新北师大版倍数与因数课件速成

新北师大版倍数与因数课件速成教案：倍数与因数教学内容：教材章节：北师大版小学数学四年级上册第76页至第78页详细内容：本节课主要学习倍数与因数的概念，通过实例让学生理解倍数与因数的关系，掌握求一个数的因数和倍数的方法。教学目标：1.学生能理解倍数与因数的概念，掌握求一个数的因数和倍数的方法。2.学生能运用倍数与因数的知识解决实际问题。3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。教学难点与重点：难点：理解倍数与因数的概念，掌握求一个数的因数和倍数的方法。重点：学生能运用倍数与因数的知识解决实际问题。教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、铅笔、橡皮教学过程：一、情境导入（5分钟）1.老师出示一个正方形，问学生有几个边？学生回答：4个边。2.老师再出示一个正方形，问学生有几个边？学生回答：4个边。3.老师引导学生发现，第二个正方形的边是第一个正方形边的2倍。二、自主探究（10分钟）1.学生自主思考，什么是倍数？什么是因数？2.学生分享自己的思考，倍数是指一个数是另一个数的几倍，因数是指能够整除一个数的数。3.老师引导学生通过举例来验证自己对倍数与因数的理解。三、课堂讲解（10分钟）1.老师讲解倍数与因数的概念，并通过课件展示实例。3.老师进行例题讲解，让学生随堂练习。四、课堂练习（10分钟）1.学生独立完成练习题，老师巡回指导。2.老师选取部分学生的作业进行点评，解答学生的疑问。五、课堂小结（5分钟）2.学生分享自己的学习收获。板书设计：倍数与因数倍数：一个数是另一个数的几倍因数：能够整除一个数的数求一个数的因数和倍数的方法：1.因数：从1开始，依次除以自然数，找出能够整除的数。2.倍数：从1开始，依次乘以自然数，找出是原数的几倍的数。作业设计：1.请列出10的因数和倍数。答案：10的因数有1、2、5、10；10的倍数有10、20、30、40、502.请用倍数与因数的知识解释，为什么36的因数有1、2、3、4、6、9、12、18、36，而36的倍数有36、72、108、144重点和难点解析：一、倍数与因数的定义1.倍数：一个数是另一个数的几倍，例如：6是3的倍数，因为6÷3=2。2.因数：能够整除一个数的数，例如：4的因数有1、2、4，因为1×4=4，2×2=4。二、求一个数的因数和倍数的方法1.因数：从1开始，依次除以自然数，找出能够整除的数。例如：求36的因数，从1开始除，1能整除36，2能整除36，3能整除36，4不能整除36，5不能整除36一直除到36，所以36的因数有1、2、3、4、6、9、12、18、36。2.倍数：从1开始，依次乘以自然数，找出是原数的几倍的数。例如：求36的倍数，从1开始乘，1×36=36，2×36=72，3×36=108，4×36=144一直乘到学生能接受的范围。三、教学难点与重点解析1.教学难点：理解倍数与因数的概念，掌握求一个数的因数和倍数的方法。解析：倍数与因数的概念较为抽象，学生需要通过实例和练习来理解和掌握。求一个数的因数和倍数的方法也需要学生通过实践来熟练运用。2.教学重点：学生能运用倍数与因数的知识解决实际问题。解析：倍数与因数在日常生活中应用广泛，如购物时的折扣、做菜时的食材配比等，学生通过学习倍数与因数，能够运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学应用能力。四、教具与学具准备解析1.教具：黑板、粉笔、课件解析：黑板和粉笔用于展示例题和板书，课件用于展示实例和动画，帮助学生更好地理解和掌握倍数与因数的概念。2.学具：练习本、铅笔、橡皮解析：练习本用于学生做课堂练习和课后作业，铅笔和橡皮用于学生书写和修改。五、教学过程解析1.情境导入：通过展示正方形，让学生认识到倍数与因数的概念。2.自主探究：学生通过思考和举例，理解倍数与因数的概念。3.课堂讲解：老师讲解倍数与因数的概念，并通过课件展示实例。4.课堂练习：学生随堂练习，老师巡回指导。六、板书设计解析倍数与因数倍数：一个数是另一个数的几倍因数：能够整除一个数的数求一个数的因数和倍数的方法：1.因数：从1开始，依次除以自然数，找出能够整除的数。2.倍数：从1开始，依次乘以自然数，找出是原数的几倍的数。七、作业设计解析1.请列出10的因数和倍数。解析：通过作业，学生能够巩固对因数和倍数概念的理解，并运用所学方法求出一个数的因数和倍数。2.请用倍数与因数的知识解释，为什么36的因数有1、2、3、4、6、9、12、18、36，而36的倍数有36、72、108、144解析：通过作业，学生能够运用倍数与因数的知识解释实际问题，提高学生的知识运用能力。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：1.使用简洁明了的语言，讲解倍数与因数的概念。2.在讲解过程中，语调要生动活泼，富有变化，吸引学生的注意力。3.举例时，语言要清晰，语速适中，确保学生能够听懂并理解。二、时间分配：1.情境导入：分配5分钟，让学生通过正方形实例认识到倍数与因数的概念。2.自主探究：分配10分钟，让学生思考和举例理解倍数与因数的概念。3.课堂讲解：分配10分钟，讲解倍数与因数的概念，并通过课件展示实例。4.课堂练习：分配10分钟，让学生随堂练习，老师巡回指导。三、课堂提问：1.在讲解过程中，适时提问学生，了解学生对倍数与因数概念的理解程度。2.鼓励学生主动提问，解答学生的疑问。3.提问时要针对重点内容，引导学生思考和巩固。四、情景导入：1.通过展示正方形实例，引出倍数与因数的概念，激发学生的学习兴趣。2.结合实际生活中的例子，如购物时的折扣、做菜时的食材配比等，让学生认识到倍数与因数在生活中的应用。本节课程教学反思：1.讲解倍数与因数的概念时，是否使用了简洁明了的语言，让学生能够清晰地理解？2.课堂提问是否恰当，是否能够引导学生思考和巩固所学知识？3.情景导入是否成功，是否能够激发学生的学习兴趣？4.课堂练习是否充足，学生是否能够运用所学知