教学目标明确，教学内容与学生生活实际紧密相连，教学方法多样，有利于学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的语文素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下三个方面：

1.朗读与感悟：通过朗读课文，让学生感受文章的韵律美，培养学生对语言文字的敏感度，提升学生的朗读能力。同时，引导学生通过朗读深入理解课文内容，感受革命先烈的伟大精神。

2.思维与表达：通过分析课文结构、理解重点语句，培养学生分析问题、解决问题的能力。在小组讨论和分享环节，鼓励学生表达自己的观点，提升学生的口语表达能力和思维能力。

3.情感与价值观：通过学习课文，引导学生感受革命先烈的英勇无畏和伟大精神，培养学生的爱国情怀。同时，教育学生珍惜今天的幸福生活，树立正确的人生观和价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级的学生在之前的语文学习过程中，已经掌握了基本的阅读理解能力、写作技巧和语法知识。他们对于记叙文的特点有一定的了解，能够分析文章的结构和主题。此外，学生对于革命先烈的故事和英雄精神有一定的认识，这有助于他们更好地理解课文内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对于感人的故事和英雄人物具有较强的兴趣，他们善于通过情感共鸣来理解文章。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力，能够通过小组讨论和分享来深入理解课文。在学习风格上，学生喜欢互动和参与，倾向于通过实践活动来巩固所学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文深层含义方面，学生可能存在一定的难度，特别是对于革命先烈的伟大精神的理解。此外，学生可能在朗读技巧和情感表达上存在一定的挑战，需要教师的引导和示范。还有，学生在小组讨论中可能遇到意见分歧，需要学会倾听他人意见并表达自己的观点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授法、讨论法和情境教学法进行教学。讲授法用于传递课文的背景知识和重点内容，讨论法用于引导学生交流观点和感受，情境教学法通过创设情境，让学生在具体的情境中感受和体验课文内容。

2.教学活动设计：

a.导入环节：通过播放一段革命战争时期的视频资料，让学生感受战争的残酷和先烈的英勇，引发学生的学习兴趣。

b.朗读环节：学生分角色朗读课文，注意语气、情感的把握，教师进行点评和指导，帮助学生更好地理解课文。

c.讨论环节：学生以小组为单位，讨论课文中的关键词语和句子，分享自己的理解和感受，教师巡回指导并参与讨论。

d.情境体验环节：学生分组扮演课文中的角色，进行情境体验，感受角色的内心世界和课文所传达的情感，教师进行点评和指导。

e.总结环节：学生分享自己的学习收获和感受，教师进行总结，强调课文的价值观和教育意义。

3.教学媒体和资源：为了提高教学效果，我将使用PPT、视频、图片等教学媒体和资源。PPT用于展示课文内容、关键词语和句子，视频用于导入情境和展示战争场面，图片用于辅助学生理解课文内容。此外，我还将利用在线工具，如讨论区、问答系统等，方便学生进行交流和提问。教学流程1.导入新课（5分钟）

a.播放一段革命战争时期的视频资料，引导学生关注战争背景。

b.教师简要介绍课文背景，引发学生对革命先烈的敬意。

c.提问：你们对革命先烈有什么了解？他们为了什么而牺牲？

d.学生分享自己的了解和感受，教师总结并导入新课。

2.新课讲授（20分钟）

a.教师引导学生朗读课文，注意语气、情感的把握。

b.分析课文结构，讲解重点句子，帮助学生理解课文内容。

c.讨论课文中的关键词语和句子，引导学生深入理解课文。

3.实践活动（10分钟）

a.学生分组扮演课文中的角色，进行情境体验。

b.学生分享自己的体验和感受，教师点评和指导。

c.学生进行小组讨论，探讨课文中灯光的象征意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

a.教师提出讨论问题，引导学生深入思考。

b.学生分组讨论，分享自己的观点和感受。

c.教师巡回指导，参与讨论，引导学生表达自己的观点。

5.总结回顾（5分钟）

a.学生分享自己的学习收获和感受。

b.教师进行总结，强调课文的价值观和教育意义。

c.布置作业：写一篇关于革命先烈的作文。

总用时：40分钟。知识点梳理本文《灯光》是一篇描写战争年代感人故事的记叙文，通过讲述一位战士在战斗中为了保护战友和群众，献出了自己年轻生命的感人故事，赞颂了革命先烈的英勇无畏和伟大精神。在教学过程中，我们需要梳理以下知识点：

1.课文内容理解：通过阅读课文，学生需要理解故事情节、人物关系和课文结构。他们需要了解战士为了保护战友和群众而牺牲的原因，感受到革命先烈的英勇无畏和伟大精神。

2.语言知识点：学生需要掌握课文中的关键词语、句子和段落。他们需要理解并能够运用课文中的描述、对话和抒情等语言表达方式。

3.课文分析：学生需要分析课文的写作手法和表达技巧。他们需要学会通过细节描写、情感表达和象征手法等来深入理解课文内容。

4.价值观教育：学生需要从课文中汲取正确的价值观和人生观。他们需要学会珍惜今天的幸福生活，尊敬和怀念革命先烈，树立正确的人生目标。

5.朗读与表达：学生需要通过朗读课文，提升自己的朗读技巧和表达能力。他们需要学会正确把握语气、情感和节奏，用自己的语言表达出课文中的情感和意境。

6.小组合作：学生需要通过小组合作，提升自己的合作能力和团队精神。他们需要学会倾听他人意见、分享自己的观点，并在小组讨论中达成共识。内容逻辑关系①故事情节：学生需要理解战士为了保护战友和群众而牺牲的情节，把握故事的发展脉络。

②人物关系：学生需要了解战士与战友、战士与群众之间的相互关系，理解他们之间的情感纽带。

③课文结构：学生需要分析课文的组织结构，包括引子、发展、高潮和结尾等部分。

2.语言知识点

①关键词语：学生需要掌握课文中的关键词语，如“战士”、“牺牲”、“英勇无畏”等，理解其含义和作用。

②句子和段落：学生需要理解课文中的重要句子和段落，把握其含义和表达的作用。

3.课文分析

①写作手法：学生需要分析课文的写作手法，如细节描写、情感表达和象征手法等，理解其对于表达课文主题的作用。

②表达技巧：学生需要掌握课文中的表达技巧，如比喻、拟人等，理解其对于增强语言表现力的作用。

4.价值观教育

①珍惜幸福生活：学生需要从课文中汲取珍惜今天幸福生活的价值观，认识到革命先烈为我们付出的巨大牺牲。

②尊敬和怀念革命先烈：学生需要培养尊敬和怀念革命先烈的情感，理解他们为国家和人民作出的伟大贡献。

③树立正确的人生目标：学生需要树立正确的人生观和价值观，明确自己的责任和使命，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

5.朗读与表达

①朗读技巧：学生需要掌握正确的朗读技巧，如语气、情感和节奏等，使自己的朗读更具表现力。

②表达能力：学生需要提升自己的表达能力，能够清晰、准确地表达自己的观点和感受。

6.小组合作

①合作能力：学生需要在小组合作中学会与他人共同完成任务，培养团队精神。

②分享观点：学生需要勇于在小组讨论中分享自己的观点，培养表达能力和倾听能力。

③达成共识：学生需要在小组讨论中学会与他人达成共识，培养解决问题的能力。

板书设计：

①课文内容理解：引子-发展-高潮-结尾

②语言知识点：关键词语-重要句子和段落

③课文分析：写作手法-表达技巧

④价值观教育：珍惜幸福生活-尊敬和怀念革命先烈-树立正确的人生目标

⑤朗读与表达：朗读技巧-表达能力

⑥小组合作：合作能力-分享观点-达成共识

总用时：45分钟。教学反思今天的课堂教学结束了，我坐在办公室里，心潮澎湃。本节课我讲授了《灯光》这篇课文，通过战士为了保护战友和群众而牺牲的故事，引导学生感受革命先烈的英勇无畏和伟大精神。在教学过程中，我尽力引导学生们进入情境，让他们通过朗读、讨论、表达等方式，深入理解课文的内涵。

在导入新课时，我播放了一段革命战争时期的视频资料，学生们都被战争的残酷所震撼，对于革命先烈的敬意油然而生。通过提问，我引导学生分享自己对革命先烈的了解和感受，学生们积极参与，课堂气氛活跃。

在新课讲授环节，我引导学生朗读课文，注意语气、情感的把握。在分析课文结构、讲解重点句子时，我尽量简洁明了，让学生在理解课文的基础上，进一步提升语文素养。

实践活动环节，学生们分组扮演课文中的角色，进行情境体验。他们分享自己的体验和感受，课堂气氛热烈。在小组讨论中，学生们积极表达自己的观点，对于课文中灯